當大偉遇見艾黎：我們最了解中國

文/劉國忠

路易·艾黎是新西蘭人，在中國整整工作生活了60年，從1927年起到1987年去世。他原本到中國只是想“看一看”，但一年后他決定留下來。1937年，日本全面入侵中國，成千上萬的工人淪為難民。為了幫助難民和中國抗戰，路易·艾黎、埃德加·斯諾等人發起了中國工業合作社運動。1938年，中國工業合作協會正式成立，艾黎被任命為技術顧問。從1938年到1942年，艾黎在中國各地推廣工業合作社。在被國民黨當局解除技術顧問職務后，艾黎繼續以中國工合國際委員會（簡稱工合國際）實地工作秘書的身份從事合作社的促進工作。

從1942年起，除了合作社促進工作外，艾黎積極推動培黎學校的創建，將注意力更多地轉向培養工合干部和技術人才的工作。從1945年到1953年，作為山丹培黎工藝技術學校的校長，艾黎把自己的創造性教育思想付諸實踐。“手腦并用、創造分析”是培黎學校日常教育遵循的基本宗旨。新中國成立后，從1953年到1987年，艾黎移居北京，參與籌備國際和平會議，在中國內地旅行，報道新中國發展建設成就；到外國參加促進世界和平的會議，促進中國與西方國家間人民的友誼。此外，他還通過翻譯出版宣傳中國文化。1952年，在艾黎的倡議下，新西蘭國內成立了新西蘭—中國友好協會（簡稱新中友協），致力于促進新西蘭人民與中國人民之間的友好關系發展。

榮大偉（Dave Bromwich）出生在新西蘭北島的一個小農場，并在那里長大。作為一個在新西蘭農村社區生活的英國移民的孩子，他感受到了一些輕微的種族主義歧視，這也使他明白了人們需要相互支持并尊重彼此間差異的必要性。

大偉的政治意識在大學里得到進一步的發展。當時正值美國發動越南戰爭期間，這遭到許多新西蘭學生的強烈反對。他開始接受狹隘的西方觀點之外的觀點。大學期間，大偉參與建立和經營一個買賣水果和蔬菜的學生合作社的工作。

大學畢業后，大偉在惠靈頓開始了他短暫的職業生涯。1976年，他和妻子出國旅行。他們住在英國，在歐洲工作和旅行了兩年，之后他們花了10個月的時間沿陸路旅行，最后從印度尼西亞乘飛機返回新西蘭。這段時間的旅行對他的人生有很大的影響，這期間他接觸到各種各樣的社會和文化，讓他印象深刻。在一些比較偏遠和貧窮的地區旅行時，他看到了在艱苦環境下生活的人們身上展示出的力量——一種在西方的城市居民中不能明顯看到的力量。

回到新西蘭時，大偉27歲。他購買了一個小果園經營，也成為一家向60個國家出口蘋果的大型合作社的社員，他的果園經營得很成功。在此期間，他開始學習中文和中國文化，后來又學習了農村發展。

1990年，大偉加入了新中友協成為會員。1991年，他和家人第一次到中國，自由地旅行了兩個月。1995年，作為新西蘭納皮爾市派出的友好使者，大偉到與納皮爾市結成姊妹友好城市的中國江蘇連云港教英語。其間，他的女兒在當地小學上學，是連云港當地小學就讀的第一個西方孩子。

從2000年起，大偉在新中友協開展的活動中更加活躍，并開始積極投身與中國有關的各種工作。作為新中友協的副主席，大偉對路易·艾黎在中國開創的事業充滿了興趣。他也成為負責新中友協與山丹培黎學校事務的執委。從2013年起，大偉被推選為新中友協主席，他把越來越多的時間和精力投入到推進新西蘭人民和中國人民之間友誼的各種活動。2019年，大偉被授予中國政府友誼獎。

艾黎的遺產

劉國忠：作為一名新西蘭人，您是怎么知道路易·艾黎的？

榮大偉：作為一名新西蘭人，我對路易·艾黎的認識經歷了從模糊到逐漸清晰的過程。我第一次到中國旅行的時候，在云南麗江古城的一條鵝卵石街道上碰到了一位在納西族樂隊演出的老者。當時，在中國偏遠地區旅行的外國人很少，看到我們一家，他便問我們來自哪里。聽說我們來自新西蘭時，他立即說他曾見過路易·艾黎。后來，在參觀陜西省西安市附近的半坡遺址時，看到路易·艾黎幾篇關于博物館中展出文物的重要性的評論，我更為驚訝。當時我想，這位來到中國的新西蘭人到底是怎樣的一個人？2000年，我在北京參加了一次活動后，請求安排去參觀路易·艾黎在北京臺基廠大街友協院內的故居，在那里他們送給我一本《艾黎自傳》。回新西蘭的飛機上我讀了這本自傳的大部分內容。回到新西蘭時，我得知自己被提名為新中友協副主席，這也許是命中注定的。也就是從那時起，我越來越多地參與到了艾黎在中國開創的事業中。雖然我從未見過艾黎，但從那以后，他在我的生活中扮演了重要的角色。

榮大偉（Dave Bromwich, 新西蘭），現任中國工合國際委員會副主席。1991年首次來華旅行就對中國產生極大興趣。1995年，榮大偉一家作為友好使者再次來華，在新西蘭納皮爾市的姊妹友好城市——江蘇連云港市工作。2000年起，榮大偉更加積極參與新西蘭—中國友好協會在中國開展的各種項目工作，特別是農村發展援助項目和培黎學校合作社人才培訓項目。2013年，榮大偉被推選為新西蘭—中國友好協會主席。多年來，榮大偉積極參與中國西部的合作社扶貧和教育工作，為新西蘭和中國之間的友好作出重要貢獻。2019年，榮大偉被授予中國政府友誼獎。

劉國忠：今天您如何看待艾黎的遺產？

榮大偉：我認為，艾黎的遺產主要體現在三個方面：合作社運動（體現在工合協會和工合國際），培黎教育（體現在蘭州城市學院、山丹培黎學校和北京培黎職業學院），以及國際和平事業，包括促進普通民眾之間的相互理解和友好關系，體現在新中友協從事的工作中。

同艾黎倡導并積極推進這三個方面工作的時代相比，中國與國際社會的關系已經發生了很大的變化。因此，繼承和弘揚艾黎的事業也要與時俱進。

對于中國現代化建設所需要的、更廣范圍的技術人才培養和社會發展來說，培黎教育思想仍然具有重要價值。培黎教育原則已經被證明是一種行之有效的教學方法，可以繼續在今天的教學中應用，而且要在實踐中進一步加強。

合作社作為促進社區社會和經濟發展的一種組織形式也具有重要價值，這對較為偏遠的社區而言尤其重要。合作社作為一個由社員控制的企業形式，能夠更為有效地將產品擴展到更廣闊的市場，如農產品、手工藝品等。合作社強調的合作精神還能夠促進所在社區的和諧。近年來，中國政府更加重視合作社在促進經濟社會發展中的作用。

路易·艾黎（新西蘭）

1952年新中友協成立時，西方國家對共產主義的概念感到恐懼，并宣傳共產主義運動對西方國家構成威脅。因此，在普通民眾之間建立友好關系被看作是促進理解和消除這種恐懼的一種有效途徑。

今天，我們正處于東西方競爭的新時代。隨著改革開放政策的實施，中國越來越多地融入了國際社會。西方社會曾天真地期望，中國會自然而然地采用同他們一樣的社會治理模式。可事實上，西方未能認識到中國具有5000多年的文明史，形成了適合中國國情的行之有效的治理體系。顯然，要實現社會和諧、融合發展，人們之間的相互理解和尊重同以往一樣重要。諸如新冠肺炎疫情和氣候變暖這樣全球性的現代社會問題，就需要全球形成共識、共同管理。

中國人民在促進發展中展現出那種力量

劉國忠：請介紹一下您在中國參與消除貧困、促進農村合作社發展等方面的工作情況。您有什么樣的收獲？

榮大偉：我在中國的第一個項目是與廣西植物研究所合作，這是我負責的一個為期三年的項目，目標是探索喀斯特地貌環境恢復。與幾位新西蘭同事一起，我們通過試驗、引進一些新的技術和方法，在恢復環境的同時，促進項目實施地區的經濟發展。這之后，我應邀參加了梅西大學的一個項目團隊，在貴州實施“提高幼畜生長速度”的項目，在推動畜牧專家確定的適合當地幼畜養殖技術方面發揮了關鍵作用。

從2005年起，我和甘肅的同事一起開始了在山丹的項目工作。山丹是路易·艾黎曾經工作過的地方，艾黎留下的豐富遺產為當地的農村社區和經濟發展奠定了基礎，也指出了進一步開展工作的方向。我有幸成為工合國際的一名成員，先是執委后來擔任副主席，并開始與秘書處一起工作，通過申請并執行一系列的合作社試點項目，幫助山丹和張掖地區的合作社發展。這項工作很快就擴展到了與陜西省婦聯及農業部門的合作。2008年汶川地震后，我們還參與實施了幾個小型的社區災后重建項目。我所從事的這些項目大多是由新中友協和新西蘭政府的發展基金支持的。從2006年至2013年，我們陸續在甘肅和陜西實施了一系列的合作社發展項目試點，后來這項工作也在西北的四個省區進行了拓展。

這是我生命中非常滿意的時期，我認為這也是能夠讓我理解中國正在發生的事情，以及中國政府是如何有效地致力于消除貧困工作的一個重要方面。我們的項目工作很大程度上也是服務于脫貧這個大目標，當然，我們的工作只是在項目所在地區作出了一點貢獻。

正如艾黎說過的，與當地政府干部、技術人員，尤其是小農及小農家庭一起工作的機會，讓我深刻感受到了中國人民在促進發展中展現出的那種力量。中國有一個讓人感到非常舒適且有益的社會環境，我很高興自己能夠在這一環境中做些工作。

“手腦并用，創造分析”

劉國忠：您多次參觀考察培黎學校，并對培黎學校有較為深入的了解。從您的角度看，在新時代培黎教育該如何進一步發展？

榮大偉：在職業培訓的所有領域，半天課堂教學、半天實踐教學的方法已經被證明能夠取得很好的學習結果，能將這一方式更廣泛地推廣將是非常有價值的。比如說，在山丹新成立的培黎職業學院中，這一方法可以有效地應用到其所開設的農村發展課程的教學中。

例如，提議在培黎職業學院實施一個新的項目，探索在利用可持續能源、節約水資源的基礎上，促進西北農村社區經濟發展的農業生產模式，這個項目的名稱可以是“西北新能源與生態農業綜合發展模式”。山丹是該項目實施、研發及推廣的理想之地。該項目的技術培訓可以包括工程和建筑技術、太陽能供熱技術、管道布設及農業科學技術等，要讓學生在邊學邊做的過程中掌握這些技術。該項目的推廣可以通過現場培訓進行，因為像這樣的項目可以在整個西北地區的不同地點進行復制推廣。

我認為這個項目可以與20世紀50年代路易·艾黎為石油戰線培養技術人才的工作相提并論。

我也非常希望看到培黎學校能夠在前期合作社項目工作的基礎上開發合作社培訓在線課程，在更大范圍促進合作社的發展，讓更多的合作社社員能夠有機會學習合作社相關知識，提升合作社的管理水平。讓學員在合作社實踐中學習合作社經營管理的知識，就是對“手腦并用，創造分析”教育原則的現代實踐。

促進友好的最好方法是人與人直接接觸

劉國忠：身為新中友協主席，在促進中新兩國人民友好方面您采取了哪些措施？

榮大偉：大多數方法和措施都與促進人們之間的交流有關，因為我們認為促進人民間友好的最好方法是人與人的直接接觸。為此，我們主要通過各種項目活動來具體落實。

第一，我們重視青年交流，并通過我們各地分會開展了一些青年交流活動，這包括：開展學校雙向交流活動，互派學生訪問，并建立在線聯系；開展青年文化交流活動，如組織新西蘭青年合唱團和管弦樂隊到中國交流，接待中國的青年文化交流團體到訪新西蘭；實施“青年大使計劃”，并通過青年專業代表團活動在兩國青年專業人員之間組織開展交流活動。

第二，多年來，新中友協一直在組織開展了解中國的考察活動，我們的口號是“我們最了解中國”。這些考察活動不僅是參觀中國的名勝古跡，而且盡可能地創造條件讓考察團成員與我們在中國的一些項目合作伙伴進行真正的接觸，了解中國的發展情況。其中包括訪問我們的一些項目合作社，到成員所在社區考察，與婦女聯合會的人員會談了解她們的工作情況等。

第三，為紀念杰出的新西蘭護士凱瑟琳·霍爾（Kathleen Hall，中文名何明清），我們設立了何明清獎學金，專門支持來自中國農村貧困地區的女青年完成護理專業的學習。從2006年廣西第一個獎學金獲得者畢業到現在，我們一直保持與所有獎學金獲得者的聯系，及時了解她們畢業后回到當地社區的生活和工作。

在新西蘭，友協的各地方分會不斷地舉辦各種活動，從各個方面介紹中國文化，并常常邀請一些有中國經歷的人演講，介紹他們的所見所聞。新中友協也通過接受媒體采訪、向媒體寫快報等形式介紹中國文化。地方分會開展的各項活動構成了新中人文交流的基礎。在新中友協成立60周年之際，非常幸運地收到一筆捐助資金，設立了一個為期5年的“路易·艾黎友誼與交流基金”，支持新中友協開展各項民間交流項目。此外，多年來，新中友協終身榮譽贊助人鄧立設立了“西門·鄧立基金”，用于支持新西蘭與中國之間開展文化交流活動。

劉國忠：請您分享一些在中國難忘的經歷或故事。

榮大偉：作為一個西方人，西方社會對中國不斷的誣蔑是非常令人沮喪的。雖然沒有一個國家是完美的，但中國受到了嚴重的歪曲和不公正的批評。西方媒體對中國的宣傳采取了兩條路線。

顯而易見的是，一方面西方社會沒有很好地理解中國，也不清楚到底需要中國提供什么；另一方面，西方對中國在全球舞臺上成為一個平等的國家感到恐懼，為保持其地位，他們不斷地故意詆毀中國。西方政府在應對沖突時采取對抗競爭的方式而不是合作的方式，他們不持有為全球和諧而合作的開放性和成熟性，這是有害的。

不管是哪一個原因，西方都沒有認識到，在中國成為一個全球性的主要大國過程中，中國不會像西方一樣。結果是，在有關中國及中國人的發展情況方面，西方公眾受到誤導，并沒有接受中國為全球發展所作出的積極貢獻。

我的擔憂在于這種對中國的歪曲，以及讓中國為當前世界發展所面臨的困難——貢獻其和諧與和平價值觀方面的困難。全球經濟正受到威脅，單邊主義正在興起，全球公共衛生狀況非常不安全，全球變暖對各地產生不利影響，戰爭的威脅也正在增加。沖突而不是合作的做法正在減少全世界可持續發展和消除更大范圍貧困的機會。

最近，我一直在以“理解中國文化：西方面臨的挑戰”為主題進行演講，在演講中，我試圖讓人們從中國人的角度來理解當前出現的問題。我認為問題的關鍵是讓中國有話語權，而不是讓西方解釋中國。我對中國的知識很大程度上來自我與中國的接觸，以及與同我一起工作過的人的交往。非常感謝路易·艾黎，正是從事他所開創的事業我才有了這個機會！