為傳統文化注入“源頭活水”

閆運利

說起傳統文化，很多人的第一反應認為那是古人的東西，或者是冷冰冰地躺在研究者論文里的古代典籍，其實并不盡然。何謂“傳統”？有一種說法比較契合其本意，即“傳”而“統之”?！皞鳌敝饕侵笗r間上的延續性，“統”主要是指內容上的權威性。何謂“文化”？《周易》曰：“觀其天文，以察時變;觀其人文，以化成天下”，即“以文化人”，用文化滋養人的心靈、涵育人的德行。由此可見，傳統文化應該指那些過去的，但現在仍然在起積極作用的人類文明和智慧。因此，傳統文化不是沉睡在古代典籍中的死知識，而是源于過去、著眼現在、指向未來的活文化。那如何使其永葆鮮活的生命力，并為之不斷地注入“源頭活水”，便成為繼承和發展中華傳統文化的重要課題。2020年6月，由中國教育報刊社黨委書記、社長翟博主編，中國大百科全書出版社出版，樓宇烈、張豈之等專家學者作序的《中華優秀傳統文化教育讀本》系列叢書為我們研究這一課題提供了可資借鑒的啟示。

首先，從叢書的主題選擇和意義闡釋上看，傳統文化要走進新時代。中華傳統文化內容博大精深，儒釋道佛、諸子百家、唐詩宋詞……都蘊含著豐富的哲學思想、人文精神、治國理念、道德原則和處世方式，這些在新時代仍然為我們的生產、生活提供著無盡的智慧力量和方案方法，是堅持和發展中國特色社會主義的寶貴資源。如傳統文化中講究和諧共生的中和觀念，人與自然的和諧、人與人的和諧、人與自身的和諧。從大的方面說，這是社會主義核心價值觀的基本理念之一，而“生態文明”在中共十八大報告中也已被稱作“中華民族永續發展的千年大計”;從小的層面講，新時代的我們有自己的長征路要走，來自社會、現實的各方壓力要求大家時刻學會與自己和諧相處。可見，我們繼承和發揚傳統文化要從社會現實出發，同具體實踐結合起來，要對傳統文化做出新的詮釋與價值判斷。目前我們最大的實踐就是中國特色社會主義進入新時代，所以凡是有利于闡述新時代中國特色社會主義思想、涵養社會主義核心價值觀的傳統文化，我們都可以拿來一用。習近平總書記指出“我們要善于把弘揚優秀傳統文化和發展現實文化有機統一起來，緊密結合起來，在繼承中發展，在發展中繼承”，“對適合于調節任何時代社會關系和鼓勵人們向上向善的內容，要結合時代條件加以繼承和發揚，賦予其新的含義”，“要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉”。

《中華優秀傳統文化教育讀本》系列叢書圍繞習近平總書記的講話精神，選擇了“仁愛”“民本”“誠信”“正義”“和合”和“大同”六個主題，分為《仁愛：中華文化的核心力量》《民本：中華文化的價值追求》《誠信：中華文化的做人準則》《正義：中華文化的道德原則》《和合：中華文化的獨特品質》《大同：中華文化的社會理想》六冊，試圖用通俗、簡潔的語言深度挖掘中華優秀傳統文化的思想精華和時代價值，讓傳統文化重新煥發出新時代的獨特光彩。在這一方面，習近平總書記可謂傳承中華優秀傳統文化的時代典范，每次講話中總能精妙地使用名言典故，如“格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下”“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦”“九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協和萬邦”“治國有常，而利民為本”，等等。這些名言典故分別引自《禮記·大學》《禮記·禮運》《尚書·堯典》《淮南子·汜論訓》，在《中華優秀傳統文化教育讀本》之《大同》《民本》等分冊均有選錄。

其次，從叢書的內容設計和編排方式上看，傳統文化要走向普通大眾。當代很多傳統文化的研究越來越專業化、細致化，也越來越晦澀難懂。這使得傳統文化研究長期躺在專家、學者的研究論文、學術專著中，很多前沿的研究成果無法轉化為新鮮而準確的文化常識，更無法順暢地向公眾傳播。社會中不同階層的人有不同的文化需求，我們不能只關注所謂的精英階層，更應該考慮到普通大眾這個閱讀群體，即傳統文化的研究和傳播也應該呈現出不同層次的文化形態。而《中華優秀傳統文化教育讀本》系列叢書的內容設計和編排方式正為我們解決這一困境提供了很好的示范。

《中華優秀傳統文化教育讀本》系列叢書每一冊一個主題，編寫體例上大致統一，主要由三個部分構成。其中第一部分主要從理論和專業的角度，對所選主題的來龍去脈進行深入研究和簡要概述。如《民本》一冊就對民本思想的歷史源流、豐富內涵、基本走向、獨特創造、價值理念、政教意義等內容進行梳理和研究，即如習近平總書記所言：“要講清楚中華優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、基本走向，講清楚中華文化的獨特創造、價值理念、鮮明特色”。這樣便為第二、第三部分的選文和解讀提供了一定的理論支撐。第二部分主要從歷代中華優秀傳統文化典籍中，選擇切合分冊主題、并具代表性的名篇佳作，按照經典簡介、作者簡介、選文片段、字詞注釋、白話翻譯、專家解讀等內容依次編排。這樣既有單個字詞的注釋，又有全篇的白話翻譯，還有通俗的專家解讀，為讀者提供了系統的知識體系，同時也較符合普通大眾一般的學習、認知規律。第三部分主要從歷代中華優秀傳統文化典籍中精選一些經典故事，然后根據不同的主題分類編排。如誠信故事中的《陳太丘與友期行》《諸葛亮七擒孟獲》《程嬰舍子救孤》等，都是中小學生便能耳熟能詳的典故，按照“誠信”這一主題編排在一起。在有趣的故事情節中就能了解和學習中華傳統文化精神，具有非常強的可讀性，是普通大眾比較喜歡的敘述方式?？傊?，《中華優秀傳統文化教育讀本》系列叢書的內容設計和編排、敘述方式既保證了傳統文化知識的權威性、準確性，又兼顧了知識傳播的大眾化、通俗化。恰當地將學術界深奧的理論研究和普及大眾的通俗化解讀相結合，使傳統文化最終走下神壇，走向越來越多的普通大眾。

己所不欲、勿施于人，道法自然、天人合一，仁者愛人、以德立人，治國有常、利民為本，先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，茍利國家生死以、豈因禍福避趨之……這些優秀的傳統文化都應該為中國特色社會主義所用，在新時代綻放出新的光彩，從而顯現其新的時代價值。同時只有面對普通公眾，它們才能真正地活起來，真正的神采奕奕，光彩照人?！吨腥A優秀傳統文化教育讀本》系列叢書走進新時代，走向普通大眾，對傳承和弘揚中華優秀傳統文化具有重要意義，同時也為如何永葆傳統文化的鮮活生命力這一重要課題提供了有益啟示和良好示范。

作者單位：中國大百科全書出版社