楊慧斌：用愛與學生心靈“碰撞”

余麗柃

教師只有用自己的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。

楊慧斌55歲生日前一天，學校辦公室主任對她說：“楊老師，你想好了沒，今天寫退休申請還來得及，不然還得繼續(xù)干。”楊慧斌笑著回答：“我早就想好了，我不退休，我還要繼續(xù)干下去，起碼干到60歲。”

走上講臺35年來，楊慧斌從勉強到喜歡，教師工作越干越有滋味，越干越有成就感。她說：“從現(xiàn)在算起，到60歲退休，只剩4年半的時間了，我要好好珍惜余下和學生在一起的每一天。”

做老師還沒做夠

很多熟悉的人在得知楊慧斌選擇“退而不休”的時候，都表示不解。楊慧斌說：“不為別的，只覺得做老師還沒做夠，總感到對學生、對講臺依依難舍。”

現(xiàn)在，要說她桃李滿天下，一點也不為過。每到逢年過節(jié)，學生們的祝福總會“擠爆”她的手機，即便平時，也經(jīng)常會有學生回來看她。

有一年，學生畢業(yè)十周年聚會。大家一起回到母校，回到當年的教室上課，邀請楊慧斌參加，每一個學生站上講臺說一句話，再講一個自己的故事。看著學生述說著當年的點滴，楊慧斌心里既溫暖又感動。

讓她印象深刻的是其中一個學生的回憶。如今事業(yè)有成的小翔當年特別愛玩電腦游戲，父母忙于工作沒有時間管教。楊慧斌經(jīng)常去到他家跟他談心、和他父母交流，時間久了、次數(shù)多了，也慢慢打動了他的父母，小翔也逐漸從游戲中回到正軌。他在畢業(yè)10周年的那次聚會上說：“如果沒有楊老師當年的堅持，我不可能考上高中，更不可能上大學，也不會有今天的成績……”

當年所做的這一切在楊慧斌看來，是再正常不過的事情，對每一個學生，她都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。2019年，成績優(yōu)異的小娜在一次重要考試中失利，一度非常消沉。楊慧斌找她談心，幫助她分析原因，還專門把她接到自己家中，同吃同睡。經(jīng)過2個月的努力，小娜以優(yōu)異的成績考上當?shù)刈詈酶咧械摹瓣柟獍唷保@得每年6000元的獎學金。

“看著一屆屆學生順利畢業(yè)，走向理想的高中、大學，走向祖國各地，我都會感到非常滿足，我想這就是我追求的幸福吧。”楊慧斌說。

“嚴”師有愛

從教到現(xiàn)在，楊慧斌多次擔任班主任工作。一直以來，她都是以“嚴”治班，以“愛”育人。她所帶的班級多次榮獲“文明班級”稱號，多個寢室被評為“和睦之家”。

楊慧斌的嚴格，尤其體現(xiàn)在對學生學習習慣、行為習慣、文明禮儀、清潔衛(wèi)生等方面的要求。她會配合科任老師，要求學生當天完成的學習任務(wù)一定要完成。如果遇到周五因為學生自己的原因把時間耽擱到很晚，她會陪著學生一直等到家長來接;如果家長有事來不了，她會把學生送回家或者帶回自己家。

學校老師都夸楊慧斌班上學生習慣好。在她自己看來，對學生習慣的培養(yǎng)在于點滴。她和學生共同制定班級規(guī)則，自己的垃圾不亂丟，每天每人準備一個塑料袋放在座位旁邊，放學的時候把垃圾袋帶走。如果誰亂丟垃圾，當天就為班級做貢獻，打掃教室衛(wèi)生。

除了“嚴”，她更有對學生無微不至的關(guān)心。班上一位學生由于父母在外打工，雙休日住在年邁的外婆家。由于長期得不到父母的關(guān)愛，一個周日晚上，在上學路上離家出走。楊慧斌幾經(jīng)波折，最后發(fā)動班上同學配合派出所民警一起尋找，兩天后終于找到了這位學生，避免了一場潛在悲劇的發(fā)生。

也許是對教師工作的執(zhí)著，也許是源于為人師者的責任心，也許還是因為對學生發(fā)自真心的愛，楊慧斌對學生的一言一行都很上心，每天她都會把班上的事情處理完再回家，有時候回到家已是凌晨時分。她還記得女兒小時候?qū)λ穆裨梗骸皨寢屇阊劾镏挥心愕膶W生，都沒有我。”聽著女兒稚嫩的聲音，楊慧斌又好氣又好笑，只能安撫好孩子，轉(zhuǎn)身又投入到工作中去。就是這樣平凡卻又充滿意義的每一天，讓楊慧斌深深地愛著教師這個工作。

讓學生敢說、能說、會說

在楊慧斌的教學生涯中，曾多次輔導學生在全國英語能力競賽等賽事中獲獎，她所帶的班級英語水平常年處于年級前茅。她說：“學好英語，一定要讓學生敢于開口。”楊慧斌從來不教“啞巴英語”，她教的學生，人人敢說、能說、會說，這和她常年堅持的“課前三分鐘”分不開。

“課前三分鐘”說來也簡單，很多英語老師都在做，但楊慧斌貴在堅持，幾十年如一日。“一開始，學生不敢開口，我就鼓勵學生能說多少說多少，比如用英語介紹自己、介紹家人、介紹朋友等。從一兩句到一兩段。慢慢地，當所有學生都敢開口說英語時，我們就制定一個話題，每周或每月?lián)Q一次。”楊慧斌說。這三分鐘里，臺上的學生說的時候她還要求臺下的學生認真聽，她會根據(jù)臺上學生所講的內(nèi)容對臺下聽的學生進行提問。“這樣，一方面鍛煉學生的聽力，另一方面還培養(yǎng)了他們的專注力。”

寓教于樂是楊慧斌在教學上的另一個特色，她的課堂既嚴謹又有趣。2020年末，全校都在集中精力搶抓期末復習的時候，楊慧斌在班上舉辦了“雙旦晚會”。當她提前一周說出這個消息時，班上的學生全都興奮起來，但楊慧斌要求，所有的主持、節(jié)目必須用英語。讓楊慧斌沒想到的是，學生不僅按要求完成了節(jié)目，而且節(jié)目質(zhì)量都不差。在這之后，他發(fā)現(xiàn)班上原本一些學習英語比較被動的學生變得積極起來，甚至還會主動提問。這讓她不禁深思：只要用對了方法，點燃學生的學習積極性，他們一定能給你一個驚喜。

35年教壇生涯，讓楊慧斌深深地體會到：教師只有用自己的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。