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當(dāng)民間藝術(shù)與幼兒園活動(dòng)精彩“碰撞”

李媛媛民間藝術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，開展民間藝術(shù)項(xiàng)目活動(dòng)，有助于促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。山東省東營市春蕾幼兒園重視民間藝術(shù)項(xiàng)目的價(jià)值，以傳統(tǒng)文化月為載體，分別以班級(jí)、年級(jí)組、園所為單位，篩選適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平的民間藝術(shù)項(xiàng)目，使幼兒充分感受傳統(tǒng)文化的魅力。用活動(dòng)豐富幼兒體驗(yàn)一是班級(jí)實(shí)施重“探究”。我們鼓勵(lì)幼兒自主選擇“皮影戲、京劇、編織、泥塑”等作為班級(jí)開展項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容。在制定項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施方案時(shí)，教師應(yīng)重視幼兒的探究性學(xué)習(xí)，重視幼兒的表征

教育家 2024年20期2024-06-11

汽車側(cè)面碰撞法規(guī)的研究與分析

全摘要：汽車側(cè)面碰撞側(cè)向撞擊的安全法規(guī)是改善車輛碰撞安全性的關(guān)鍵，致力于提升車輛在側(cè)向撞擊情況下的耐撞性，從而降低潛在的人員傷亡風(fēng)險(xiǎn)。從我國首個(gè)側(cè)撞規(guī)范的頒布開始，追溯至當(dāng)前更為嚴(yán)格的2018版C-NCAP規(guī)程的實(shí)施，深入分析了車輛側(cè)撞安全測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)施情況。持續(xù)提升的趨勢(shì)為車身側(cè)面結(jié)構(gòu)的吸能和傳力設(shè)計(jì)帶來了新的挑戰(zhàn)，對(duì)車輛側(cè)撞安全性能的提升產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而積極的影響。該研究旨在為理解側(cè)撞安全法規(guī)的演進(jìn)和對(duì)車輛結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)提供全面的視角，以期為未來車輛

專用汽車 2024年2期2024-03-09

圖解一維碰撞問題

的落地。一維彈性碰撞遵循動(dòng)量守恒定律與機(jī)械能守恒定律，設(shè)置變量將前者變式為二元一次方程、后者變式為圓方程以構(gòu)建圖像函數(shù)模型，進(jìn)一步以此重構(gòu)三種碰撞類型并應(yīng)用其解決問題。關(guān)鍵詞：碰撞；動(dòng)量；動(dòng)能引言課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“物理學(xué)基于觀察與實(shí)驗(yàn)，建構(gòu)物理模型，應(yīng)用數(shù)學(xué)等工具，通過科學(xué)推理和論證，形成系統(tǒng)的研究方法和理論體系。”[ 1 ]誠然，物理學(xué)的描述與發(fā)展離不開數(shù)學(xué)工具的加持。4? 結(jié)語數(shù)學(xué)公式具有概括、簡潔、精確的特點(diǎn)，而圖形、圖像則具有形象、直觀、生動(dòng)的特

中學(xué)理科園地 2023年6期2024-01-17

高中物理常見“碰撞”模型及其性質(zhì)分析

王涵［摘 要］“碰撞”模型是高中物理中十分重要的一類模型，在每年的高考物理題中都會(huì)有所涉及。“碰撞”模型中包含諸多問題，每一個(gè)模型背后都有著不同的性質(zhì)，使得學(xué)生在解題中具有一定的難度。文章全面、系統(tǒng)地總結(jié)了常見“碰撞”模型及其性質(zhì)，以期為教師引導(dǎo)學(xué)生快速解答常見的碰撞類問題提供參考。［關(guān)鍵詞］碰撞；模型；高中物理［中圖分類號(hào)］  G633.7  ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］?  A  ［文章編號(hào)］ 1674-6058（2023）26-0052-03“碰撞”作為高中物理中

中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2023年9期2023-12-30

傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞：版畫藝術(shù)的演變與創(chuàng)新

，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞中不斷演變與創(chuàng)新。傳統(tǒng)版畫為現(xiàn)代版畫提供了技術(shù)和表現(xiàn)方式的靈感，而現(xiàn)代技術(shù)和材料的應(yīng)用則使傳統(tǒng)版畫得以突破和創(chuàng)新。這種互相借鑒和創(chuàng)新的過程，不僅豐富了版畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式和風(fēng)格，也為藝術(shù)家提供了更廣闊的創(chuàng)作空間和可能性。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融中，版畫藝術(shù)煥發(fā)出新的光彩，不斷吸引著人們的目光和探索。本文以傳統(tǒng)與現(xiàn)代版畫藝術(shù)的碰撞與創(chuàng)新為研究對(duì)象展開探討。文章介紹了傳統(tǒng)版畫藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程，探索了現(xiàn)代版畫藝術(shù)發(fā)展的新形勢(shì)，以及現(xiàn)代版畫藝術(shù)的創(chuàng)

中國民族博覽 2023年17期2023-12-17

轎車“碰撞”背后的騙保鏈條

點(diǎn)和時(shí)間段發(fā)生“碰撞”。2014年12月10日，李延江、崔巍故伎重演，李延江駕駛一輛奔馳轎車在長春市仙臺(tái)大街與浦東路交匯處，故意撞向崔巍駕駛的一輛三菱轎車，造成兩車受損，后李延江聯(lián)系中國人保長春分公司查勘員肖凱旋辦理出險(xiǎn)事宜。李延江、崔巍騙取保險(xiǎn)金9.6萬多元。2015年7月4日，在長春市二道區(qū)藍(lán)色港灣小區(qū)附近，李延江駕駛一輛奔馳車故意撞向路邊的墻，造成車輛受損，后李延江聯(lián)系中國人保長春分公司的查勘員馬剛辦理出險(xiǎn)事宜。李延江騙取保險(xiǎn)金2.6萬多元。2015

檢察風(fēng)云 2023年19期2023-10-28

低年級(jí)計(jì)算課教學(xué)中理與法的“碰撞”

深度；看似有思想碰撞，實(shí)則多數(shù)學(xué)生是在“坐冷板凳”，處于陪聽狀態(tài).在查閱資料、教學(xué)研究與聽課評(píng)課反思中，筆者發(fā)現(xiàn)要想真實(shí)自然地呈現(xiàn)計(jì)算課堂教學(xué)的順暢美，教師應(yīng)該尤為重視計(jì)算課教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的適時(shí)調(diào)控、教學(xué)教法的動(dòng)態(tài)生成.文章就針對(duì)這幾點(diǎn)淺要地談?wù)劦湍昙?jí)計(jì)算課教學(xué)中如何實(shí)施并順利達(dá)成理與法的“碰撞”.一、教學(xué)開展前，“厲兵秣馬”（一）分析學(xué)情，突破學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)經(jīng)調(diào)查，不少學(xué)生都會(huì)在正式入學(xué)前學(xué)習(xí)基本的計(jì)算題類型，雖然學(xué)生對(duì)計(jì)算有了一定的了解并且會(huì)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年3期2023-10-06

建構(gòu)物理模型，尋求物理規(guī)律的內(nèi)在一致性

柳佳【摘要】碰撞是高中物理教學(xué)中關(guān)于動(dòng)量守恒知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)比較重要的應(yīng)用內(nèi)容.本文通過建模從碰撞過程中的相互作用力及形變?nèi)胧郑U述彈性碰撞與非彈性碰撞中速度的變化、能量的變化，形成關(guān)于物理規(guī)律的結(jié)論，對(duì)彈性碰撞與非彈性碰撞進(jìn)行深入探究，拓展碰撞問題的分析思路，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)與相互作用的觀念和能量的觀念，使其了解物理規(guī)律內(nèi)在的一致性和適用范圍.生活中的很多現(xiàn)象都可以等效成類碰撞模型，從而拓展學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界的本質(zhì)認(rèn)識(shí)與理解.【關(guān)鍵詞】高中物理；碰撞；物理規(guī)律

數(shù)理天地(高中版) 2023年18期2023-09-27

戲曲元素與現(xiàn)代流行音樂的碰撞之美

素與現(xiàn)代流行音樂碰撞，誕生了一種獨(dú)特的音樂風(fēng)格，讓傳統(tǒng)文化與時(shí)尚流行相結(jié)合，帶給聽眾全新的視聽體驗(yàn)，并實(shí)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的有效傳承與發(fā)展。因此，本文主要探討戲曲元素與現(xiàn)代流行音樂碰撞的發(fā)展歷程、融合方式及特點(diǎn)，分析戲曲元素與現(xiàn)代流行音樂的碰撞意義，并提出二者碰撞的建議。關(guān)鍵詞：戲曲元素；流行音樂；碰撞；意義中圖分類號(hào)：J605 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0905（2023）24-00-03隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的交流，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代流行音樂開始相互融

藝術(shù)大觀 2023年24期2023-09-19

寫意中國畫與書法線條的融合與碰撞

書法線條的融合與碰撞是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的一個(gè)重要主題。隨著現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，越來越多的藝術(shù)家開始探索寫意中國畫和書法線條的融合與碰撞，為傳統(tǒng)藝術(shù)注入新的活力和時(shí)代氣息。本文旨在探討寫意中國畫與書法線條的融合與碰撞在中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)中的價(jià)值和意義，期望能為相關(guān)人員提供借鑒參考。關(guān)鍵詞：寫意中國畫；書法；線條；融合；碰撞中圖分類號(hào)：J212文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）23-00-03中國傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，其中寫意中國畫和書法

藝術(shù)大觀 2023年23期2023-09-08

李婷婷：全心投入化解 “碰撞”

和事。一路走來，碰撞是常態(tài)。而碰撞之后，不光有瞬時(shí)的火花，更有磨合之后的充盈與舒適。Li Tingting， a Party and mass workcommissioner of the air security detachment，was awarded the accolade of excellent Partyworker of 2022 by Shandong Airlines Group.She is a powerful and ene

新航空 2023年7期2023-07-31

千年薩迦文化“碰撞”上海舞臺(tái)

黃祺西藏日喀則薩迦唐卡在上海展出。一束光打在唐卡面布和畫師加央手中的筆尖上，筆觸精細(xì)到旁觀者難以察覺其運(yùn)動(dòng)軌跡，但正是這樣日復(fù)一日如修煉般的繪制，最終會(huì)成就出一幅令人驚艷的唐卡畫作。這里是上海市歷史博物館展廳，“江河匯流遍弘海內(nèi)——西藏日喀則薩迦唐卡藝術(shù)展”于6月10日這一天開幕，展廳內(nèi)人流如織，加央應(yīng)邀在現(xiàn)場為上海的觀眾們展示唐卡繪制的方式。年輕的加央盤腿坐在地毯上，他的老師，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、西藏自治區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席次仁旺加半蹲在一側(cè)凝神觀看。師

新民周刊 2023年25期2023-07-25

“子彈打木塊”模型中“v-t”圖像面積表示的意義

黃偉摘? ?要：碰撞問題是動(dòng)量守恒定律和能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的重要模塊，“子彈打木塊”是碰撞問題中一個(gè)典型的物理模型。結(jié)合幾種典型“類子彈打木塊”模型，分析其中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，并從“v-t”圖像及其等效處理的角度分析其中的功能關(guān)系，總結(jié)其通用的規(guī)律，以達(dá)到事半功倍、觸類旁通的目的。關(guān)鍵詞：碰撞；子彈打木塊；圖像面積中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1003-6148（2023）6-0056-41? ? 物理模型與類碰撞1.1? ? 

物理教學(xué)探討 2023年6期2023-07-06

朱曉楠：歷史與科技“碰撞”讓美感升級(jí)拉滿游戲“體驗(yàn)值”

文/劉欣月作為國內(nèi)以美術(shù)風(fēng)格見長的知名游戲?qū)＜遥鞎蚤瑫r(shí)也是蘇州樂志軟件科技有限公司創(chuàng)始人之一，2012年他與其他合伙人正式創(chuàng)辦了蘇州樂志，并提出了以“技術(shù)帶動(dòng)游戲美術(shù)發(fā)展”的先進(jìn)理念，開創(chuàng)了中國軍旗策略類游戲的新時(shí)代。在朱曉楠的帶領(lǐng)下，蘇州樂志出品的系列游戲《帝國軍團(tuán)：羅馬》《歐陸戰(zhàn)爭》等，風(fēng)格鮮明，兼具歷史感與美術(shù)感，在表現(xiàn)形式與內(nèi)容深度上都達(dá)到了游戲行業(yè)的先鋒水平。憑借優(yōu)秀的游戲作品與先進(jìn)的游戲制作理念，蘇州樂志于2019年獲得“高新技術(shù)企業(yè)”稱號(hào)

中國商人 2023年2期2023-03-11

SAE J3121_202202《氫燃料汽車碰撞試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室安全指南》標(biāo)準(zhǔn)解析

等危險(xiǎn)源，在進(jìn)行碰撞等破壞性試驗(yàn)時(shí)具有較高的安全要求，因此SAE在2022年2月份發(fā)布了SAE J3121_202202《氫燃料汽車碰撞試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室安全指南》，旨在告知碰撞測(cè)試、設(shè)施管理等相關(guān)人員安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)措施。本文主要解析SAE J3121中相關(guān)技術(shù)要求，為氫燃料汽車碰撞試驗(yàn)提供試驗(yàn)流程、安全管理等相關(guān)指南方法。關(guān)鍵詞：氫燃料汽車，碰撞，安全指南DOI編碼：10.3969/j.issn.1674-5698.2023.09.0100 引 言在當(dāng)今化石燃

標(biāo)準(zhǔn)科學(xué) 2023年9期2023-02-08

出版行業(yè)的變革：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)紙質(zhì)印刷與數(shù)字出版的“碰撞”

兩種出版形式的“碰撞”實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)利益最大化，以推動(dòng)出版行業(yè)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代繼續(xù)前行。關(guān)鍵詞：紙質(zhì)印刷品；數(shù)字出版；守正創(chuàng)新；出版融合；產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中圖分類號(hào)：G230.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）22-0209-03一、前言出版作為一種常見的信息傳播方式，有效地將信息傳遞給大眾，尤其是文學(xué)、藝術(shù)與音樂創(chuàng)作等領(lǐng)域的信息。大眾媒介作為出版行業(yè)的載體，其形式多種多樣，從最初的紙質(zhì)印刷物到現(xiàn)在的數(shù)字出版物，從線下出版到線上發(fā)表，這些都受到了科技

新聞研究導(dǎo)刊 2022年22期2022-12-27

一個(gè)自由落體與碰撞結(jié)合問題的多個(gè)變式及解析

對(duì)一個(gè)自由落體與碰撞相結(jié)合的問題進(jìn)行剖析，利用等比數(shù)列求和公式，求解自由下落的物體在與地面碰撞之后，不斷反彈跳起的過程中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和路程；再將問題推廣到一般形式，給出相應(yīng)的變式并分別進(jìn)行解析.關(guān)鍵詞：自由落體；碰撞；等比數(shù)列；重力加速度；求和公式中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）34-0095-03收稿日期：2022-09-05作者簡介：王偉民（1964-），男，本科，中學(xué)高級(jí)教師，從事高中物理教學(xué)研究.

數(shù)理化解題研究·高中版 2022年12期2022-12-26

長江口定線制水域商漁船碰撞風(fēng)險(xiǎn)防范措施

定線制水域商漁船碰撞風(fēng)險(xiǎn)，介紹長江口定線制水域的特點(diǎn)，從客觀因素和主觀因素分析商漁船碰撞的風(fēng)險(xiǎn)，從漁船、商船、監(jiān)管等3個(gè)方面提出商漁船碰撞風(fēng)險(xiǎn)的防范措施，并對(duì)下一步工作提出建議。【關(guān)鍵詞】 長江口水域；商漁船；碰撞；監(jiān)管0 引 言長江口定線制水域是我國沿海南北航路大通道和長江東西黃金水道交叉的“十字路口”。隨著長江經(jīng)濟(jì)帶的縱深推進(jìn)和上海國際航運(yùn)中心的建設(shè)，航經(jīng)該水域的商船數(shù)量激增，交通流錯(cuò)綜復(fù)雜。同時(shí)，該水域也是傳統(tǒng)漁場，有豐富的漁業(yè)資源，大量漁船在此捕撈

水運(yùn)管理 2022年9期2022-11-23

自動(dòng)門防夾裝置的研究與探索

用戶與前門扇發(fā)生碰撞或夾住，不僅降低了旋轉(zhuǎn)門在使用過程中的安全性，而且阻礙了旋轉(zhuǎn)門的智能化發(fā)展。本文提出了一種止停旋轉(zhuǎn)門的設(shè)計(jì)，包含五大模塊的設(shè)計(jì)研究，通過相關(guān)分析證明了它的可行性。關(guān)鍵詞：防夾;碰撞;自動(dòng)門;安全性引言二十世紀(jì)建筑上開始出現(xiàn)了自動(dòng)門的應(yīng)用，隨著電子、電氣等技術(shù)的快速發(fā)展，自動(dòng)門在其它各行各業(yè)也開始出現(xiàn)。慢慢的出現(xiàn)了各種非接觸式的感應(yīng)自動(dòng)門，自動(dòng)門的出現(xiàn)給各色上班人群帶來很大的便利，同時(shí)也豐富了人們的日常生活。但是自動(dòng)門的出現(xiàn)也隨之帶來了一

學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13

關(guān)于新時(shí)代背景下傳統(tǒng)戲曲與民族聲樂的碰撞和借鑒的探討

戲曲;民族聲樂;碰撞;借鑒引言自改革開放后，我國聲樂專業(yè)的聲樂教學(xué)已經(jīng)得到了普遍的推廣。再加上西方文化的滲入，使得我們的人民在音樂的美學(xué)理念和價(jià)值觀上，出現(xiàn)了一種“西化”的普遍性。新時(shí)期的民族聲樂，既要繼承和發(fā)展中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又要突出中國的特色，把西方的科學(xué)訓(xùn)練結(jié)合起來，把呼吸、發(fā)聲技巧、唱腔等結(jié)合起來。一、傳統(tǒng)戲曲的演唱技巧演唱技巧的運(yùn)用常常是提升演唱效果、突出情緒表現(xiàn)的一種行之有效的手段，在戲曲演唱中，涉及到多種不同的唱法，只有通過對(duì)各種唱法的深

民族文匯 2022年26期2022-06-09

初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的碰撞

中數(shù)學(xué)教學(xué)中加以碰撞，把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)過程有機(jī)地結(jié)合起來，以改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式，保證教學(xué)效率得到有效提升，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)改革。在本次信息化浪潮的推進(jìn)過程中，信息技術(shù)與課程的碰撞已成為我國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的大方向。多媒體教學(xué)在一定程度上能激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。它可以使學(xué)生能夠更直觀地了解書本知識(shí)，也能使課堂變得趣味化。本文主要研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中與多媒體資源的碰撞。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) ? 信息技術(shù) ?碰撞多媒體被越來越廣泛地應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中。數(shù)學(xué)

教育周報(bào)·教研版 2022年24期2022-05-30

繪本與幼兒數(shù)學(xué)的別樣“碰撞”

施菊隨著我國教育改革的不斷深入，學(xué)前教育受到了國家和社會(huì)越來越多的重視，提高學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量成了廣大幼兒教育工作者的工作重點(diǎn)。數(shù)學(xué)教育作為學(xué)前教育的重要組成部分，需要廣大幼兒教育工作者投入更多的時(shí)間和精力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式較為枯燥，難以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。由此可見，幼兒園要想提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就要打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和

幸福家庭 2022年1期2022-04-22

專題閱讀及其教學(xué)實(shí)施

徑，“比較”與“碰撞”是專題閱讀教學(xué)的兩個(gè)重要策略。關(guān)鍵詞：專題閱讀;專題閱讀教學(xué);結(jié)構(gòu);比較;碰撞一、為什么要實(shí)施專題閱讀傳統(tǒng)的語文教材采用的是“文選型”的編排方式，“課文學(xué)習(xí)”是傳統(tǒng)語文教學(xué)的主要形態(tài)，“大部頭閱讀”“整本書閱讀”都沒有獲得應(yīng)有的地位。而“課文學(xué)習(xí)”因篇幅短、體量小，又催生了零碎化閱讀和淺閱讀的問題。專題閱讀正是為了改變這個(gè)狀態(tài)而生的，因此，其直觀表現(xiàn)是閱讀的擴(kuò)量、增容和掘深、求精。專題閱讀的雛形與教材的單元整體教學(xué)相關(guān)。因?yàn)閱卧幣攀?/div>

教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)) 2022年3期2022-04-20

無人船碰撞責(zé)任歸責(zé)原則研究

 為了解決無人船碰撞責(zé)任歸責(zé)原則選擇的爭議，從法律規(guī)范的法理基礎(chǔ)、價(jià)值選擇及適用效果角度進(jìn)行分析，認(rèn)為無人船碰撞責(zé)任適用過錯(cuò)責(zé)任原則更具合理性。無人船碰撞責(zé)任堅(jiān)持過錯(cuò)責(zé)任原則，需要明確無人船所有人在配備相關(guān)人員時(shí)和在系統(tǒng)維護(hù)中，以及岸基操控人員管理和駕駛無人船時(shí)的過錯(cuò)表現(xiàn)形式。【關(guān)鍵詞】 無人船;碰撞;過錯(cuò)責(zé)任原則0 引 言本文所稱的無人船是指在船上不配備船員的情形下可以正常航行的船舶，其外延包括遠(yuǎn)程控制船和自控船。船舶碰撞是常見的海上風(fēng)險(xiǎn)，即使目前航海技

水運(yùn)管理 2022年3期2022-04-08

基于人機(jī)工程學(xué)的電動(dòng)車兒童安全座椅問題研究

機(jī)工程學(xué) 兒童碰撞中圖分類號(hào)：JO-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：J文章編號(hào)：1003-0069（2022）01-0132-04引言隨著我國城鎮(zhèn)居民出行需求和出行距離的增長，電動(dòng)車因其便捷、低成本、綠色等特征逐漸成為城市交通系統(tǒng)中不可缺少的部分，據(jù)調(diào)查研究顯示，隨著我國電動(dòng)車保有量的逐年增加，由于電動(dòng)車事故造成的兒童傷亡率也展現(xiàn)出逐年增長的趨勢(shì)。事實(shí)上，上海市非機(jī)動(dòng)車管理辦法第三十一條（載人規(guī)定）規(guī)定：駕駛自行車、電動(dòng)車搭載6周歲以下未成年人使用固定座椅。可是在中國

設(shè)計(jì) 2022年1期2022-03-18

通過“腳手架”理論建構(gòu)物理模型的探索

摘? 要：在“碰撞”的課堂教學(xué)中，滲透物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生建立物理觀念，發(fā)展科學(xué)思維、通過搭建合適的腳手架，進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。利用“5點(diǎn)量表”的心理測(cè)量方法，對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的效果進(jìn)行測(cè)量，檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的效果，為碰撞的物理教學(xué)提供一般方法。關(guān)鍵詞：物理學(xué)科素養(yǎng);腳手架;碰撞;物理模型一、問題提出“碰撞”是動(dòng)量守恒定律的重要應(yīng)用，在人教版選修教材中，通過前三節(jié)的教學(xué)鋪墊，首先

快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年6期2022-03-07

兩個(gè)小球“碰撞”出科學(xué)知識(shí)

陸佳音一次，我執(zhí)教大班科學(xué)探索活動(dòng)“相親相愛的小球”。活動(dòng)開始，我提出了問題：“今天我們一起來做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人用一根吸管對(duì)著兩個(gè)小球的中間從上方往下吹氣，看看兩個(gè)小球會(huì)有什么現(xiàn)象？”隨后，孩子們迫不及待地玩了起來。萱萱拿著吸管慢慢對(duì)準(zhǔn)了兩個(gè)小球的中間的位置，用力吹了一口氣，驚訝地說：“老師，你看，小球吸在一起啦，怎么回事？”一旁的彥彥也大聲地說：“我的也吸在一起啦，太有趣了！”“是嗎？你們?cè)僭囋嚳矗∏蚴遣皇钦娴臅?huì)抱在一起？”我在一旁淡定地說道

教育家 2022年3期2022-02-19

對(duì)“用圓錐擺驗(yàn)證向心力的表達(dá)式”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

在斜面底部的擺球碰撞，使擺球做規(guī)定半徑下的1/2圓周運(yùn)動(dòng)后撞擊另一物體，結(jié)合phyphox軟件的聲學(xué)秒表記錄兩次碰撞發(fā)生的時(shí)間間隔，實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)誤差可控制在0.4%以內(nèi)。關(guān)鍵詞：圓錐擺;向心力;碰撞;實(shí)驗(yàn)改進(jìn);phyphox中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1003-6148（2021）11-0048-5“用圓錐擺驗(yàn)證向心力的表達(dá)式”實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中具有重要意義，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，還能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維[

物理教學(xué)探討 2021年11期2021-12-20

“碰撞”驚喜

材料與強(qiáng)烈的色彩碰撞。步入其中，觀者猶如開啟了潘多拉的魔盒一般，每到一處皆是驚喜。“走進(jìn)店中，你可以看到不少愛馬仕的標(biāo)志性建筑‘密碼，比如我們使用了一種特殊的石材來替代常用的馬賽克，以再現(xiàn)巴黎總店里的石磚圖案。盡管如此，我們依然采用了鑲嵌工藝，來營造移步換形的視覺效果。”Denis Montel道出了在熟悉中制造驚喜的奧秘，“每家專賣店各有千秋，但它們同根同源，就像同樣的音符能演奏出不同的樂曲一樣。”在RADI的精心演繹下，全新的愛馬仕上海旗艦店猶

家居廊 2021年12期2021-12-09

汽車保險(xiǎn)杠橫梁的研究與改進(jìn)措施

膠制成的橫梁，在碰撞時(shí)表現(xiàn)出來的優(yōu)勢(shì)，并且經(jīng)過大量的實(shí)踐研究以及分析之后，對(duì)比它與傳統(tǒng)鋼制保險(xiǎn)杠和梁之間的差異。通過仿真實(shí)驗(yàn)以及現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，可發(fā)現(xiàn)有橡膠層保險(xiǎn)杠橫梁變形比較小，在發(fā)生碰撞之后可以保證汽車的變形情況，在可控范圍之內(nèi)，整體性能比較優(yōu)越，滿足各項(xiàng)要求和指標(biāo)。關(guān)鍵詞：復(fù)合材料;橡膠;保險(xiǎn)杠;碰撞;仿真一、碳纖維復(fù)合材料層合板力學(xué)基礎(chǔ)假設(shè)碳纖維復(fù)合材料層合板中，變形前垂直于直線的直線段，在變形之后。直線仍然垂直中面該線段的長度不變。層合板是由兩層或兩層

安防科技 2021年1期2021-11-12

流行音樂與初中音樂教學(xué)的融合及碰撞

教學(xué)? 融合? 碰撞【中圖分類號(hào)】G633.951? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）06-0157-02在當(dāng)下的初中音樂教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)從不同的角度和層次進(jìn)行研究，考慮不同階段學(xué)生的能力、水平、認(rèn)知、思維等發(fā)展情況，科學(xué)地進(jìn)行具有教育性、引導(dǎo)性的優(yōu)秀流行音樂的選擇，以此激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣和欲望，使其能夠更加主動(dòng)積極參與到初中的音樂課程當(dāng)中。另外，教師也需要掌握初中教學(xué)與流行音樂教學(xué)融合的問題，掌握新課改對(duì)初中音樂

課程教育研究 2021年6期2021-10-18

引航員在大型集裝箱船碰撞碼頭及設(shè)施事故中應(yīng)吸取的教訓(xùn)

來，大型集裝箱船碰撞碼頭及設(shè)施事故頻發(fā)，這里既有船方的原因，也有引航員的原因，更多的是駕駛臺(tái)資源管理的原因。本文通過若干起事故的簡單介紹，分析集裝箱船大型化及操縱特點(diǎn)，提出引航員應(yīng)吸取的教訓(xùn)。關(guān)鍵詞：大型集裝箱船;碰撞;集裝箱橋吊;碼頭;駕駛臺(tái)資源管理;教訓(xùn)0 引言目前，在國際航運(yùn)貿(mào)易中，有超過60%的普通貨物采用集裝箱船運(yùn)輸，使其成為國際貿(mào)易不可或缺的手段和保證國際貿(mào)易順暢的最優(yōu)運(yùn)輸方式。船舶所有人用加大船舶裝載量來降低運(yùn)輸成本，集裝箱船呈大型化趨勢(shì)。

航海 2021年5期2021-09-30

變換視角談碰撞統(tǒng)一模型巧解題

作用時(shí)間的視角對(duì)碰撞進(jìn)行分類并小結(jié)出各類碰撞問題的解法，同時(shí)把碰撞現(xiàn)象推廣到高中常見模型中，不同的模型問題轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一的“碰撞模型”，進(jìn)而能夠靈活處理各類動(dòng)量問題，提高解題效率.關(guān)鍵詞：動(dòng)量;碰撞;模型中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2021）25-0074-03參考文獻(xiàn)：[1]林生華.物理模型的建立與遷移[J].寧德師專學(xué)報(bào)，1998（3）：142-144.[2]楊明智.淺析物理規(guī)律與模型轉(zhuǎn)化[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，201

數(shù)理化解題研究·高中版 2021年9期2021-09-29

“碰撞”科技現(xiàn)代物流業(yè)如何強(qiáng)起來

物流與科技相互“碰撞”，產(chǎn)生了新的能量，物流業(yè)正在從傳統(tǒng)物流向現(xiàn)代物流迅速轉(zhuǎn)型，更加現(xiàn)代化、智能化，并成為當(dāng)前物流業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。1、多方共贏?網(wǎng)絡(luò)貨運(yùn)發(fā)展前景可觀“自從有了成豐貨運(yùn)App，我們每天一打開手機(jī)就有貨源搶，回程也能接單。”司機(jī)曹雄說。成豐貨運(yùn)App是山西貴恩博信息科技有限公司打造的大宗商品智慧物流服務(wù)平臺(tái)，“把所有線下物流都搬到線上，實(shí)現(xiàn)大宗貨物運(yùn)輸全產(chǎn)業(yè)鏈的服務(wù)。”山西貴恩博信息科技有限公司營銷中心總監(jiān)朱忠輝介紹說，成豐目前已經(jīng)形成了“網(wǎng)

科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2021年64期2021-09-29

功能梯度仿生頭盔防護(hù)性能與頭部損傷分析

有效改善頭盔結(jié)構(gòu)碰撞響應(yīng)并降低碰撞過程中頭部損傷，且隨著密度差的增大，負(fù)密度梯度頭盔的防護(hù)性能得到了進(jìn)一步提高.關(guān)鍵詞：功能梯度泡沫;仿生頭盔;頭部損傷;有限元模型;碰撞中圖分類號(hào)：U467.14? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：AAnalysis on Head Injury and Protective Performanceof Functionally Graded Bionic HelmetXIAO Zhi Z

湖南大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2021年10期2021-09-14

楊慧斌：用愛與學(xué)生心靈“碰撞”

與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。楊慧斌55歲生日前一天，學(xué)校辦公室主任對(duì)她說：“楊老師，你想好了沒，今天寫退休申請(qǐng)還來得及，不然還得繼續(xù)干。”楊慧斌笑著回答：“我早就想好了，我不退休，我還要繼續(xù)干下去，起碼干到60歲。”走上講臺(tái)35年來，楊慧斌從勉強(qiáng)到喜歡，教師工作越干越有滋味，越干越有成就感。她說：“從現(xiàn)在算起，到60歲退休，只剩4年半的時(shí)間了，我要好好珍惜余下和學(xué)生在一起的每一天。”做老師還沒做夠很多熟悉的人在得知楊慧斌選擇

課堂內(nèi)外·好老師 2021年3期2021-09-12

《選帝侯大街》中女性獨(dú)立和解放探討

與保守思想之間的碰撞。新的音樂風(fēng)格—搖滾樂，以其靈活大膽的表現(xiàn)形式和富有激情的音樂節(jié)奏表達(dá)情感，受到全世界多數(shù)年輕人的喜愛。搖滾樂不僅是藝術(shù)，而且為人類生活的意義帶來了創(chuàng)造力和突破。因?yàn)樗某霈F(xiàn)許多年輕人的生活不再循規(guī)蹈矩，而是產(chǎn)生了一種動(dòng)蕩的節(jié)奏和個(gè)人愿望，他們沖破家庭和社會(huì)保守力量的熱情也隨即迸發(fā)。很多女性無權(quán)選擇愛情，喜好和職業(yè)。德國電視劇《選帝侯大街》系列展現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)后生活在選帝侯大街59號(hào)的家庭舞蹈學(xué)校里的母親和三姐妹，她們各異的愛恨糾葛

文學(xué)教育·中旬版 2021年8期2021-09-11

彈簧振子碰撞問題歸類分析

觀點(diǎn)對(duì)彈簧振子的碰撞問題和遵循的規(guī)律進(jìn)行歸類分析，為處理彈簧振子的碰撞問題提供教學(xué)參考.關(guān)鍵詞：彈簧振子模型;碰撞;動(dòng)量;能量中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2021）01-0082-04作者簡介：胡連冬，男，中學(xué)高級(jí)教師，從事物理教學(xué)研究.彈簧振子的碰撞問題涉及相互作用觀、運(yùn)動(dòng)觀、動(dòng)量和能量觀，知識(shí)綜合性強(qiáng)，物理現(xiàn)象復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)過程多變;這類問題能很好的區(qū)分學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因而成為歷年高考命題的重要素材之一.一、彈簧振子的定

數(shù)理化解題研究·高中版 2021年1期2021-09-10

淺析雙向氣液緩沖器對(duì)軌道車輛碰撞及救援的影響

氣液緩沖器對(duì)車輛碰撞及救援的影響進(jìn)行分析，為緩沖吸能元件的選擇提供了參考。關(guān)鍵詞：雙向氣液緩沖器;車鉤;碰撞;救援中圖分類號(hào)：U463.33+5.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2021）06-0109-031? 傳統(tǒng)氣液緩沖器與雙向氣液緩沖器的功能原理及特性曲線1.1 傳統(tǒng)氣液緩沖器的功能原理及特性曲線傳統(tǒng)氣液緩沖

內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年6期2021-09-10

新材質(zhì)乒乓球與球拍碰撞特性研究

新型材料對(duì)乒乓球碰撞特征的影響，本研究運(yùn)用力學(xué)結(jié)合方式建立模型，考慮旋轉(zhuǎn)效應(yīng)對(duì)乒乓球碰撞影響因素，研究新型材料對(duì)乒乓球碰撞后的速度與接觸能量損失。研究表明反射速度跟入射角成正比，球體直徑與轉(zhuǎn)速射速相同情況下，新材料乒乓球與舊材料相比，球速增加3%。碰撞過程中，球與球拍接觸旋角增大，乒乓球體與對(duì)球拍接觸影響比較小，乒乓球入射角大時(shí)會(huì)使能量損失增加，在同一直徑擊打條件下，會(huì)使乒乓球能量損失大于舊材料乒乓球。由此可見，新材質(zhì)乒乓球?qū)\(yùn)動(dòng)員的水平構(gòu)成了一定影響。關(guān)

體育時(shí)空 2021年4期2021-09-10

淺談民俗文化與幼兒課程的碰撞

文化;幼兒課程;碰撞為提升幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容關(guān)注，需要引入具有趣味性教學(xué)內(nèi)容。民俗文化作為近年來我國大力推動(dòng)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)民族意識(shí)以及推動(dòng)文化傳承均具有重要促進(jìn)作用，其本身具有趣味性、探索性。因此，可將民俗文化融入到幼兒課堂教學(xué)中是值得我們探索的課題。一、充分挖掘民俗文化資源在新時(shí)期教學(xué)環(huán)境下，幼兒教學(xué)理念和方式發(fā)生了明顯變化，更加關(guān)注幼兒意愿，并在教學(xué)中通過提升幼兒興趣方式，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了發(fā)揮民俗文化在幼兒課堂教學(xué)中作用，滿足課堂教學(xué)需求，應(yīng)充

文學(xué)天地 2021年5期2021-09-10

民族與科技“碰撞”的盛會(huì)

一場民族與科技“碰撞”的盛會(huì)，全區(qū)共有75所學(xué)校，166支隊(duì)伍報(bào)名參加。快跟隨大臉兔，去現(xiàn)場一探究竟吧——本次活動(dòng)的展示項(xiàng)目分為教育機(jī)器人組裝與編程、創(chuàng)意智造、創(chuàng)意編程、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。展示項(xiàng)目以師生共創(chuàng)、現(xiàn)場呈現(xiàn)的方式進(jìn)行。每支隊(duì)伍由1名教師和2—3名學(xué)生組成，每支隊(duì)伍領(lǐng)到活動(dòng)任務(wù)后，由教師現(xiàn)場對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生自主分工合作完成活動(dòng)任務(wù)，教師除了指導(dǎo)，全程不能動(dòng)手參與。創(chuàng)作完成，每支隊(duì)伍都要在現(xiàn)場進(jìn)行成果展示，并由學(xué)生講述作品的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)作過程、作品

學(xué)苑創(chuàng)造·C版 2021年8期2021-08-12

淺談中西方繪畫的交融碰撞

素的影響下發(fā)生了碰撞。關(guān)鍵詞：中西方繪畫;碰撞;融合;發(fā)展說起東西方繪畫，多數(shù)人會(huì)想到中國就是中國畫，西方就是西畫。但卻不知，“中國畫”和“西畫”都是在近現(xiàn)代的外交、戰(zhàn)爭等因素下，兩者融合才有的概念，并且也有了自身新的發(fā)展。一、中方繪畫文化發(fā)展特點(diǎn)中國美術(shù)在5000年的歷史長河中，形成了自己特有的文化傳統(tǒng)，而且具有豐富的內(nèi)涵。中國畫具有很長時(shí)間的歷史記載，根據(jù)史書、文獻(xiàn)材料以及考古工作的開展，目前最早出現(xiàn)的中國畫的雛形是戰(zhàn)國時(shí)期的帛畫。帛畫，中國古代畫種，

東方收藏 2021年7期2021-08-06

論溫度對(duì)HIII50th假人的影響

　韓江宸摘 要：碰撞試驗(yàn)評(píng)價(jià)中重要的參考依據(jù)是假人在碰撞時(shí)受到的傷害，而碰撞試驗(yàn)過程中試驗(yàn)室的溫度變化會(huì)對(duì)假人產(chǎn)生一定的影響，因此假人在實(shí)驗(yàn)前的狀態(tài)直接影響車輛在碰撞過程中所采集到的數(shù)據(jù)是否真實(shí)有效，直接影響試驗(yàn)人員對(duì)車輛真實(shí)情況的評(píng)判。精確的數(shù)據(jù)將使研發(fā)人員進(jìn)一步提高車輛的安全性能，能在車輛發(fā)生意外碰撞時(shí)保證駕駛員和乘員的安全。本文主要對(duì)HIII 50th 假人在21℃和22℃狀態(tài)下進(jìn)行標(biāo)定。通過對(duì)不同狀態(tài)下的HIII 50th假人的頭部、頸部、膝部、胸

時(shí)代汽車 2021年9期2021-07-08

讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)“生動(dòng)”起來

促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的顯現(xiàn)、碰撞、提升，從而實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)成為其自主學(xué)習(xí)和能力提升的重要資源。【關(guān)鍵詞】生活經(jīng)驗(yàn);顯現(xiàn);碰撞;對(duì)接;拓展杜威的現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童經(jīng)驗(yàn)改造的任務(wù)。他主張從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過豐富擴(kuò)展兒童直接經(jīng)驗(yàn)的方式來學(xué)習(xí)人類文化知識(shí)，并最終走向?qū)茖W(xué)知識(shí)的系統(tǒng)掌握。由此啟示我們，教師在教學(xué)時(shí)需要去關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)新知的生長點(diǎn)，要注重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，通過對(duì)既有知識(shí)的改造，通過同化

文理導(dǎo)航 2021年14期2021-06-15

基于核心素養(yǎng)的學(xué)生思維碰撞的實(shí)施路徑研究

實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維得到碰撞與提升。需要在問題設(shè)計(jì)，解決問題過程、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面得到重要的關(guān)注，讓學(xué)生在一節(jié)課當(dāng)中思維處于積極向上的增長模式。關(guān)鍵詞：思想;碰撞;素養(yǎng)新課程理念與課堂實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了逐步融合，現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也在發(fā)生著變化。日本教育家佐滕學(xué)提出：學(xué)習(xí)是相遇與對(duì)話，是與客觀世界對(duì)話，與他人對(duì)話、與自我對(duì)話的三位一體的活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)建立在思維的基礎(chǔ)上，思維碰撞的課堂以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為目標(biāo)，主要以學(xué)生探究為主的教學(xué)，在互相質(zhì)疑辯論中提升學(xué)生思辨

考試周刊 2021年41期2021-06-11

自制擺球碰撞探究儀探究碰撞中的不變量

教版“實(shí)驗(yàn)：探究碰撞中的不變量”一節(jié)中，教材提供了三種探究方案，本自制教具主要解決教材案例二中不容易保證對(duì)心碰撞、最大擺角不容易定位測(cè)量、碰撞前后瞬時(shí)速度計(jì)算繁瑣等問題.利用日常生活中的低成本材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng).關(guān)鍵詞：碰撞;探究;自制教具;等效速度盤中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1008-4134（2021）05-0061-03作者簡介：董芳芳（1987-），女，江蘇鹽城人，碩士，中學(xué)一級(jí)教

中學(xué)物理·高中 2021年3期2021-06-06

冬奧新元素與百年古堡的碰撞與融合

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)如何進(jìn)行碰撞與融合，如何抓住冬奧的契機(jī)，大力刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展，協(xié)同體育賽事傳播地域文化，以及冬奧元素產(chǎn)業(yè)的后續(xù)發(fā)展再利用等問題亟待解決。本文以張家口百年古堡――金家莊為例，分析其機(jī)遇與優(yōu)勢(shì)，尋求碰撞與融合的新方法，希望能為金家莊未來的發(fā)展提供一些有價(jià)值的參考，實(shí)現(xiàn)其在鄉(xiāng)村文化旅游方面的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：冬奧會(huì);百年古堡;碰撞;融合中圖分類號(hào)：TU982.29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編碼：1672-7053（2021）03-0137-02舉辦冬奧會(huì)，是新時(shí)

工業(yè)設(shè)計(jì) 2021年3期2021-04-09

當(dāng)圖畫書與主題活動(dòng)美妙“碰撞”

陸薇圖畫書以多元的教育價(jià)值、充滿想象力的內(nèi)容、富于童趣的畫面，滿足了幼兒的審美需求，受到幼兒和教師的青睞。近年來，原創(chuàng)圖畫書的數(shù)量和質(zhì)量明顯提升，中國元素越來越多地在圖畫書中呈現(xiàn)，為幼兒園開展教育活動(dòng)、滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造了條件。北京市大興區(qū)第八幼兒園深入思考，積極實(shí)踐，將原創(chuàng)圖畫書的教育價(jià)值融入主題活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。科學(xué)結(jié)合圖畫書與主題活動(dòng)教師通過研讀圖畫書，追隨幼兒的閱讀興趣，挖掘、運(yùn)用、整合圖畫書中獨(dú)特、多樣的教育元素，從而開展支持幼兒發(fā)

教育家 2021年11期2021-04-06

花樣游泳動(dòng)態(tài)圖案的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

真機(jī)器魚;跟隨;碰撞;動(dòng)態(tài)路徑中圖分類號(hào)：TP242.6? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）04-0253-031 背景2020年9月23日，由中國仿生協(xié)會(huì)主辦的第十三屆國際水中機(jī)器人大賽在青島落下帷幕，大賽分為2D仿真組、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組、全局視覺組等多個(gè)組別，其中2D仿真中組中的花樣游泳項(xiàng)目是一個(gè)通過控制仿真魚位置和方向而擺出兼具協(xié)作性與美觀性的具有極高觀賞性和藝術(shù)性的項(xiàng)目，比賽采用的仿真環(huán)境基于北京大學(xué)開發(fā)的URWPGSim2

電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年4期2021-03-22

音樂課堂中的碰撞與融合

科之間也會(huì)有很多碰撞與融合，學(xué)科之間并不是孤立的，而是互相照應(yīng)，相輔相成的。比如學(xué)科的理念都或多或少會(huì)貫穿審美觀的形成。音樂與語文、音樂與數(shù)學(xué)、音樂與美術(shù)二者結(jié)合起來，實(shí)施綜合教學(xué)，符合二者的學(xué)科規(guī)律，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，更加利于學(xué)生藝術(shù)水平的整體提高。關(guān)鍵詞：碰撞;融合;升華【中圖分類號(hào)】G613.5 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2021）02-0156-02Collision and integration

當(dāng)代家庭教育 2021年2期2021-03-15

規(guī)范指導(dǎo)，思維“碰撞”，自由生長

胡迪【摘要】Checkout Time版塊考查的是學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)語言知識(shí)的掌握情況。本文記錄了筆者一節(jié)復(fù)習(xí)課的磨課經(jīng)歷，分析了授課教師如何在教學(xué)中規(guī)范地將分散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從知識(shí)向能力，從能力向素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到自由發(fā)展。【關(guān)鍵詞】規(guī)范自由復(fù)習(xí)課譯林版《英語》四年級(jí)（下冊(cè)）Unit 8 How are you？的Checkout Time版塊考查的是學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)語言知識(shí)的掌握情況。通過對(duì)重要環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固，合理

閱讀(教學(xué)研究) 2021年10期2021-03-08

座椅安全帶樣式在碰撞中對(duì)乘員頭部傷害的影響

的客車座椅在發(fā)生碰撞時(shí)對(duì)乘員頭部的傷害規(guī)律進(jìn)行研究并得出以下結(jié)論：1，采用三點(diǎn)式安全帶的客車在碰撞中乘員頭部與前椅發(fā)生接觸的概率比兩點(diǎn)式的低。2，當(dāng)采用兩種不同安全帶約束的乘員在碰撞中頭部均與前椅接觸時(shí)，采用三點(diǎn)式安全帶約束的乘員頭部傷害值的平均值比兩點(diǎn)式的低。并通過一系列試驗(yàn)總結(jié)兩種安全帶的特點(diǎn)，為廠家的設(shè)計(jì)研發(fā)提供參考依據(jù)，減低研發(fā)成本，提高設(shè)計(jì)效率。關(guān)鍵詞：客車座椅 安全帶樣式 碰撞 頭部傷害Influence of seat belt style 

時(shí)代汽車 2021年2期2021-03-03

民國時(shí)期中國傳統(tǒng)美術(shù)與西方油畫的碰撞

美術(shù)與西方油畫的碰撞中產(chǎn)生的截然不同的“站邊”問題、“中西融合”的過程以及中國油畫創(chuàng)新發(fā)展與前景展望的討論即是本文的旨趣所在。關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)美術(shù) 西方油畫碰撞一、探索清末民初美術(shù)“全盤西化”與“反西化”的矛盾問題特殊的時(shí)代背景致使清末民初的中國畫家在不同的文化認(rèn)同中做出艱難抉擇，甚至出現(xiàn)對(duì)繪畫西化“站邊”的局面，即“全盤西化”和“反西化”的矛盾。為了解決文化認(rèn)同的需要，一些中國美術(shù)家對(duì)中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行一系列的否定和批評(píng)，并要求將中國傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)向西方文化

參花(上) 2021年2期2021-03-02

某乘用車側(cè)面碰撞安全性仿真分析

用車型在發(fā)生側(cè)面碰撞時(shí)是否滿足國家安全標(biāo)準(zhǔn)，以有限元仿真為基礎(chǔ)，對(duì)該乘用車進(jìn)行側(cè)面碰撞安全性分析。首先搭建整車側(cè)面碰撞模型并設(shè)置計(jì)算參數(shù);然后將模型的k文件導(dǎo)入到LS-DYNA軟件中進(jìn)行仿真計(jì)算;最后利用后處理軟件觀察整車碰撞時(shí)序圖及B柱的變形模式，并參照國家側(cè)面碰撞相關(guān)法規(guī)，發(fā)現(xiàn)該乘用車型存在B柱侵入量及侵入速度過大的問題，影響了汽車側(cè)面碰撞的安全性。關(guān)鍵詞：某乘用車;有限元仿真;碰撞;B柱中圖分類號(hào)：U467.13? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)

汽車科技 2021年1期2021-02-22

撞與調(diào)適：中法高校合作交流的“跨文化”現(xiàn)象及思考

流;跨文化現(xiàn)象;碰撞;調(diào)適中圖分類號(hào)：G42? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1003-854X（2021）12-0134-07 高等教育國際化是建設(shè)世界一流大學(xué)的主要途徑和重要內(nèi)容之一，促進(jìn)高校之間的國際合作交流也因之成為各國高校的一項(xiàng)重要工作。然而，由于每個(gè)國家文化、制度及交流人員的心理等各方面的差異，在高校國際合作交流的過程中，如何處理“跨文化”的問題，成為長期以來研究中外高等教育合作交流的學(xué)者高度關(guān)注的焦點(diǎn)。如何科學(xué)消除國際合作中的“文化隔

江漢論壇 2021年12期2021-01-22

議論文要思想“碰撞”

的活躍度，從而“碰撞”出正反面的論證。  【關(guān)鍵詞】論證;碰撞;思維能力  人的七情六欲如果發(fā)揮好了，就能表達(dá)自然，流露真實(shí)。思想出自情欲，面對(duì)事物不同的認(rèn)知產(chǎn)生不同情欲，才會(huì)有思想上真正的“碰撞”。正值青春期的開端，初三學(xué)生情欲飆升，喜怒哀樂非常明顯，用在嘴上手上都不如用在思想上，議論文就是要以思想“碰撞”為基礎(chǔ)，而那個(gè)“碰撞點(diǎn)”就是論點(diǎn)。  從教七年，得出一個(gè)好的結(jié)論：只要學(xué)生不怕寫作文，就一定能寫好！學(xué)生為什么怕寫呢？是因?yàn)椴粫?huì)想，在生活里沒有觸摸到

語文周報(bào)·教研版 2021年49期2021-01-17

橋隧相連超高墩連續(xù)梁橋縱向彈性地震響應(yīng)特性研究

梁橋?yàn)楸尘埃?span id="g0gggggg" class="hl">碰撞分析模型，研究其縱向彈性地震響應(yīng)特性，并與常規(guī)連續(xù)梁橋縱向彈性地震響應(yīng)進(jìn)行對(duì)比;分析了場地類型、墩高、伸縮縫間隙、滑動(dòng)支座摩擦系數(shù)等因素對(duì)橋隧相連超高墩連續(xù)梁橋縱向彈性地震響應(yīng)特性的影響，討論了伸縮縫處設(shè)置橡膠緩沖裝置的減震效果。研究表明：與帶引橋超高墩連續(xù)梁橋相比，碰撞效應(yīng)對(duì)橋隧相連超高墩連續(xù)梁橋的縱向彈性地震響應(yīng)的影響更加顯著;橋隧相連超高墩連續(xù)梁橋隨著墩高的增加固定墩彎矩響應(yīng)沿墩高出現(xiàn)多個(gè)極值點(diǎn)，固定墩墩頂剪力響應(yīng)明顯增加，甚至超

振動(dòng)工程學(xué)報(bào) 2020年5期2020-12-18

交流即成長，碰撞即火花

，互相依賴，思想碰撞，交流意見，共同達(dá)到寫作教學(xué)的目的。這是寫作教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，更是促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步、共同提高的新的教學(xué)模式。【關(guān)鍵詞】小學(xué)寫作共同體;運(yùn)用策略;交流;碰撞在教育改革的推動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)寫作教學(xué)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維，提高寫作質(zhì)量，是當(dāng)前小學(xué)寫作教學(xué)中的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)共同體理念為寫作教學(xué)指明了新的方向。其要求小學(xué)語文教師在作文教學(xué)中重視寫作共同體的構(gòu)建，通過集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提升其寫作信心，提高其寫作效率。一、何為寫作共同體寫作共同

小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年9期2020-11-28

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碰撞

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