讀《致青年編輯的十二封信》

王豐林

今年的政府工作報告中提出“倡導全民閱讀”，這是自2014年以來“全民閱讀”連續第八次寫入政府工作報告，可見國家對推行“全民閱讀”工作、提高國民素質高度重視。圖書是“全民閱讀”最重要的媒介。而圖書編輯在“全民閱讀”中擔負著把關閱讀內容、宣傳閱讀理念的重任。所以，作為一名圖書編輯，應該嚴格要求自己，從源頭上做好圖書的編輯出版工作。

編輯工作的定位

圖書的產生離不開圖書編輯這個角色，從單純的文字或圖文，演變成一本正規出版物，圖書編輯是具體執行者和質量負責人。作為編輯職業的其中一種，圖書編輯主要工作任務就是根據市場需求策劃選題、約稿、審稿、校對到最后出版。

傳統意義上的編輯，就是對資料或者現成的作品進行整理、加工，這是編輯的核心任務。然而，現代編輯不是像傳統編輯那樣，只伏案做文字加工工作，而是要參與到圖書策劃、加工、營銷等全過程，擁有十八般武藝才能做好編輯工作。編輯對自己崗位的認識常常走入兩個誤區：一是剛入行的新編輯，認為編輯工作的門檻低，只要憑借文學功底找找錯別字就可以勝任。結果是，新編輯負責的書稿找出的差錯只是冰山一角，還把不該改的地方改掉了，破壞了作者文章的原意和文風，造成了不好的影響。二是老編輯，覺得每天重復同樣的工作，沒有突破自己。結果是，編校水平也許提高了，但僅限于看稿，其他與編輯相關的工作卻做不好。因此，要想成為一名合格的編輯，一定要不斷學習新技能，擴大知識面，提升職業素養。

筆者有幸讀到聶震寧先生的著作《致青年編輯的十二封信》。這本書以書信的形式與青年編輯進行交流，為青年編輯答疑釋惑。作為一位長期從事編輯工作的優秀出版工作者，聶震寧先生在此書中總結提煉了自己40年的出版經驗、感悟，毫無保留地與青年編輯做了一次集中分享與交流，對于新編輯可謂是入職教材，能夠指導他們快速認識崗位、進入編輯角色，而對于從業多年的老編輯也很有啟發意義。下面筆者將從如何修煉編輯基本功的角度談談自己的體會。

編輯工作的態度

在聶震寧先生寫給青年編輯的十二封信中，筆者感觸最深的是兩個字——認真。有個成語叫“業精于勤”，毛澤東也曾說“世界上最怕認真二字”，講的是對事情的認真、對他人的認真，也就是所謂態度問題。只有認真，才能對編輯出版事業保持敬畏之心，加倍學習來提升自己。

對編輯工作認真，就要正確認識以下三點：一是認識出版。出版工作是傳承文化的工作，傳播知識、傳承文化是編輯出版人的情懷。鄒韜奮、葉圣陶、周振甫等這些出色的編輯大家之所以令人敬仰，除了在出版領域作出了重要貢獻，還在于他們擁有強烈的文化情懷。社會如此浮躁，沒有出版情懷，對編輯工作就難以認真起來，也難以有文化擔當。因此，要在出版行業逐漸成長起來，就需要培養出版情懷并且始終堅持。二是認識單位和崗位。每個出版社都有自身的出版特色和優良傳統。編輯只有清楚地了解自己的單位，尊重自己的崗位，才能在這個平臺上將自己的職業理想與單位的發展緊緊聯系在一起，以更好地做出成績。三是認識圖書。編輯要對圖書有一種特別的熱愛，缺乏這種熱愛，就不會有創新的動力，更不會致力于出版傳世精品。圖書的性質和作用不同于一般商品，決定了圖書出版必須把社會效益放在第一位。在《正確認識社會效益》這封信中，就提到正確處理社會效益和經濟效益的關系常被作為編輯人員培訓的第一課。在《公益精神和社會擔當》這封信中還提到圖書要順應時代、社會、現實的召喚和民眾的迫切需要。

編輯的基本功

一個完整的出版流程包含十幾個環節，編輯工作是出版工作的中心環節，而編輯在其中起到了至關重要的作用。編輯工作是從選題策劃開始的。圖書選題是對圖書內容、形式、營銷等各個方面的總體設想，而選題策劃則是編輯圍繞著選題所開展的信息收集整理、思考論證、調查研究等系列活動。好選題是保證圖書質量的先決條件。那如何策劃好選題呢？在《談談怎樣做選題》這封信中就提出，“要到作者中去選題，一要熱情聯絡，二要耐心等待，三要慧眼識寶，四要當退則退。熱情與理性，缺一不可”“圖書編輯做選題，最直接的做法就是根據社會需求來組織選題”。

編校是編輯最主要的工作，也是編輯平時花費精力最多的環節。好的編校可以成就一本圖書;同樣，不稱職的編校也可以毀掉一本圖書。把好編校關，編輯責無旁貸。被人們稱為“校對王”的白以坦，主校的《毛澤東選集》至今未發現一個差錯，可他在面對其他書稿時仍然在排字車間拿著校過多遍、做成“假書”的定稿在進行讀校。別以為“校對王”有多神奇，其實就是不糊弄，靠的就是認真。做編輯的，學歷都不會低，一般書稿都能勝任;即便是遇到不懂的地方，或者是處理專業性書稿，也可以借助工具書和其他文獻來進行核查，必要時還可以與作者一起商量著修改。在這種情況下，編校最重要的還是體現在態度認真上。認真，就是要不怕麻煩，不能因為書稿中引文太多或者自己看不懂，就視而不見、輕易放過。同時，也不要走向另一個極端，就是隨著自己的性子對書稿瞎改一通。在《學會出版的藝術》這封信中提到兩條編輯規范，即“可改可不改的不改”和“如需修改，要征得作者同意”。因此，編校要把握一個尺度。

溝通能力也是編輯必備的能力，既包括社外溝通，也包括社內溝通。社外溝通主要是與作者打交道、傾聽讀者的聲音，而社內溝通是與各部門協調合作。無論是向作者約稿，還是改稿甚至退稿，都需要與作者進行良好、有效的溝通。溝通也是對作者的尊重，對書稿的負責。有了充分的溝通，既可以保證出版的順暢，也可以提高圖書質量。與讀者溝通對話，可以了解到讀者的真實閱讀需求，獲得讀者對圖書的意見。與社內各部門協調合作也是編輯的日常工作，比如與其他部門合作某個圖書項目，與美術編輯溝通圖書封面的設計，與照排人員溝通版心大小、圖片擺放位置、版式等，與宣傳營銷人員溝通宣傳文案、發書，與財務人員溝通作者稿費，等等。通過良性溝通與同事建立起團結合作的友好關系。

編輯的基本功還體現在學習方面。編輯不僅要懂得“編”，還要會“寫”、會“讀”。寫作是編輯工作的需要，是編輯業務的重要組成部分。應用文寫作是編輯的基本功之一，包括選題計劃、審讀報告、書評書訊、與作者通信等。讀書也是編輯職業的需要，讀書可以拓展編輯人員的知識面，提高思考和鑒別的能力，以及駕馭文字的能力。作者在《編輯與讀書》這封信中指出，“閱讀是編輯基本功中最基本的功夫”。在全媒體時代，數字技術的飛速發展給傳統出版業帶來了新的發展機遇與挑戰。數字出版是未來出版的潮流與趨勢，正與傳統出版日益融合。因此，圖書編輯要與時俱進，及時學習數字出版的知識，掌握數字出版的技能，使自己逐步從傳統編輯向復合型編輯轉型。

好書離不開好編輯。很難想象，一個基本功不扎實的編輯能真正做出精品圖書。聶震寧先生對精品圖書有這樣的定義：“有著一流的內容、一流的編輯、一流的校對、一流的印裝、一流的推廣、一流的評價的標志性圖書。”可見精品圖書不是偶然的，是多個因素綜合的必然結果。古語說，“學然后知不足”，只有始終抱著認真做事、認真做人、認真學習的態度，修煉好基本功，才能真正地成長為一名優秀編輯，這樣編輯生涯的大廈才能長久穩固。

作者單位：江西高校出版社

參考文獻

[1] 聶震寧. 致青年編輯的十二封信[M]. 北京： 人民教育出版社， 2020.

[2] 劉君. 論圖書編輯的能力培養[J]. 北方傳媒研究， 2018（2）：66-67.