愛而有度 方為真愛

馬志國

離異后，父母容易對(duì)孩子產(chǎn)生虧欠感，從而進(jìn)行盲目補(bǔ)償。殊不知——

明年就要中考了，他還不知道學(xué)習(xí)。疫情期間，網(wǎng)課不好好上、作業(yè)不好好寫，整天就知道玩手機(jī)，在網(wǎng)上和女孩聊天，還學(xué)會(huì)了抽煙

一天，趙女士打來電話，說想為孩子做心理咨詢。我建議她和孩子一起來。趙女士說，孩子不聽話，稱自己沒病，不愿意來。既然孩子不愿意來，那就退而求其次，我與趙女士預(yù)約了來訪。

沒想到，來訪當(dāng)日趙女士和孩子一起來了。原來，孩子迫于父親的威脅，不敢不來。為避免孩子中途逃走，父親一直將孩子押送到咨詢室門口才走。

得知這一情況，我吃了一驚，問孩子：“咨詢是自愿的，你來這里是自愿的嗎？”男孩直言不是。顯然，他沒有主動(dòng)求助的愿望，這也意味著我和他之間還不適合建立咨詢關(guān)系。于是，我對(duì)趙女士說明了情況。趙女士表示理解，將孩子送到對(duì)面的一個(gè)冷飲店喝飲料，然后獨(dú)自進(jìn)門。

落座后，趙女士憂心忡忡：“這孩子特別叛逆，尤其上初二之后更不好管，眼看就要成為問題少年了。明年就要中考了，他還不知道學(xué)習(xí)。疫情期間，網(wǎng)課不好好上、作業(yè)不好好寫，就知道整天玩手機(jī)，在網(wǎng)上和女孩聊天，還學(xué)會(huì)了抽煙。我苦口婆心地勸他，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來怎么考好大學(xué)？考不上好大學(xué)，怎么找好工作？沒有好工作，怎么找對(duì)象？你總這樣，媽媽百年之后也閉不上眼啊！”

我勸慰：“孩子還小，不會(huì)想這么遠(yuǎn)。”

趙女士嘆口氣：“唉，跟他說這些都是白說。他越玩越瘋，學(xué)校開學(xué)后居然不去上學(xué)，整天跟幾個(gè)社會(huì)青年泡在臺(tái)球廳里，深夜也不回家，直到有一天被警察抓了。警察抓他，倒不是他做了什么罪大惡極的事，而是他們幾個(gè)孩子晚上閑逛，在某小區(qū)發(fā)現(xiàn)了一輛廢棄的摩托車，于是把摩托車推到無人處鼓搗鼓搗，居然能開了。這下，幾個(gè)孩子更來勁了，開著摩托車瘋跑。這種摩托車開起來聲響特別大，而且又是深夜，結(jié)果警察把他們幾個(gè)帶到派出所問情況、查監(jiān)控，得知他們沒犯什么大事，就教訓(xùn)了他們一頓，然后通知家長領(lǐng)人。去派出所領(lǐng)孩子時(shí)，警察責(zé)備我，這么大的孩子，如果家長放任不管，是會(huì)出事的。你怎么能這樣？”

聽到這里，我也有和警察一樣的疑問：“是啊，父母怎么能讓孩子這樣呢？”

兩年沒和孩子在一起了，如今孩子回到身邊，真不知該怎樣疼他好了，吃的、喝的、穿的、戴的、用的、玩的，不等他開口，我都會(huì)主動(dòng)給他買

趙女士面露愧色：“是啊，都怪我們沒有對(duì)孩子嚴(yán)格要求。從派出所把孩子領(lǐng)回來后，我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，決定給孩子換個(gè)環(huán)境。于是，孩子他爸把孩子帶到老家上學(xué)。那段時(shí)間，孩子的表現(xiàn)還不錯(cuò)。可惜不久之后，孩子就給我打電話，說爸爸管得太嚴(yán)，要我把他接回來。還說，回來他會(huì)好好學(xué)習(xí)的。我耳根軟，就把他接了回來。誰知，他回來后還是老樣子。”

聽到這兒，我不禁冒昧地問了一句：“你們把孩子接來接去的，這是？”

趙女士解釋：“我和孩子他爸離婚了。”

“哦，能說說你們離婚后的情況嗎？”

“離婚后，孩子他爸回了老家。當(dāng)時(shí)，孩子上小學(xué)4年級(jí)，便跟著爸爸在老家上學(xué)。那時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。孩子的爸爸管孩子比我嚴(yán)，孩子有點(diǎn)怕爸爸。小升初時(shí)，我把孩子接到我這里上學(xué)，一是這里的教育資源好一些，二是我覺得虧欠了孩子。這兩年我買了房，有了一些積蓄，想彌補(bǔ)孩子，而孩子也鬧著要來。”

“你對(duì)孩子很溺愛吧？”我猜測(cè)。

趙女士不好意思地笑了：“是。兩年沒和孩子在一起了，如今孩子回到身邊，真不知該怎樣疼他好了，吃的、喝的、穿的、戴的、用的、玩的，不等他開口，我都會(huì)主動(dòng)給他買。不僅如此，我每月還給他不少零花錢。哪怕后來得知孩子用零花錢買煙抽，我也是照給不誤。另外，孩子的姥姥跟我一起生活，她疼愛孩子更是沒邊兒。剛開始，孩子完不成作業(yè)，就找借口不去上學(xué)。我覺得父母離婚讓孩子受苦了，心想：不去就不去吧，歇一天也沒啥。結(jié)果，孩子的問題越來越嚴(yán)重，后來發(fā)展到干脆不去上學(xué)了，直到深夜被警察抓進(jìn)派出所，我才不得不讓前夫再把孩子接回老家。”

“爸爸管孩子，是不是也不太理想？”

“是啊。孩子他爸平時(shí)挺嚴(yán)肅，可自從離婚后，對(duì)孩子也有虧欠感，所以管得也不怎么嚴(yán)。還有，爺爺奶奶對(duì)孫子隔代親，事事慣著，不讓孩子他爸管那么嚴(yán)，還偷偷給孩子錢花。上一次，我去接孩子，孩子奶奶說，要不，你也回來，別再苦孩子了！看我和前夫復(fù)婚無望，奶奶才讓孩子走，并再三叮囑我多疼愛孩子。唉，說得我心里也很難受。我們大人離婚，讓孩子受苦了！”

花需要澆水才能茁壯成長，但不是水澆得越多越好。水澆多了，花會(huì)爛根甚至死掉。教育孩子也一樣，溺愛會(huì)扭曲孩子的心靈，讓他在成長過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題

至此，男孩之所以成為問題少年的根源找到了。

現(xiàn)在離異家庭越來越多，而離異家庭很容易在家庭教育上出問題：

1.溺愛孩子

父母離異后，普遍存在的一個(gè)問題就是，雙方都覺得對(duì)不起孩子、虧欠孩子，進(jìn)而父輩、祖輩對(duì)孩子的愛就會(huì)變得盲目甚至失去理性，不僅是溺愛，有的甚至成了畸形的愛。從表面看，這是為了補(bǔ)償對(duì)孩子的虧欠，其實(shí)這是離異父母對(duì)自我心理的補(bǔ)償，目的是尋求自己的心理平衡和安慰。

就像養(yǎng)花，給花澆水，花才能茁壯成長。但不是水澆得越多越好，水澆多了，花會(huì)爛根甚至死掉。教育孩子也一樣，溺愛會(huì)扭曲孩子的心靈，讓他在成長過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題。

2.對(duì)孩子教育的脫節(jié)

父母離異后，對(duì)孩子來說，一個(gè)家庭變成了兩個(gè)家庭，一邊是爸爸的家，一邊是媽媽的家。兩個(gè)家庭的父輩、祖輩，在教育理念、教育方法上，很難保持連續(xù)性和一致性，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)。

就像不同的國家實(shí)行不同的交通規(guī)則一樣，有的國家規(guī)定汽車靠左行駛，有的國家規(guī)定汽車靠右行駛。規(guī)則無所謂好壞，但是如果一個(gè)司機(jī)一會(huì)兒在這個(gè)國家被要求靠左行駛，一會(huì)兒在那個(gè)國家被要求靠右行駛，短時(shí)間內(nèi)如果無法順利轉(zhuǎn)換頭腦里的規(guī)則意識(shí)，必然會(huì)無所適從，導(dǎo)致思維混亂，也更容易出現(xiàn)交通事故。對(duì)孩子來說也是如此，兩個(gè)家庭的教育理念不一致，必然導(dǎo)致孩子無所適從，造成其心理秩序混亂，從而在成長過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題。

至此，就不難理解男孩為何不愿來咨詢了。從根本上說，問題不在他身上，而是祖輩、父輩對(duì)他的溺愛和教育脫節(jié)造成了現(xiàn)在的狀況。

另外，男孩的問題與其自身的心理發(fā)展也有關(guān)系。

孩子上初二，正值青春期。青春期是個(gè)體心理發(fā)展中的心理斷乳期，此時(shí)的孩子既有獨(dú)立的要求，又有依賴的心理。他們?cè)噲D擺脫家長，卻又做不到完全自立，心理處于半幼稚半成熟、半獨(dú)立半依賴的狀態(tài)。他們之前兒童時(shí)期“平靜的內(nèi)心”被破壞，如今掉入暴力性的不安中，正在迎來多事之秋。青春期完全覆蓋了整個(gè)初中階段，而初二學(xué)生的心理特點(diǎn)是整個(gè)青春期表現(xiàn)最集中的，因此初二學(xué)生最讓大人勞神。

趙女士的兒子正上初二，父母離異后的溺愛和教育脫節(jié)，對(duì)他的消極影響也因此更加明顯。

離異時(shí)，要盡量避免傷害孩子。如果說離異造成的第一重傷害不可避免，那離異后對(duì)孩子的溺愛造成的第二重傷害則是父母通過努力可以避免的

溝通至此，趙女士不再抱怨孩子，而是開始懺悔：“難怪孩子說他沒有問題，不愿意來。看來，根源真的在我們大人身上，都怪我們當(dāng)初離了婚。”

我的語氣也頗為沉重：“父母離異，會(huì)對(duì)孩子的心靈造成或輕或重的傷害，這是第一重傷害。第二重傷害是父母離異后對(duì)孩子的溺愛，也是對(duì)孩子更嚴(yán)重的傷害。雖說父母離異會(huì)對(duì)孩子造成傷害，但不是說離異的父母都要受到譴責(zé)。與伴侶過不下去而選擇分手，是完全合理的。但離異時(shí)，要盡量避免對(duì)孩子造成傷害。如果說第一重傷害不可避免，那第二重傷害則是父母雙方通過努力可以避免的。”

聽我這樣說，趙女士抹去淚水：“您說得對(duì)。在教育孩子的問題上，我回去后會(huì)和孩子他爸以及家里的老人好好商量，爭取達(dá)成一致意見，對(duì)孩子形成有效的教育。”

和趙女士相比，孩子的父親教育孩子還比較理性，對(duì)孩子能嚴(yán)加管教，孩子也比較聽他的。趙女士要是能和前夫配合，不再溺愛孩子，那就再好不過了。除了不再溺愛孩子，趙女士、孩子他爸以及雙方老人，還應(yīng)盡最大可能地保持教育的連續(xù)性和一致性。

在隨后的交流中，我和趙女士取得了共識(shí)：第一，以后不再責(zé)怪孩子。對(duì)青春期孩子過多地責(zé)備，其實(shí)是將他越推越遠(yuǎn)。家長應(yīng)轉(zhuǎn)移關(guān)注點(diǎn)，看到孩子問題的背后是父母的問題，先從改變自身做起。第二，父母雙方要積極溝通，并爭取兩邊老人的支持和配合。大家都愛孩子，都希望孩子健康成長，目標(biāo)一致，只是方式方法不對(duì)。可以找時(shí)間在一起坐坐，就孩子的教育問題達(dá)成一致意見，并努力遵守。第三，在給予孩子足夠安全感和關(guān)愛的前提下，避免溺愛孩子和教育脫節(jié)，以免造成孩子心靈扭曲。第四，在后續(xù)教育中，避免對(duì)孩子進(jìn)行消極評(píng)價(jià)，多表達(dá)對(duì)孩子的理解、信任，多發(fā)現(xiàn)、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

當(dāng)晚，趙女士給我打來電話，說她和前夫經(jīng)過商量，決定讓孩子回老家上學(xué)。因?yàn)楹⒆铀直容^理性，能管住孩子。而她會(huì)經(jīng)常回去看望孩子，但不會(huì)再輕率地把孩子接回來了。同時(shí)，她也會(huì)鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離周圍的一些不良誘惑。

大約兩個(gè)月后，趙女士的兒子打來電話，說他的狀態(tài)穩(wěn)定了許多，不僅白天去學(xué)校上學(xué)，晚上還報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。孩子還表態(tài)，要在明年中考拿個(gè)好成績。

我很高興，在電話里祝他心想事成。

【編輯：楊子】