巧用“加減乘除”，打好學校黨建“組合拳”

王祥奎

西寧市北大街小學黨支部深入貫徹黨的十九大及十九屆歷次全會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想及國家、省、市教育工作大會精神為指導，認真實施“五四”戰略，奮力推進“一優兩高”戰略部署，緊緊圍繞學校黨建“抓思想、抓基層、抓作風、抓統籌、抓文化”的“五抓”重點，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，以“‘四亮四比四創‘六促進”為特色亮點，精心打造“加減乘除鑄紅心行大愛”黨建品牌，推動學校黨建工作向高質量不斷發展。

善“加”壓力，夯實責任。一是強化主責。充分結合“三年行動”計劃，加強組織建設。學校黨支部從學校“一把手”做起，自找壓力，主動加壓，制定包括年度目標、主要任務、完成時限、責任人等多項具體內容的社區黨建責任清單，并制定任務進度時間表。二是加強隊伍建設。強化干部宗旨意識，要求干部“三有”（大局面前有擔當、大事面前有格局、大非面前有原則）“兩帶頭”（帶頭做師德表率，帶頭做業務尖兵），設立群眾意見箱，組織群眾測評、自覺接受群眾監督。三是加強制度建設。抓好“三會一課”、主題黨日、組織生活會、談心談話等基本制度落實。強化“4+4”及“一月一影”學習制度，建立健全黨務校務財務公開、教代會、評優評先等制度，促進黨建制度建設上臺階。完善發展黨員、黨費收繳等工作臺賬，黨支部規范化標準化建設持續加強。完善支部委員“述職述廉”制度體系建設，把只述工作不述責任、只述成績不述問題以及內容空洞的三類報告打回重述，讓述職述廉報告用事實、數據、工作舉措說話，讓沒干事的沒話說，沒干好的述不好。三是加大學習教育力度。通過支部書記帶頭學，支委委員組織學，全體黨員主動學，扎實做到“四個結合”（網絡學習與線下學習相結合，理論學習與實踐學習相結合，集中學習與自學相結合，向英雄模范學習與向身邊的榜樣學習相結合）。落實黨支部“六個一”行動（即一名黨員聯點一個級部，一名黨員聯點一個社區，一名黨員聯點一個教研組，一名黨員講一節黨課，一名黨員參與一項課題研究，一名黨員幫扶一名群眾），牢固樹立服務意識。

提質“減”負，精準發力。一是深入社區解難題。深化“雙進雙聯四服務”建設，深入社區開展志愿服務、走訪慰問、政策解讀、黨課宣講、文藝演出等50余次，為社區群眾送政策、送溫暖。充分發揮黨員先鋒模范作用，精準幫扶轄區7個困難群眾。黨支部成員深入班級、走進學生，走訪家庭，采取“一對一”方式，精準幫扶困難學生及家庭。二是家校合育解難題。落實“校長接待日”制度，征求家長建議意見，改革家長會形式，開發《家校協同育人一年級新生家長手冊》，促進學校和家長溝通“零距離”。三是減負提質育新人。嚴格執行“周三無作業日”“作業綠色通道”制度，扎實開展“陽光體育大課間”，加大“周五社團日”建設力度，切實將“減負提質”落到實處。截至目前，學校開設包括科學類、語言類、體育類、手工類、藝術類五大類30個社團，研發游學、詩歌、電影、小古文等10種課程，精心打造校園足球、籃球等4個特色體育項目，組織“北小好聲音”“舞林大會”“曲苑雜壇”“詩詞大會”等7個系列活動，課程與活動協同發展，打好“減負提質組合拳”。

聚“乘”力量，乘勢而上。學校注重將一個典型培養成一個共振點，將一次活動打造成一個輻射源，由粗放式向集約型轉變，用“大合唱”代替“獨角戲”，形成事半功倍的“倍乘效應”。一是加強思政建設，豐富黨建內涵。加大思政教師培養力度，開展2項思政課題研究。支部書記帶頭講思政課、聽評思政課。構建大隊、中隊組成的學生自我管理鏈，構建學校、家庭、社會有機結合的育人渠道鏈，加強校外德育機構與社區、派出所、交警隊、消防隊等單位共建，形成校內外齊抓共管的思政教育工作網絡。緊緊圍繞環境教育、誠信教育、道德教育、校園欺凌等主題，每周開展主題中隊會；加大“把家鄉穿在身上”“社團展示活動”“義賣美食節”等十大主題隊會建設力度，進一步加強“北小好聲音”“舞林大會”“曲苑雜壇”“詩詞大會”等四大品牌建設，夯實開學典禮、畢業典禮、少代會、開筆禮等四大儀式教育基礎，提升辦學品質品位。二是凸顯特色亮點，夯實黨建基礎。緊緊圍繞“給孩子一個喜歡學校的理由”這一辦學理念，積極開展“四亮四比四創”“六促進”黨建活動，打亮黨建品牌底色。（“四亮”——亮明工作流程促公平、亮明黨員身份做表率、亮明服務承諾表初心、亮明考核業績強使命；“四比”——“比學習”，增強服務意識、“比技能”，提高服務本領、“比服務”，提升服務水平、“比奉獻”，夯實使命基礎；“四創”——創建黨員教師課堂示范崗，爭做引領學科教學模范、創建黨員教師管理示范崗，爭做引領教育管理模范、創建黨員教師幫扶示范崗，爭做引領學生成長模范、創建黨員教師名師示范崗，爭做引領教師發展模范；“六促進”——黨建與隊伍建設相促進、學校黨建工作與德育工作相促進、黨建工作與教學教研工作相促進、黨建工作與民族團結進步創建和“雙幫”工作相促進、黨建與少團工作相促進、黨建與安全維穩相促進。）

巧“除”瓶頸，補齊短板。為補齊黨建“短板”夯實黨建基礎，推動基層黨建工作高效落實注入強勁動力。一是去除不良思想。構建全方位、立體聲考評體系，細化考核項目，加強過程管理，實行級部扁平化管理、班主任月考核制度；穩步推進“雙培養”工程，實行“雙幫扶”制度（優秀黨員幫扶青年黨員，黨員干部幫扶普通群眾）。組織觀看《紅色圩場》《中國藍盔》等影片195人次，專題教育片112人次；參觀西路軍紀念館、青海解放70周年展；組織黨員及全體教師參加“全國教書育人楷模——楊毛吉事跡報告會”“優秀黨員——周桂英事跡報告會”。開展“月度人物——我身邊的榜樣”評選及宣傳24次。實施“精神培育星火工程”，充分發揮黨組織領導核心作用，以點帶面，以優促優。二是去除不良工作作風。扎實開展“我是黨員我光彩、我為黨旗添光彩”“我的崗位我負責、我在崗位請放心”等系列承諾踐諾活動。成立“黨員志愿先鋒隊”抗擊疫情，成立7個黨員名師工作室，深入開展課題研究，派出8位優秀黨員先后赴湟中區海子溝鄉三所農村學校支教，推薦32名優秀黨員參加“閱讀地平線”“讀寫教室”“張小海名師工作室”“吳登文數學名師工作室”“兒童閱讀導師訓練營”。加強“爭先創優”建設，實施“先鋒帶動工程”等活動，開設黨員示范課、互動課100余節，網絡教研50余次，開展“3+4+N”素養提升工程（3個主題，4個比賽，多次教研）活動，提高教師綜合素養。

（作者單位：西寧市北大街小學）