講究

孫春平 劉德福

大學新生入學，302室住進八位女生。當晚，各位報了生日，便有了從大姐到八妹的排序，盡管都是同庚。

不久，大姐王玲的老爸來看女兒，搬進了一個水果箱。打開，便有十六個碩大紅艷的蘋果擺在了桌面上，每個足有半斤重，且個頭極齊整。王玲搶著把蘋果一字擺開，再讓大家看，眾姐妹更奇得閉不上眼了。原來每個蘋果上還有一個字，合在一起是：“八人團結緊緊的，試看天下能怎的！”之后，一幢樓都能聽到八姐妹的笑聲。王玲得意地告訴大家，說家里承包了果園，入夏時她老爸就讓果農選出十六個蘋果，并在每個蘋果的陽面貼上一個字或標點符號，秋陽照，霜露打，便有了這般效果。這是老爸早就備下的對女兒考上大學的賀禮。五妹張燕是遼寧鐵嶺來的，跟趙本山是老鄉，故意學著那個笑星的語氣對王玲老爸說：“哎喲媽呀王叔，您老可真講究啊！”眾人再大笑，“講究”從此便成了302室的專用詞語，整天掛在了八姐妹的嘴上。

第二個來“講究”的是三姐吳霞的媽媽，帶來了八件針織衫，穿在八姐妹身上都合體不說，而且八件八個顏色，八人一齊走出去，便有了“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”的效果。吳霞說，媽媽在針織廠當廠長，這點兒講究，小菜一碟。

年底的時候，二姐李韻的家里來了“欽差”，是爸爸單位的秘書，坐著小轎車，送給大家的禮物是每人一個皮挎包。女孩子挎在肩上，可裝化妝品，也可裝書本文具，款式新穎卻不張揚，做工選料都極精致，只是都是清一色的棕色。但細看，就發現了“講究”也是非比尋常，原來每只挎包蓋面上都壓印了一朵花，或臘梅或秋菊等，八花綻放，各不相同。李韻故作不屑，說一定又是年底開什么會了，哼，我爸就會假公濟私。

每有家長來，并帶來講究的食品或禮物的時候，默不作聲靜坐一旁的是七妹趙小穗。別人喊著笑著接禮物，她則總是往后躲，直到最后才羞澀一笑，走上前去。所以，分到她手上的蘋果，便只剩了兩個標點符號，落到她肩上的挎包則印著扶桑花。有人說扶桑的老家在日本，又叫斷頭花，那個桑與傷音近，不吉利，便都躲著不拿它。每次，在姐妹們的笑語喧嘩中，默聲不語的趙小穗總是很快將一杯沏好的熱茶送到客人身邊，并遞上一個熱毛巾。平日里，寢室里的熱水幾乎都是趙小穗打，掃地擦桌也是她干得多，大家對她的勤謹似乎已習以為常。大家還知道她的家在山區鄉下，窮，沒手機，連電話都很少往家打，便沒把她的那一份“講究”掛在心上。

一學期很快過去，放寒假了。眾姐妹興高采烈再聚一起的時候，已有了春天的氣息。那一晚，趙小穗打開旅行袋，在每人床頭放了一小塑料袋葵花子，說：“大家嘗嘗我們家鄉的東西，是我媽我爸自己種的，沒用一點兒農藥和化肥，百分之百的綠色食品?！?/p>

葵花子平常，可趙小穗送給大家的就不平常了，是剝了皮的仁兒。一顆顆那么飽滿，那么均勻，熟得正是火候而又沒一顆裂碎，滿屋里立時溢滿別樣的焦香。李韻拈起一顆在眼前看，說：“葵花子嘛，要的就是嗑時那份情趣，怎么還剝了？是機器剝的吧？”

趙小穗說：“我爸說，大家功課都挺忙，嗑完還要打掃瓜子皮，就一顆顆替大家剝了。不過請放心，每次剝之前，我爸都仔細洗過手，比鬧‘非典時洗手過程都規范嚴格呢?！?/p>

王玲先發出了驚嘆：“我的天！每人一袋，足有一斤多，八個人就是十來斤。這可都是仁兒呀，那得剝多少？你爸不干別的活兒啦？”

趙小穗的目光暗下來，低聲說：“前年，為采石場排啞炮時，我爸被炸傷了。他出不了屋子了，地里的活兒都是我媽干……”

吳霞問：“大叔傷在哪兒？”

趙小穗說：“兩條腿都被炸沒了，胳膊……也只剩了一條?！?/p>

寢室里一下靜下來，姐妹們眼里都噙了淚花。一條胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剝，而是捏，一顆，一顆，又一顆……

張燕再沒了笑星般的幽默，她啞著嗓子說：“小穗，你不應該讓大叔……這么講究……”

趙小穗喃喃地說：“我給家里寫信，講了咱們寢室的故事。我爸說，別人家的姑娘是爸媽的心肝兒，我家的閨女也是爹娘的寶貝……”

那一夜，愛說愛笑的姐妹們都不再說話，寢室里靜靜的，久久彌漫著葵花子的焦香。直到夜很深的時候，王玲才在黑暗中說：“我是大姐，提個建議，往后，都別讓父母再為咱們講究了，行嗎？”

（摘自《青年博覽》）

夸張寫法，表現了大家笑得響亮，側面表現了蘋果上字的“講究”。

夸張手法，再次陳述“講究”，帶字的蘋果體現了王玲父親對孩子考上大學的重視。

巧妙點題，突出中心。

形容詞做動詞，語言幽默風趣。

引用手法的運用，豐富文章內容，有詩意，表達了吳霞媽媽的講究。

描寫皮挎包，突出講究。

炫耀中表現了李韻高人一等的官員子女的優越心理，運筆精當。

對比手法，趙小穗的低調、樸實和前幾個姐妹的張揚、講究形成鮮明對照。

技巧點撥

本文中心突出而集中，令人深思回味。“講究”看似講究的是禮物，但它其實是父母愛的體現，更成為了同學間互相攀比的代名詞。“講究”是文章的中心所在，王玲、吳霞、李韻的爸媽帶給女大學生的禮物全沒有來自“山區鄉下”的趙小穗的父親帶來的禮品“講究”。這樣的“講究”是無法用任何金錢和物價來估量的。

本文成功地運用了側面描寫，主人公是趙小穗的爸爸，他的所有的生活狀態和情感狀態全是通過趙小穗的口、通過女大學生們的對話描寫來側面透出的。但就是這個作者沒有正面描寫一筆的人物，最后不但感動得一向叫喳喳的女大學生們沉默了，甚至通過王玲的一句“往后，都別讓父母為咱們講究了”，告訴我們——女大學生們不僅僅是被趙小穗爸爸的行為和情意感動了，而且在思想上、生活上有了巨大的轉變。