2035：我是城市種花人

彭德良

有人說，人生只有兩種方式，一種是腐爛，一種是燃燒。前者是懦夫和懶漢的象征，后者是理想和信念的選擇。2013年2月，人到中年的我突然接到組織的調令，來到五星小學擔任校長。悠悠歲月情，9年一揮間，憧憬2035，我仍會選擇讓歲月“燃燒”，用心呵護花的事業(yè)，成就學生絢麗的童年。

初心不改，堅如磐石

9年前的那個春天，我從杜家塘中心小學來到了五星小學。踏進校園的那一刻，我滿懷憧憬，慢慢卻有了幾分忐忑。這是一所只有9個教學班、300多名學生、17名老師的村級小學，走進校園，映入眼簾的是無人值守的傳達室、木框變形的門窗、坑坑洼洼的操場、正在施工的圍墻……這是一所亟待發(fā)展的農(nóng)村學校。我的心里不免自問，我能接受組織交給我的這份沉甸甸的責任嗎？能接過這接力棒把學校辦好嗎？

但我相信，只要真心付出，就一定會改變當下學校現(xiàn)狀。于是，我很快進入新的角色，翻閱檔案，對話師生;利用下班和周末的時間，走近周邊居民，進行調研訪談。僅兩周時間，我對這所學校稱得上“了如指掌”，為謀劃學校發(fā)展準備好了第一手資料。

學校要發(fā)展，硬件改造要先行。我通過積極匯報與溝通，爭取到了政府多個建設項目，更換教室門窗、改建廁所、裝修宿舍樓、擴建綜合樓、改造運動場……學校面貌煥然一新。如今的校園小巧精致、優(yōu)雅美麗，這里是孩子們成長的樂園，長廊里、草地上，留下了他們歡樂的笑聲、跳躍的身影。

潛心問道，執(zhí)著追求

現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，未來的日子，我像橫渡激流的船，必須認真執(zhí)著，穩(wěn)重實在，來不得半點馬虎。

我校周圍名校林立，怎樣在教育信息化發(fā)展的浪潮中有自己的一席之地，成為家門口的好學校，得到老百姓的認可？我必須不斷提升自己，才有能力對當下和未來的教育進行深度思考。于是我邊潛心學習，邊著手實踐。每天的紙質閱讀打卡分享、每周的名校長工作室讀書分享會，豐富了我的閱讀視野。我拜讀了朱永新、朱則光、李鄭濤、李希貴、鐘啟泉、張東嬌、佐藤學等專家學者的專著，面對面聽取了劉西婭、劉可欽、左鵬、周大戰(zhàn)等國家級名校長的講座，這讓我更深入地了解學校文化建設的重要性以及未來教育發(fā)展的趨勢，也有了更多的思考和勇氣。

“五星閃閃亮，顆顆放光彩”，這是我和同事們一起提煉出的學校文化主題。展望2035，我將與伙伴們一起，踐行全面發(fā)展的育人觀，通過課程改革與實施，讓孩子找到適合自己的發(fā)展路徑，讓五星小學成為家門口老百姓滿意的品質口碑校。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教育是花的事業(yè)，作為教師的我，一生注定與花相伴。我將心懷夢想，踏實腳步，朝著2035，執(zhí)著前行！