劉俋杉
(貴州師范大學,貴州 貴陽 550025)
在全國乃至全球范圍內,隨著社會的不斷發展,各行業對就職者的綜合職業能力的要求愈加復合化和精細化,導致了如今日益嚴峻的就業困難形勢。近年來我國也開始注重職業教育的發展,國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》(國發〔2019〕4號文)明確要深化職業教育改革的重大制度設計;國務院辦公廳印發的《職業技能提升行動方案(2019——2021年)》[1],明確提出要服務經濟社會發展,適應人民群眾就業創業需要,大力推行終身職業技能培訓制度,大規模開展職業技能培訓,加快建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍。
要促進職業教育與產業人才需求的精準對接,其目的是加快提升新時代職業教育現代化水平和為社會服務的能力,為經濟社會持續發展和國家競爭力的提升培養以及供給多層次、高質量的專業技能人才。
教育部于2003年首次在高職專業目錄中設置了工程造價專業,以滿足我國基礎設施建設力度不斷加大的專業人才需求。此后,全國各高職高專院校爭相開設工程造價專業并不斷擴大招生人數。該專業的培養目標是培養出懂得施工技術、熟練掌握造價技能、能承擔項目管理任務的建筑行業專業技術人員和管理人員,使學生的專業知識、專業能力和職業素養滿足施工現場相應的技術、造價操作崗位以及工程項目管理相關要求,實現與就業的初始崗位(建設單位、施工企業或是造價咨詢等中介機構的造價員崗位以及與之接近的資料員和招標員崗位)“零距離”對接[2]。……