立德樹人，踏實前行

楊樺

要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設(shè)計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。

國無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂。“得其大者可以兼其小”，立德首先要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”，肩負時代重任，立志扎根人民、奉獻國家，以高遠的志向砥礪奮斗精神，在人生道路上剛健有為、自強不息。天下大事必作于細，必成于實。立德也要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學生從自身做起、從點滴開始，在日常學習生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

立德樹人，“德”字為先。立德即樹立德業(yè)，《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”各所學校響應(yīng)國家號召，都很重視德育教育，我們的社會也在變得越來越好。舍己救人的“最美中學生”龔鈺犇，剮蹭寶馬車后留言賠償?shù)膿P州小伙徐礪寒……道德模范的力量在影響著每一個人。我們學校一直很重視學生的德育教育，我們的語文課堂更是將“立德樹人”滲透到教學的方方面面，我們一直朝著這個目標不斷地努力。在教材中的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品中，我們帶領(lǐng)學生一起研讀古人為人處世的道理，中國革命傳統(tǒng)作品中，我們帶領(lǐng)學生走進先輩們的卓絕斗爭中，使學生感受到他們的家國情懷、理想信念、革命責任與人性光輝，培養(yǎng)學生的無私無畏的愛國精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。每次習題中遇到有意義的文章或者材料，也會對學生進行德育教育。甚至課堂中發(fā)生的一些小插曲，我們也會由此引發(fā)一次德育教育。這些是我在聽課過程中看老教師一直在做的，也會在自己的課堂將其落實的。

習近平總書記在全國教育大會上講話時強調(diào)，教育大計，教師為本。培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。“大學之道，在明明德”，立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。新時代對于教育者明確提出了立德樹人的要求，要求人民教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。

“以德立身”就是中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中的“修身”，為人師者要堅持以德行高標準完善自己;“以德立學”就是強調(diào)立德與立學、人品與學識的統(tǒng)一，即在授業(yè)的同時重視學生道德品質(zhì)的培養(yǎng);“以德施教”就是在教學中注入道德精神，讓教學有思想，有靈魂，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。而廣大的人民教師就必須率先垂范、以身作則，不僅自己親身踐行，更要在課程中播下思政教育的種子，引導(dǎo)和幫助學生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。

“立德樹人”任重而道遠，在今后的教學中，一定不斷地將理論和實踐結(jié)合，不斷研讀《高考評價體系》和《課程標準解讀》，不斷摸索，不斷前進。同時，努力做好自己，以身作則，向?qū)W生傳遞正能量。為實現(xiàn)“立德樹人”這個根本任務(wù)努力奮斗，為我們的社會越來越好而貢獻自己的一份力量！