劃粥割齏，“斗膽”學學范仲淹

有一次，我給學生講課，說到北宋初年政治家、文學家范仲淹的事跡。他在讀書求學期間生活極其艱苦，每天只煮一鍋稠粥，涼了以后劃成四塊，早晚各取兩塊，和切成細末的咸菜一起吃，吃完之后繼續讀書，這就是成語“劃粥割齏”的由來。為了省出時間，他睡覺甚至不脫衣服，困了就躺在床上睡一會兒，醒來又接著學習。

此時，有同學問我：“老師，您怎么知道？”我說：“老師也是在書上看到的。”她說：“那您也沒有試過。”話音剛落，教室里爆發出哄堂大笑。

我沒有責怪這位學生，因為在如今優渥的生活環境中，現代人是很難體會到古人那種發奮讀書、刻苦學習的精神的，更何況是一個孩子。但是在我心中，卻萌發了要學一學希文先生的念頭。

于是，我利用寒假的周末，處理完家事和學生的咨詢后，就把自己關在房間里，一部手機，一摞書，一支筆，一個筆記本，就著燈光讀起書來，邊讀邊記錄。

平日里，有些數學題可能沒給孩子們講明白，今天再復習一遍，看看怎么講能讓他們茅塞頓開;英語字母的發音和語法是難點，我要多積累一些這樣的常識，讓他們在未來的學習中能有所突破;語文課文中比較容易錯的字、拼音、詞語意思以及成語，比較難的閱讀部分，我還要認真備課;作文教學中還有哪些需要改進的地方……這些都是我研習的范疇。

學累了，和衣躺在床上，手機定好時間，鬧鈴一響就趕緊起來——六年級下冊英語還有三個單元沒復習，得抓緊讀讀背背，要不然就會生疏;七年級英語的練習冊還沒有做完，力爭在開學前完成;作家協會要求我寫的抗疫題材文章還沒有發送;前幾天寫的關于教育理念的文章還需要修改……

餓了怎么辦？

早上熬一鍋粥，煮兩個雞蛋，熱兩個包子;中午炒一盤菜，吃一半，熱兩個饅頭，就著早上的剩粥;晚上把中午剩的菜倒入鍋中，再下少許面條，這就是我的一日三餐。

我知道，盡管做到如此地步，我仍沒法與希文先生相比，先生劃粥割齏，而我的生活再簡單也要比先生好許多。先生也許吃的是涼飯，而我吃的是加熱過的;先生做飯須燒柴草，費力、費時，而我只需打開電磁爐、電飯煲的開關就可以了;先生讀書點油燈，昏暗微弱，而我用的吊燈奢華明亮;先生一學就是五年，而我只是短短幾個月而已……

在先生精神的感召下，我的學習勁頭格外的足，學習效率也出奇的高，過去一個月都沒看完的書，現在不到一周就讀完了;過去一篇文章寫幾天，現在拿起筆一會兒便一氣呵成;過去思考半天仍想不出來的難題，現在回頭再看頓時恍然大悟！經過努力，所有下冊課本已全部備課完畢。

先生是一面鏡子，鑒以照之，我明白了沒有淵博的知識做后盾，是無法勝任教師工作的，只有謙虛、孜孜不倦地刻苦學習、鉆研，為自己貯備豐富的知識，才有資格做一名好老師。

感謝那位向我提問的學生，是她讓我“斗膽”學學范仲淹先生，更感謝這個偉大的時代，讓我有機會學學范仲淹先生。

作者簡介：呂栓，男，系中國西部散文學會會員，河南省報告文學學會會員。作品散見于《人民日報》《神州》《名家名作》《文學少年》《時代作家》等報刊。

（責任編輯 葛星星）