民族與科技“碰撞”的盛會(huì)

歐啟忠 何珍妮

不久前，“小創(chuàng)”協(xié)辦的“2021年廣西中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新與實(shí)踐展示活動(dòng)”在南寧市位子淥小學(xué)舉行。這是一場(chǎng)民族與科技“碰撞”的盛會(huì)，全區(qū)共有75所學(xué)校，166支隊(duì)伍報(bào)名參加。快跟隨大臉兔，去現(xiàn)場(chǎng)一探究竟吧——

本次活動(dòng)的展示項(xiàng)目分為教育機(jī)器人組裝與編程、創(chuàng)意智造、創(chuàng)意編程、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

展示項(xiàng)目以師生共創(chuàng)、現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的方式進(jìn)行。每支隊(duì)伍由1名教師和2—3名學(xué)生組成，每支隊(duì)伍領(lǐng)到活動(dòng)任務(wù)后，由教師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生自主分工合作完成活動(dòng)任務(wù)，教師除了指導(dǎo)，全程不能動(dòng)手參與。創(chuàng)作完成，每支隊(duì)伍都要在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行成果展示，并由學(xué)生講述作品的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)作過程、作品的應(yīng)用情境、創(chuàng)作過程中的合作分工，以及制作作品過程中的收獲等。

教育機(jī)器人組裝與編程

要求：以“三月三”活動(dòng)的某一情境為題材，選手自主選用機(jī)器人器材完成一個(gè)具有民族特色的項(xiàng)目，以表現(xiàn)出廣西各族人民的朝氣和智慧。

創(chuàng)意智造

要求：以“廣西民族特色智造”為主題，在民族建筑、民族工藝品、民族文創(chuàng)產(chǎn)品等類別中選擇一種進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作，教師指導(dǎo)學(xué)生使用編程軟件、開源硬件，通過電腦編程、硬件搭建、造型設(shè)計(jì)等創(chuàng)作作品并展示。

創(chuàng)意編程

要求：選手使用編程設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)一款拋繡球小游戲程序。

3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)

要求：為民族運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯或?yàn)榻叺牟降涝O(shè)計(jì)一款富有民族特色、能夠烘托節(jié)日喜慶氣氛的景觀燈。

特色課例

這是本次展示活動(dòng)新增的項(xiàng)目，要求教師在學(xué)科教學(xué)過程中，結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用情況，進(jìn)行微能力點(diǎn)的案例展示。本項(xiàng)目共收到184個(gè)案例，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)初評(píng)后，入圍的選手在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展演。

在每個(gè)項(xiàng)目的展示過程中，不少教師除了實(shí)時(shí)對(duì)自己的學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)，還制作了PPT或繪制海報(bào)，闡述學(xué)生創(chuàng)作過程中的信息技術(shù)應(yīng)用情況，以及整個(gè)活動(dòng)過程的教學(xué)反思。師生合作，讓作品更完善。

作品展示環(huán)節(jié)，有老師在身邊，同學(xué)們的心里很踏實(shí)

這次盛會(huì)誕生了好多有趣的創(chuàng)意作品，接下來，我們一起到《奇思妙想》欄目去看看吧！