我們這樣讀新作文

深圳市龍華區第三實驗學校的同學們收到《新作文》1&2期同步作文精粹后，做了精細的研讀，而他們將雜志借給另一個班讀的故事，被老師創設了一個情境—— 一個借與讀的故事，并寫下相關作文。不失為一個品讀書本的好范本。

寫給借書人的一封信

◎吳怡靈·廣東省深圳市龍華區第三實驗學校七（6）班

鄰班的同學：

你好！

我是七（6）班學生吳怡靈，在此我想先表示我的感謝和榮幸，謝謝你愿意與我分享這本寶藏。翻開你的《新作文》，我驚喜地發現有幾頁是帶很多批注的，還有折了的頁面，我猜你一定是一個愛讀好文章的人。

如果真的是這樣，那我們就是“同道中人”。就在你折了的那一頁后面，我發現了《針織》這篇作文，一讀也被吸引住了，文中記敘了作者向母親學習織毛衣的事件，那么《針織》這個標題就高度概括了文章的主要內容，兩個字，簡潔、凝練卻又激發了讀者閱讀的興趣，這樣的擬題，值得我們去學習借鑒。

文章開篇是唯美的畫面，“清晰可見的兩道身影正緊密地依靠在一起”，自然引出了下文，接著閱讀下去，發現作者學織毛衣的原因是，想讓媽媽在涼爽的秋天仍有溫暖。我看出了作者對母親的孝敬和愛！

在學習織毛衣的過程中，作者詳細描寫了織毛衣的動作和心理的變化。將母親和作者織毛衣的動作進行對比，凸顯作者織毛衣的艱難，但也為下文作者的心理變化做了鋪墊——很想放棄，但一想到母親，可以送給母親一份溫暖的禮物，就有了繼續堅持的動力！

中間還巧妙運用了插敘的手法：插敘了一段關于母親的描寫。母親為了不苦了家里人，一直不怎么給自己買東西，這位母親的善良節儉不禁令人贊賞，也很好地豐富了文章內容，避免了文章的平鋪直敘。

結尾又以環境描寫總結全文，“房間里暖光似蜜糖”，借“暖光”表達了作者內心的滿足、溫暖，體現了一份濃濃的母女情誼。一篇好的文章，不僅讀者看了會覺得在品一杯好茶，而且作者心里肯定也會很愉快，作文需要巧構思、抓細節、抒真情，從中自然流暢地表達出自己的思想感情。

讓我們一起看好文章，寫美作文！祝：學習進步！

借書人：吳怡靈

2020年12月25日

寫給讀書人的一封信

◎錢欣怡·廣東省深圳市龍華區第三實驗學校七（5）班

親愛的讀書人：

你好！

你信中的“同道中人”，讓我欣喜，咱們都是愛讀書之人，志趣相投，書遇知己千頁少啊，我迫不及待要與你分享我的閱讀感受了。

拿起《新作文》，翻開目錄，一眼就看中那簡短的兩個字——《月亮》。你以為我會直接翻到那一頁嗎？那你可就大錯特錯了。首先翻到第三十七頁的寫作指導，通過閱讀它，我們可以知道本單元的寫作要求是“文從字順”，故而，我們在閱讀時也應該注意到這一點。另外，本單元的寫作落腳點是“托物言志”。

其次，我們再開始閱讀。《月亮》這個標題作為整篇文章的行文線索，貫穿全文，行文思路清晰，層次分明。尤喜詩句開篇“江畔何人初見月？江月何年初照人？”引出下文，又富有詩情畫意。第二自然段再次引用詩句描繪月亮給人們帶來的影響。

這篇文章里有兩個不同時期的蘇軾，年少時中秋之夜與家人團聚，喝酒作詩，整個佳節都充溢著幸福、美滿和希望。但自從蘇軾入朝為官，被紛爭牽連，一貶再貶，此時的明月是慘白的、殘缺的，他只能獨坐窗前思念家人、家鄉，感嘆著自己的人生。而蘇軾并沒有因此放棄，他保持自我，就像月亮一樣。文章多次強調“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這是蘇軾歷經無數次艱難后得出的人生感悟。

我們應該像月亮一樣，冷靜、睿智，坦然面對一切，從容面對生活中的喜樂與無常！

當然，在閱讀時我們不能只是停留在看的層面，還要動筆頭做好批注，抓住一閃即逝的靈感，把它記錄下來，方便以后再次閱讀。讓我們一起通過這本《新作文》寫作屬于自己的作文吧！

祝你

身體健康，學有所成！

五班同學：錢欣怡

2020年12月25日

寫給讀書人的一封信

◎唐熳詩·廣東省深圳市龍華區第三實驗學校七（5）班

親愛的同學：

你好！

想必我的《新作文》，一定被你迫不及待地翻開來看了吧。你也一定給予了我一封信，雖說我沒看到，但你的那份感激之情我收到了。拿到這本書，我們無疑都是幸運的。我的書在四十幾個人中遇見了你，而你在五十本作文書中遇見了它。同讀一本書，算是《新作文》給予你我的緣分，讓我們珍惜，好好談談它，談談我們的閱讀體悟。

我認為閱讀分為三個階段：覽、究、品。首先覽呢，就是瀏覽，掃讀全文，大概知道整篇文章的主要內容，比如說《新作文》里的《那一次，我真感動》，通過覽，我就得知這篇文章主要是寫快遞員不畏風雨將快遞及時送到的敬業精神，深深地感動了“我”。

其次就屬究了。究，細細地探究。深入思考，探究這篇文章作者的寫作意圖是什么。通過究，《那一次，我真感動》這篇文章讓我得知作者是為了歌頌和贊揚，世界上每一個人都是平凡而又偉大的，也讓我知曉了每一自然段的主要內容，從而明確了作者的行文思路。

最后，也是最重要的一個點：品。品是什么？就是品讀、賞析、玩味。理解有的詞語在特別的語境下的含義，品析有些句子的表達效果或去賞析手法的用意，還要對文章做深層次的解讀。像《那一次，我真感動》的第一自然段運用景物描寫的方法交代了時間、人物，還營造了氛圍，并引出下文。這就是品文章的好處，能讓我們受益匪淺，既積累素材，又提升我們的閱讀理解能力。

我也建議你在讀文章時，在旁邊做上圈點批注，可以幫助我們鎖定關鍵詞，更好地分析文章的內容，也可以把讀這篇文章后的感受寫在一旁，我想這是我們課內外有機結合的最好讀書方法。

以上就是我閱讀的感悟，全部分享給你，讓我們在美文的海洋里遨游吧！

祝愿你心想事成，做幸福讀書人！

你的借書之人：唐熳詩

2020年12月25日