兒童發展視域下的中國優秀傳統文化研究

民族的發展離不開優秀傳統文化的傳承。數千年來，中華民族在文學、藝術、科學、政治、教育等方面形成了極具特色、輝煌燦爛的精神文化財富，這亦是我國兒童教育重要的現實基礎和理論來源。“一切從娃娃抓起”言簡意深，指的就是要重視兒童教育中優秀傳統文化的滲透與融合。

正是基于這個視角，岳霞《中國傳統文化與兒童發展》一書，從深度認識和理解中國傳統文化出發，闡釋了文化與人的相互關系，并分析展望了兒童教育及其發展方向，為中國傳統文化和兒童教育等研究領域提供了有益的參考。

該書以獨到的眼光，從“文化與人”“兒童與兒童文化”這兩個具體問題入手，多角度、多層次地闡釋中國傳統文化與兒童發展的相互關系，深入淺出，思路清晰。同時，該書列舉了大量歷史資料和事實案例，語言生動，通俗易懂，使讀者在深切感受我國傳統文化博大精深的同時，引發對兒童教育相關問題的思考和探索，極具可讀性和啟發性。

該書共分為八章。在開篇的緒論部分，作者詳細探討了中國文化中的社會、家庭與個人，并引申出對傳統文化與當代兒童發展觀的探討。第二章通過闡釋兒童文化的發生機制，剖析了“如何在教育視野下進行兒童文化研究”這一核心問題。作者在這一部分通過詳略得當的分析對比，說明中國傳統兒童教育的特征是以家庭教育為基礎，指出中國現代兒童教育的發展必須將中國傳統兒童教育的智慧與優秀傳統文化緊密融合，在繼承和發揚中華民族優秀文化的基礎上，吸收和融合世界上各國各民族兒童教育先進的經驗。第三章是對中國傳統文化的精髓進行提煉和總結，重點突出，議論精當，特別是對中國傳統文化在個體生命中傳衍的闡釋，頗有見地。第四章對傳統文化在兒童教育和發展中的滲透策略作了頗具創意的探索，如利用中國傳統節日活動進行文化普及，增強兒童對傳統文化的感知力;通過國畫、剪紙、書法等中國傳統藝術提升兒童的審美情趣等。作者有所側重地對藝術、文學、民間習俗等方面進行策略分析，以點帶面，為加強傳統文化對兒童發展的積極影響提供了生動實用的范例。第五至第七章縱向梳理和分析了中國傳統家庭對兒童心理成長的作用、中國傳統兒童觀和歷代兒童教育思想，其論述粗中有細，富含生動的案例和比較、考據等多種研究手法，務求理論闡釋清晰簡潔，說理過程縝密具體。第八章則有針對性地結合當前社會上的一些熱點問題，對兒童教育的可持續發展路徑作了一番展望和思考，并提出了頗具建設性的規劃與構想。

在西方現代教育觀影響下的中國現代兒童教育存在著對傳統文化繼承不足、融合無力的困境。該書作者力求對傳統兒童教育和傳統文化的縱深進行闡述，對現代社會兒童發展問題進行比較，通過立足基本現實問題，為探索傳統文化與兒童發展的融合之路提供一些具有指導性和可操作性的思路。

（上海行健職業學院顧晨華）