“Fleur”五域教學(xué)理念下小學(xué)足球課堂的教學(xué)方法

顧強(qiáng)

筆者于2015年10月在法國(guó)觀摩小學(xué)生足球課堂時(shí)，了解了“Fleur”五域教學(xué)理念，即將一節(jié)40分鐘的足球課分為熱身環(huán)節(jié)、預(yù)賽環(huán)節(jié)、學(xué)練環(huán)節(jié)、提升環(huán)節(jié)和比賽環(huán)節(jié)共5個(gè)環(huán)節(jié)，并通過(guò)不同環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方法。筆者以《水平一足球：腳內(nèi)側(cè)傳球》一課為例，呈現(xiàn)“Fleur”五域教學(xué)理念，以游戲的方式展現(xiàn)課堂中5個(gè)不同的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)足球。

一、熱身環(huán)節(jié)

練習(xí)目的：通過(guò)熱身環(huán)節(jié)，活動(dòng)學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)性。同時(shí)，提高學(xué)生參與課堂的積極性，為接下來(lái)的練習(xí)進(jìn)行鋪墊。

練習(xí)方法：熱身環(huán)節(jié)，采用游戲“花叢中的蜜蜂”的練習(xí)方法，即在標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)半場(chǎng)上，用標(biāo)志盤(pán)擺放出20個(gè)寬1m的“球門”，每個(gè)“球門”至少間隔3m。在40名學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)貼上卡通貼紙，并要求學(xué)生只能用貼貼紙的部位觸球。練習(xí)開(kāi)始，學(xué)生們運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球的方式隨機(jī)將球踢過(guò)“球門”，然后加快速度立刻繞過(guò)“球門”接球，不可以穿過(guò)“球門”，且不能連續(xù)在同一個(gè)“球門”進(jìn)行練習(xí)（圖1），比一比誰(shuí)在30秒內(nèi)傳過(guò)的“球門”最多。

指導(dǎo)要點(diǎn)：練習(xí)過(guò)程中，足球教師應(yīng)提醒學(xué)生注意傳球力度，并注意安全，切勿出現(xiàn)碰撞的情況。學(xué)生在傳球時(shí)，要通過(guò)貼紙觸碰到球進(jìn)行傳球。

二、預(yù)賽環(huán)節(jié)

練習(xí)目的：通過(guò)預(yù)賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)觸球的方法和準(zhǔn)確的觸球部位，做到控制傳球角度準(zhǔn)確、傳球力度適中，提升學(xué)生的求知欲。

練習(xí)方法：預(yù)賽環(huán)節(jié)，采用游戲“接應(yīng)蘿卜”的練習(xí)方法，即在標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)半場(chǎng)上，用標(biāo)志盤(pán)擺放20個(gè)寬1m的“球門”，每個(gè)“球門”至少間隔3m。2名學(xué)生為1組，1名學(xué)生運(yùn)球?qū)で髾C(jī)會(huì)將球傳過(guò)“球門”，另1名學(xué)生（不做防守）快速到球門的另一側(cè)接球（不可直接穿過(guò)“球門”），并快速尋找下一個(gè)“球門”完成相同的動(dòng)作，且不能連續(xù)在同一個(gè)“球門”進(jìn)行練習(xí)（圖2）。在1分鐘內(nèi)，比一比哪一組傳過(guò)的“球門”多且成功接球最多。要求一個(gè)球門在一次比賽中只能被傳過(guò)一次。

指導(dǎo)要點(diǎn)：足球教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在貼紙觸球的前提下，思考如何提高進(jìn)球的成功率。學(xué)生配合練習(xí)時(shí)應(yīng)注意間距，防止發(fā)生碰撞等安全事故，且1名學(xué)生在傳球后無(wú)論有沒(méi)有進(jìn)球，另1名學(xué)生都要迅速到另一邊接應(yīng)。

三、學(xué)練環(huán)節(jié)

練習(xí)目的：通過(guò)學(xué)練環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)生的足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)水平。

練習(xí)方法：學(xué)練環(huán)節(jié)，采用游戲“足球彈珠”的練習(xí)方法，即在標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)半場(chǎng)上，2名學(xué)生為1組，先進(jìn)行原地的踢固定球練習(xí)，足球教師巡回指導(dǎo)固定學(xué)生腳型，然后學(xué)生相距2m進(jìn)行互傳練習(xí)，提升球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作的熟練度。要求學(xué)生在支撐腳著地后，觸球腿先進(jìn)行外擺，大腿帶動(dòng)小腿，然后用腳的內(nèi)側(cè)觸球，觸球時(shí)腳底與地面平行，腳尖微微翹起（圖3）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：足球教師應(yīng)提醒學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中注意安全。在觸球前，學(xué)生要先邁步用支撐腳著地，觸球腿先進(jìn)行外擺，大腿帶動(dòng)小腿，然后用腳的內(nèi)側(cè)觸球，觸球時(shí)腳底與地面平行，腳尖微微翹起。

四、提升環(huán)節(jié)

練習(xí)目的：學(xué)練環(huán)節(jié)結(jié)束后，學(xué)生可在提升環(huán)節(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，通過(guò)具有對(duì)抗性的練習(xí)激發(fā)學(xué)生的好勝心和潛能，同時(shí)提升防守能力。

練習(xí)方法：提升環(huán)節(jié)，采用游戲“過(guò)濾網(wǎng)”的練習(xí)方法，即6名學(xué)生在4m×4m的場(chǎng)地內(nèi)共同練習(xí)，其中4名學(xué)生作為進(jìn)攻方，2名學(xué)生為1組相對(duì)站在場(chǎng)地邊線上進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球，另外2名學(xué)生作為防守方，站在場(chǎng)地中間形成防守?cái)r搶（圖4）。若當(dāng)進(jìn)攻方將球成功傳至對(duì)面，則進(jìn)攻方得1分，防守方不得分。若防守方將球攔截下來(lái)，則防守方得1分，進(jìn)攻方不得分，積滿3分后，防守方和其中1組進(jìn)攻方交換角色繼續(xù)練習(xí)。當(dāng)學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)掌握得較好時(shí)，足球教師可通過(guò)限制觸球次數(shù)增加練習(xí)難度。

指導(dǎo)要點(diǎn)：足球教師應(yīng)提醒學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中注意安全。進(jìn)攻方應(yīng)把握傳球時(shí)的角度和力度，注意傳球的準(zhǔn)確性，防守方應(yīng)時(shí)刻保持注意力和移動(dòng)速度。

五、比賽環(huán)節(jié)

練習(xí)目的：通過(guò)比賽環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生進(jìn)一步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的場(chǎng)上應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生間的默契，讓學(xué)生感受進(jìn)球的喜悅。

練習(xí)方法：比賽環(huán)節(jié)，在標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)半場(chǎng)上，設(shè)置2個(gè)寬6m的球門相對(duì)擺放在場(chǎng)地邊線，組織學(xué)生進(jìn)行3VS3（含守門員）比賽（圖5）。進(jìn)攻方運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)進(jìn)行傳球，并尋找機(jī)會(huì)射門。防守方只能在球傳遞過(guò)程中將球攔截，不能主動(dòng)搶球或與進(jìn)攻方有肢體觸碰，進(jìn)攻方進(jìn)球得1分，然后雙方交換角色繼續(xù)練習(xí)，未進(jìn)球不得分。4分鐘內(nèi)積分多的隊(duì)伍獲勝。當(dāng)學(xué)生能熟練進(jìn)行比賽后，足球教師可通過(guò)限制觸球次數(shù)增加比賽難度。

指導(dǎo)要點(diǎn)：足球教師應(yīng)提醒學(xué)生在比賽中注意安全，進(jìn)攻方應(yīng)在進(jìn)攻過(guò)程中不斷拉大與同伴之間的距離，以此增加防守方的壓力。同時(shí)，不斷尋找機(jī)會(huì)多次傳球，拉近與球門之間的距離并射門。