評價孩子莫迷茫 科學標準更有效

韋寧

家庭教育市場大，評價孩子“亂象”多

作為一名從事家庭教育研究和實踐的老教育工作者，看到過社會上形形色色的以評價孩子素質、提高學生學習成績、讓孩子快速進入高層次專業化發展快車道的所謂“學生潛能測評”，商業氣很濃。這其中有不少是打著現代科技的招牌，吃著家長“教育焦慮”心態的大餐，為著經濟利益而賣弄的噱頭。從測驗形式上說，有紙質的問卷，也有現場考察。比如，讓孩子畫一幅涂鴉，就此斷定孩子未來的發展方向，或者讓孩子唱一曲歌謠，就能評判孩子將來是下一個“蔣大為”;還有的運用測量軟件電腦打分，甚至采用“高科技基因測序”進行天賦評定。他們抓住了家長望子成龍的急迫心理，打出了光怪陸離、高大上新的專業術語，以此來嘩眾取寵。什么美國心理學家加德納的“多元智能理論”認知類型測試、精準醫學檢測、兒童天賦基因測序等。我們必須看到，他們將基因測序實際功效無限夸大，然而這些不負責任的數據，卻可能對孩子的成長與潛能發揮帶來負面或消極的暗示，損害孩子的自尊心和自信。

我接觸過這樣的家庭，家里非常有錢，孩子從小就被嬌生慣養，家里面雇了兩個人專門負責孩子的學習和生活。但是，孩子從小就沒有養成好習慣，過著衣來伸手飯來張口的生活。吃不了苦，受不了累，做什么事情都是三分鐘熱度。孩子上小學時成績就很不理想，導致各科考試不及格。家長帶著孩子過來找我咨詢，我通過觀察和與孩子互動交流，發現孩子主要是行為習慣不好，需要著力培養。但是智商不錯，回答數學問題很快。沒有想到的是，家長對這個結果非常高興：“只要孩子智商高，我們就放心了，生活習慣，自然有人幫他做的。”結果，孩子被媽媽帶著去某科技公司測量了智商：140！絕對優秀。后來，家長讓孩子在家里專心讀書，專門找家教老師上門教學，可孩子既不聽也不記，怎么能取得好成績？只好花高價去貴族學校上高中。這個孩子在學習上不思進取，早戀倒是很投入，受到老師批評后，一氣之下干脆輟學在家。看看，這就是過分關注“高智商”的失敗案例。

評價和培養孩子的標準有哪些

今年年初，應中國報業教育發展聯盟家庭教育委員會的邀請，我參加了國家即將頒布的《家庭教育法（草案）》的修改研討，我提出了培養和評價孩子的六條標準：“德智體美勞心，全面發展六育并舉”。這也可以說是我們評價一個“好孩子”的六方面標準。

一是德育標準：品德好。要看孩子是否做到了在學校尊敬師長，愛護同學;在社會遵守社會秩序，舉止文明;在家中關心父母，勤儉節約。萬事德為先，對孩子的品德培養尤為重要。

二是智育標準：學習好。21世紀的競爭是人才的競爭，人的核心競爭力在于強烈的學習意識與高效的學習能力，而并非僅僅是考一個好分數。孩子義不容辭的責任是努力搞好學習，培養良好的學習習慣，樹立正確的學習態度。但只要盡心努力，并非一定考高分。

三是體育標準：身體好。“體者，載知識之車而寓道德之舍也。”身體是學習好、事業成功、家庭幸福的基礎。從小養成體育鍛煉的習慣，將受益終身。體育好，并非一定要各項體育成績都優秀，成為體育健將，而是盡力做到體育成績達標。不僅要掌握必要的體育技能，如游泳、滑冰、羽毛球等，更重要的是培養孩子愛好體育運動的好習慣。當前，尤其要注意孩子眼睛的近視問題，以及做事耐力不足、爆發力不夠、肺活量過小等問題。家長要合理解決好學習與體育運動時間的矛盾。比如，可以每天早晨堅持半個小時的跑步，這不僅可以極大地提高孩子的身體素質，而且能夠有效鍛煉孩子的意志力，一舉兩得。在家里學習時，養成每隔一小時休息一次的好習慣，休息時可以在室內做做健美操、眼保健操等。

四是美育標準：美感敏銳。孩子具有欣賞美、創造美的能力。現代人沒有審美素養與美學基礎無疑是一種遺憾。音樂的美，可以改善心境;繪畫的美，可以陶冶情操;雕塑的美，使人遐想聯翩;建筑的美，可以疏廣心胸;工藝美術的美，令人熱愛生活;文學藝術的美，可以修煉人的品行。美，是有規律的，是相通的。只有具備欣賞美、創造美的能力，才能更好地品味生活，創造生活，開創事業。現在，城市里的許多家長都注意到了美育的重要性，從小就給孩子報了音樂、舞蹈、美術、書法等各類學習班，家長的良苦用心上蒼可見，但值得注意的是，孩子往往不感興趣。這時家長切莫強迫命令，否則可能好心辦錯事。如果你希望孩子掌握什么音美技能，不妨多帶孩子去接觸這樣的學習班，也許孩子就會喜歡上，再報班學習不遲。

五是勞育標準：熱愛勞動。我們都是普通的勞動人民，深知勞動創造生活、勞動創造財富、勞動創造幸福、勞動創造世界、勞動帶來快樂。如今的家庭，無論是一孩家庭還是二孩之家，往往都吃不得苦、受不得累，這已經嚴重影響了孩子的身心健康，也必將影響孩子今后的發展。對此，明智的家長必須引起高度重視。讓孩子熱愛勞動，一方面是讓他們掌握必要的生活技能與生存本領，更重要的是培養勞動觀念，樹立勞動意識。

六是心育標準：心理健康。應該培養孩子樂觀大度、心胸開闊，能夠忍受挫折、經受磨難，樂于交友、團結友善。同時，具有維護心理健康的一般常識，掌握保持心理健康的技能，學會適當適度的宣泄，能夠自覺主動地調節自己的負面情緒。

先成人后成才，成長比成功更重要

多關心孩子的身體與心理健康，少拿考試分數和班級排名數落孩子，對學習好壞的孩子皆然。應該允許孩子犯錯，這是他們成長的必然過程和必要代價。愛孩子就要愛他的全部：優點與缺點，進步與倒退，成功與失敗。孩子學習好固然可喜，只要孩子盡力了，學習不理想也不要抱怨。家長更應該注意培養孩子的非智力因素，包括情感、意志、動機、態度、興趣、人生觀等。比如，要求孩子每天寫日記、每天堅持跑步半小時，風雨無阻;還要培養孩子較高的情商，即正確認識自己的情感，學會控制和調節自己的不良情緒，學會與人合作、交流，能夠適應環境，很好地融入現實社會。這對孩子的成長和成才都是無比重要的。

（責編? 宋行軍）