本刊編輯部
眾所周知,無論家庭教育還是學校教育,主體都是孩子。如果不能得到孩子的配合,家長和老師再努力也無濟于事。所以,尊重孩子的個人意志是教育的基本原則。遺憾的是,許多家長錯把孩子當成自己的附屬品,當成教育的產品,強迫孩子學習他不喜歡的專業,釀成了不少悲劇。神童寧鉑就是典型的例子。
在20世紀70年代末80年代初,寧鉑是中國第一神童。他兩歲半會背30多首毛澤東詩詞,6歲學習中醫,會使用中草藥,8歲會下圍棋、讀《水滸傳》,9歲作詩,13歲被中國科學技術大學少年班錄取,并與時任國務院副總理的方毅下圍棋,兩戰全勝……人們無不相信,寧鉑一定是中國未來的科技領軍人物。
但事與愿違,寧鉑并未在自己的專業領域取得學術成就,最終于2003年辭去大學教師之職,出家為僧,時年38歲。寧鉑的父親痛心疾首:“兒子的選擇讓我們整個家族都抬不起頭。”
難道寧鉑的高智商是假的?非也!寧鉑的少年班同學王瑩透露,寧鉑確實非常聰明。上課時,別人都忙著記筆記,可他從來不記,只聽;下課后,他能完整復述老師講過的內容,并演示公式推導。
那么,是什么導致寧鉑從萬眾矚目到遁入空門?這要從他剛進入中科大說起。
當時,寧鉑對醫學、化學和天文學感興趣,希望以此為研究方向,最后卻被安排學理論物理專業,因為理論物理是國防科技的基礎學科。寧鉑對這樣的安排很抵觸,氣憤地對父母說:“這簡直是把活魚摔死了賣!”但當時父母沒有替他鳴不平。
一年后,寧鉑要求轉學到南京大學學天文學。校領導把他叫到家里談心:“中科大對你很重視,把你招進少年班就是為了培養你,你是個懂事的孩子,又是全國少年兒童的榜樣,要聽話!”從那以后,寧鉑再沒提過轉學要求。
寧鉑內心苦悶,寫信向父母傾訴。父母的回信讓他絕望:“要相信組織,一切都會好起來的。要堅強,你已經不是小孩子了,不要感情用事。”從那以后,寧鉑再也不愿向任何人講述內心的真實感受,因為他得到的不是理解和同情,而是否定和責備。
俗話說“強扭的瓜不甜”,孩子被逼迫學習自己不喜歡的專業,不會有什么好結果。
少年班畢業那年,見同學們都報名考研,寧鉑也報了名,但他連體檢都沒有參加。第二年,寧鉑又報名考研,這次他參加了體檢,卻沒領準考證。第三年,他再次報名考研,這次他參加了體檢,也領了準考證,卻在進考場前再次選擇了逃避。
寧鉑畢竟是天才,盡管不喜歡所學的專業,但仍學有所成:19歲大學畢業,留校任教,成為當時最年輕的大學教師,而且課講得不錯。但這不是他想要的生活。他后來的勇敢抗爭都以失敗告終,令他萬念俱灰,于是去佛經里尋求安寧。
寧鉑無疑是天之驕子,世人給了他榮耀和希望,卻沒有給他選擇的自由,教訓何其深刻!每個孩子都是父母的寵兒和家族的希望,我們是否給了孩子選擇的自由?眼下正是填報高考志愿的關鍵時刻,希望家長們多尊重孩子的選擇,少一些把控,把最終的決定權還給孩子,畢竟強扭的瓜不甜。
【編輯:陳彤】