好好說話，是我們送給孩子最好的禮物

狄云娟 許國華

兒子經歷了兩次高考，終于走進理想的大學。曾經，我們眼里只有分數，在應該鼓勵、支持和關愛兒子時，一張口全是否定貶損、批評怒吼和諷刺嘲笑。陪兒子高考這兩年，我們深切感受到——

2019年高考，兒子考出了他高中階段的最差成績，決定復讀

2019年高考，兒子考出了他高中階段的最差成績。因為和他平時的成績相差太遠，我們極度震驚，孩子深受打擊，我們都從心理上無法接受，家里的氣氛一度極其壓抑。我們平時對兒子的期望一直很高，對他每次考試的分數都斤斤計較。這次，看著孩子一日比一日沉默，我們知道他是真的受到了打擊，對他很是心疼。作為父母，我們當然希望兒子考個好大學，可事已至此，我們沒時間沉浸在自己的情緒中，因為孩子只會比我們更難過，更無法接受現實。越是這個時候，我們越不能讓孩子沉浸在悲傷中，我們希望兒子經歷挫折后還能初心不改，陽光自信。那段時間，吃過晚飯，我就把兒子拖出去散步。

填報志愿時，我們不回顧不埋怨不批評，盡可能找出孩子現有的優勢。兒子痛苦難抑時，我們會擁抱他，告訴他雖然結果不如人意，但人生就是這樣，不可能事事如意。我們一再向他強調，整個高中三年他刻苦勤奮，在我們心中，他很優秀。我們以各種形式告訴他，高考只是人生的一小站，只要不放棄努力，就有后來居上的可能。現在回想起來，我們原來有些極端的教育觀念，在與孩子一同經歷挫折的過程中，都被慢慢磨平棱角。因為心疼孩子，我們學會了換位思考，學會了體諒兒子的不易，學會了好好說話。這應該是我們那個夏天給予兒子最好的禮物。而兒子，也給了我們相應的驚喜。他漸漸打開心扉，與我們坦誠交流，漸漸走出高考失利的陰影。

那個夏天，兒子在經歷痛苦和迷茫后提出復讀。我們心中并不贊同，因為他當時已被蘇州一所本科院校錄取，復讀之后會是什么結果，誰也說不好。但兒子已滿18歲，在他人生的十字路口，我們覺得應該像對待成年人一樣對待他，可以提建議卻不能簡單粗暴地下結論。

于是，我們開了一次家庭會議，專門討論這個問題。我們列出了復讀存在的問題和風險：第一，本地沒有復讀學校，如果復讀需去外地，我們都有工作無法陪讀。第二，今年未能考出理想成績的主要原因是心態問題，他太緊張，這個問題明年就一定能解決嗎？答案未知。第三，進入現在的大學后繼續努力，未必沒有前途，而復讀則是以一年青春作賭注，結果無法預料。第四，復讀還存在著他要獨立生活、獨自往返、在外自律自控等問題。最終，我們決定一起去兒子已被錄取的院校實地參觀一下，一方面陪兒子旅游散散心，另一方面也希望他能在參觀過程中開闊眼界，更理性地做出選擇。誰知，兒子在校園里和幾個因故滯留的學生進行簡短交流后，當天就要求回家：“經過慎重思考，我還是決定復讀。時間很緊，我們趕緊回去吧，我一些要復讀的同學都已經開始準備上課了?！焙⒆涌倳L大，有時他的取舍不一定符合我們的心愿，但我們也只能全力支持。因為在孩子成長的路上，父母不能越俎代庖，終歸得放手，讓孩子自己嘗試。我們相互安慰，兒子既然已經做了選擇，我們就尊重他，然后耐心陪伴和支持他。

第二次報志愿時，我們考慮的是兒子將來的就業及薪酬，兒子考慮的卻是他的理想

兒子復讀的目標非常明確，就是再給自己一次機會，考上理想的大學。2020年，因為突如其來的新冠肺炎疫情，全國高考延期一個月舉行。幸而經歷了一次挫折，我們和孩子的心態都變得相對平和了。這一次，高考分數出來后，我們都松了一口氣——兒子終于可以報他心儀的985高校了。但在填報志愿時，我們又出現了分歧。我們考慮到他將來的就業及薪酬問題，想讓他填報比較熱門的計算機、金融等專業，他卻突然提出想報航天航空專業。因為在此之前他從未表現出這方面的意向，我們有些不能接受，便提出這個專業就業面不是很廣，而且就業范圍基本集中在一線城市，這意味著我們家庭和他在未來都將面對一線城市高昂的房價和諸多生活壓力。

面對我們的反對，兒子沉默了整整一天才和我們進一步交流，他說他真的很喜歡航天航空這個專業，也看了這方面的報道和資料，特別想報效祖國，還說以后在物質生活方面可能會有一定的壓力，但是無奮斗不青春，他不怕。

看著兒子稚嫩卻對未來充滿向往的臉龐，我們竟無言以對，既感慨他現在的純粹，又擔憂他以后的生活，同時又對自己的世俗感到慚愧。但我們最大的感受，還是驕傲，無比驕傲——我們的孩子，終于慢慢成長為一個有理想的熱血青年！這不正是我們平時教育他的嗎？想到這里，我們告訴孩子，一個人能選擇自己喜歡的事情并從事這方面的工作，是非常幸福的，我們支持他。只是丑話說在前面，科研的道路充滿艱辛，他既然選擇了這條路，以后不管多難都要堅持走下去。

尊重孩子的選擇，努力追趕孩子的腳步，我們原先對航天航空領域的知識一無所知，現在我們對這方面的新聞、信息和資料?？闯Ｂ牫２?/p>

如今，兒子在他理想的大學讀著他理想的專業。這一年里，我們盡量不隨便給他打電話、發短信、發微信語音，但堅持每周和他視頻通話一次，交流一些重要信息。我們努力追趕孩子前行的腳步，我們原先對航天航空領域的知識一無所知，現在對這方面的新聞、信息和資料常看常聽常查。我們家的微信群里，有家鄉制造的載人飛艇將服務北京冬奧會的圖片新聞，有我市無人機產業園的相關信息，有同事朋友圈發的我國長征八號運載火箭首飛成功的截屏，還有我們在工作上取得的成績等。

大一上學期期末，兒子取得了專業考試排名第十的成績;大一下學期，他又被導師選中參與相關的課題研究。除了專業課學習外，兒子還很愿意跟我們分享他在學校的生活：每天傍晚跑步，周末和同學爬山、打球、聚餐等，甚至他覺得班上哪個女孩漂亮也會跟我們聊幾句。

看兒子如今跟我們的關系如此和諧，我們都很慶幸，在他第一次高考失利后，我們及時反思自己的教育方式，并做出改變。曾經，我們眼里只有分數，在應該鼓勵、支持和關愛孩子時，一張口全是否定貶損、批評怒吼和諷刺嘲笑。我們也曾無數次反思，如果我們早早學會管理情緒，早早學會和兒子好好說話，兒子是不是就不用經歷復讀一年的挫折？

日本著名教育家佐藤學認為：“教育往往要在緩慢的過程中才能沉淀一些有用的東西。”愿所有父母都能沉下心來，和孩子好好說話，耐心等待孩子給你帶來驚喜。

【編輯：潘金瑞】