國有企業工程技術人員培訓的問題與對策研究

范曉旭

【摘? 要】現階段，國有企業人力資源管理已成為提升企業競爭力的核心手段，員工培訓是人力資源管理中的關鍵環節。近年來，工程技術人員培訓取得了很大的發展，但仍存在一定的不足。論文主要研究國有企業工程技術人員培訓中存在的問題，并提出解決對策，以期推動國有企業工程技術人員培訓的有效落實。

【Abstract】At present， human resources management in state-owned enterprises has become the core means to improve the competitiveness of enterprises， and staff training is the key link in human resources management. In recent years， the training of engineering technical personnel has made great progress， but there are still some existing shortcomings. This paper mainly studies the problems existing in the training of engineering technical personnel in state-owned enterprises， and puts forward solving countermeasures， with a view to promoting the effective implementation of the training of engineering technical personnel in state-owned enterprises.

【關鍵詞】國有企業;工程技術人員;培訓

【Keywords】state-owned enterprises; engineering technical personnel; training

【中圖分類號】F272.92;F276.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2021）08-0172-02

1 引言

隨著經濟的發展，國有企業面臨著轉型，中小企業不斷壯大，國有企業面臨的競爭日趨激烈，人力資源管理在企業發展中起著至關重要的作用，在市場經濟的主導下，人才的競爭日益激烈，而培訓是提高人才整體素質的主要手段，通過培訓能提高員工的素質水平，使員工更加符合崗位需求，幫助企業高效地完成目標任務。

工程技術人員是國有企業的主要力量，隨著企業規模的不斷壯大，技術水平的不斷提高，常規的培訓已經無法滿足工作的需要，因此，國有企業要針對工程技術人員現狀，建立健全培訓體系，完善培訓方法，爭取培訓隊伍專業化、培訓方式多元化，使得培訓知識能有效運用到工作中，達到理想的培訓效果。

2 國有企業工程技術人員培訓存在的問題

2.1 培訓方式較為單一

現階段國有企業對工程技術人員的培訓方式較為單一，對新員工入職培訓、階段性培訓一般都停留在理論知識講解層面，年度培訓計劃中并未針對學歷構成、職位高低、崗位差異進行合理調配、制定針對性計劃，沒有充分發揮培訓的作用。目前培訓多數采取課堂、網絡教育等方式，缺少實戰鍛煉和案例分析，課堂式教學缺乏靈活性和應用性，使得學員處于被動的接受狀態，與授課教師也缺少互動。培訓結束后，學員往往停留在理論知識層面，不能消化吸收運用到實際工作中，導致培訓質量低，達不到理想的效果。

2.2 對培訓的重視程度不夠

培訓是為了提高工程技術人員的整體業務水平，更好的應用到工作中，能順利的完成各項工作，但在培訓開展的過程中，無論是領導還是基層工作人員對培訓的重要性認識不夠，尤其是工程技術人員在企業中都屬于骨干力量，工作強度較大，一般都忙于工作，認為培訓只是形式，導致培訓流于形式，沒有達到實質性的目的。更有一些基層領導認為完成工作任務是主要的，培訓只是浪費人力、物力、財力，培訓還占用正常工作的時間，甚至直接將培訓取消。針對上級單位組織的培訓，不讓技術骨干參加，派一些不是重要崗位的人員參加，使得培訓成為一種不得不應付的任務。

國有企業工程技術人員緊張，任務繁重，基本上一人一崗，如果長時間參加培訓，會導致工作積壓，就要利用晚上時間完成積壓工作，如果遇到任務繁重時，大部分工程技術人員就會無暇顧及培訓，而是忙于工作，這就使得培訓隨便應付了事。

2.3 培訓講師專業化程度不夠

國有企業一般會采取委外培訓和內部培訓兩種形式。委外培訓多數聘請高校講師，高校講師理論知識研究較為透徹，但實踐經驗不足，講解只能停留在理論層面，工程技術類需要較強的實踐經驗，即使理論知識掌握的再豐富，沒有足夠的實踐，也無法游刃有余的應對工作。內部培訓一般是企業內部的技術講師進行培訓，一般都是籠統培訓，忽視員工的學歷、職位、職稱、工作年限、技術方向等，使得培訓一般都停留在基礎技能層面，很難實現良好的培訓效果。大部分國有企業還處于培訓的探索階段，對培訓的投入力度和體系都不完善，各方面力量都還有很大的提升空間。

2.4 培訓制度缺乏科學性

當前國有企業沒有針對工程技術人員制定完善的培訓方案、培訓計劃，沒有將工程技術人員的職業生涯發展以及企業的長遠發展納入培訓計劃的考慮范圍之內，缺乏一套針對不同管理崗位的一套系統完整的管理體系。這就使得工程技術人員的工作能力發展存在契合度差的問題，對人員的晉升起到了一定的限制作用。培訓缺乏科學性、系統性，直接使得培訓工作無法發揮自身的價值，對企業的發展也沒有起到戰略性的指導作用。

3 國有企業工程技術人員培訓的對策研究

3.1 貼近實際，豐富培訓形式

在培訓方法上，除了采用傳統的課堂式教學，還要采用現場實地教學、案例分析等培訓方法，實現傳統的理論學習到互動式培訓方式的轉變。這樣，一方面可以促進工程技術人員對理論知識的掌握，調動工程技術人員參加培訓的積極性;另一方面采用現場實地教學、案例分析的培訓方法，可以促進理論與實踐的良好結合，引導工程技術人員將理論知識更好的運用到解決實際問題中，提高工作效率，增強工程技術人員的工作參與性。

如今互聯網技術發達，可采取一定的線上培訓方式，利用互聯網教學，工程技術人員可以自由安排學習時間，在業務時間也可以接受較好的培訓。并且線上學習視頻可以重復觀看、多次播放，對學習不夠的地方可以反復觀看，使得培訓更具有針對性。因此，國有企業要充分利用互聯網，為工程技術人員提供內容詳細、質量較高的學習內容。國有企業可以開發一些手機APP，并及時更新課程視頻、課后習題等，讓工程技術人員隨時隨地學習。

3.2 建立健全培訓機制

3.2.1? 健全需求調查機制

人才發展要注重貼合實際，從企業及職工需求出發，企業根據工作需要什么型人才制定計劃，在員工中針對多種培訓形式開展調查活動，根據企業需求及員工調查情況制定企業培訓內容、培訓計劃、培訓方案。階段性培訓后要對培訓效果進行調查，整合廣大工程技術人員的意見及建議，繼續完善培訓內容、培訓計劃、培訓方案。通過調查-培訓-反饋等層層改革，使得培訓貼合實際，培訓形式豐富多彩。

3.2.2? 建立完善的培訓約束機制

把培訓與干部任用相結合，本著不培訓，不上崗，不培訓，不提拔的原則，將培訓納入工程技術人員的年終考核中。在培訓期間，對培訓人員采取打卡的形式，對遲到、早退的人員進行扣分處理，對培訓考試不合格及無故曠課者，在年終考核時根據情況扣減分數。對于培訓中表現優異的給予一定的獎勵。將培訓與薪酬掛鉤，根據馬斯洛的需求層次論，人是有自我實現的需要的，要注重工程技術人員終身培訓與薪酬晉升的關系，要將工程技術人員的個人薪酬與專業技能相結合，對工程技術人員定期進行考核，通過考核在技能提升的基礎上，要作出相應的薪酬鼓勵，使得工程技術人員在物質及精神層面都能達到滿足。

3.2.3 完善培訓內容

通過調查，根據企業及員工需求，按學歷構成、職位高低、崗位差異等對培訓內容進行細化分類，隨著技術的不斷更新，要不斷引進新的知識，讓工程技術人員及時掌握國家政策、新的技術方法，不要讓培訓課程追求高大上，而是以企業面臨的實際問題為出發點制定培訓內容。

3.3 加強培訓講師隊伍建設

在進行委外培訓時，選擇實踐性較強的學校進行合作，現階段有一部分高校比較重視學生的實踐性，教師大多都是有過多年現場工作經驗的，因此，在委外培訓的時候要多傾向于選擇這樣的院校進行合作。國有企業一般規模較大，子、分公司較多，應該建立專門的內部培訓學校，設有講師專門進行培訓，現階段一般講師都是兼著工作任務和培訓工作，這對培訓效果會有一定的影響，設立專門的培訓導師，只負責培訓工作，定期對國有企業內部各子、分公司進行專門培訓。

3.4 開展思想教育工作

國有企業要定期開展思想教育工作，讓工程技術人員樹立終身學習的理念。隨著經濟的快速發展，各項政策、技術標準也在不斷變化、不斷更新，工程技術人員只有不斷學習才能跟上時代的腳步。因此，企業內部可通過開展座談會等形式引導工程技術人員對學習、工作中遇到的問題及成果進行探討。企業積極地解決需要解決的問題，要引導工程技術人員自覺學習、主動學習、終身學習，將“要我學”轉變成“我要學”，深入學習，更新知識儲備。

4 結語

國有企業是我國經濟發展的命脈，工程技術人員的培訓關系著國有企業未來的發展，是提升企業競爭力的重要途徑。因此，教育培訓工作要本著求真務實、嚴肅嚴謹的原則，努力打造高素質、高質量的工程技術人員隊伍，調動工程技術人員積極性，提高培訓質量，促進國有企業的人才建設良好發展。

【參考文獻】

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