梁小橋
期末在即,真可謂是“幾家歡喜幾家愁”。孩子考得好,父母自然心情舒暢,做什么都有勁兒;成績(jī)不好的則整天無精打采,生怕朋友問起孩子成績(jī);甚至有家長(zhǎng)反映,因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好,臨近考試天天失眠。
那么,對(duì)于考試成績(jī),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣處理,才能幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步呢?
高分不“捧”。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
許多家長(zhǎng)看見孩子考了高分,立馬對(duì)孩子言聽計(jì)從,把孩子的地位捧得高高在上。可這樣一個(gè)假期過來,不僅滋養(yǎng)了孩子驕傲自滿的情緒,養(yǎng)成目中無人的習(xí)慣,還耽誤孩子假期的學(xué)習(xí),影晌下學(xué)期的考試成績(jī),真的很不可取。
其實(shí),我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,乘勝追擊,為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
低分不“棒”,找出差距
有的家長(zhǎng)望子成龍心切,孩子分?jǐn)?shù)不理想,各種打擊也隨之而來,“你怎么這么笨啊…‘我看你是沒救了”……以為能通過這些犀利的語言可以激發(fā)到孩子的上進(jìn)心。可實(shí)踐證明,打罵是不能解決問題的,孩子沒考好更需要家長(zhǎng)春風(fēng)細(xì)雨般的安慰與鼓勵(lì)。
孩子沒考好,自己心里也不好受,家長(zhǎng)首先要在言語上給予安慰和鼓勵(lì),等孩子心情平復(fù)了,再幫孩子分析這次沒考好的原因。家長(zhǎng)一定要與孩子一道打敗問題,而不是與問題一道打敗孩子。可以帶著孩子從試卷上分析,尋找沒考好的原因,幫助孩子把題目弄懂;還可以從學(xué)習(xí)方法上分析,找到學(xué)習(xí)效率較低的原因,讓孩子學(xué)會(huì)高效的學(xué)習(xí)方法。
據(jù)搜狐網(wǎng)等