3DS MAX三維動(dòng)畫教學(xué)現(xiàn)狀及方法探討

摘要：信息技術(shù)迅速發(fā)展過程中，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)廣泛運(yùn)用于各行業(yè)中，這在一定程度上促進(jìn)了工作效率提高，3DS MAX是在裝潢、廣告等行業(yè)中應(yīng)用較多較。對于三維動(dòng)畫來講，其屬于新興技術(shù)，市場中對這方面人才的需求量也比較大。但是就當(dāng)前3DS MAX三維動(dòng)畫教學(xué)來講，仍存在一些問題，需運(yùn)用有效措施促進(jìn)教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：三維動(dòng)畫;教學(xué)現(xiàn)狀;新興技術(shù)

三維動(dòng)畫軟件整體兼容性比較強(qiáng)，能夠兼容插件比較多，其在建模以及動(dòng)畫方面具有明顯優(yōu)勢。高校在進(jìn)行3DS?MAX三維動(dòng)畫人才培養(yǎng)過程中，需積極適應(yīng)市場實(shí)際需求，不斷對相關(guān)教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，保證人才培養(yǎng)整體效果，促進(jìn)其成為社會需要的應(yīng)用型人才。

一、3DS?MAX三維動(dòng)畫當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀

（一）內(nèi)容設(shè)置缺乏合理性

就當(dāng)前高校教學(xué)現(xiàn)狀來講，開展教學(xué)過程中，使用的教材對為基礎(chǔ)教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)綜合，在制定教學(xué)目標(biāo)過程中，主要為引導(dǎo)學(xué)生對軟件進(jìn)行熟練使用，保證動(dòng)畫設(shè)計(jì)整體效果。在此情況下，教學(xué)內(nèi)容不僅體現(xiàn)了基礎(chǔ)教學(xué)，也能將應(yīng)用教學(xué)體現(xiàn)出來，對于軟件使用來講，其為基礎(chǔ)教學(xué)，對于軟件應(yīng)用來講，其為應(yīng)用教學(xué)。基于理論層面對其進(jìn)行分析，這種教學(xué)方式對于學(xué)生來講比較合適。但是實(shí)際上講，將軟件教學(xué)與設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)置在一起，會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于集中，整體教學(xué)內(nèi)容較重，進(jìn)而使教與學(xué)的精力被分散，難以呈現(xiàn)出較好教學(xué)效果，其中主要體現(xiàn)在這幾方面：首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件過程中，僅能掌握常用工具以及常用命令，難以進(jìn)行熟練但使用，對于基礎(chǔ)的掌握并不夠扎實(shí)。其次，開展設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，主要為模仿教學(xué)，未能對學(xué)生設(shè)計(jì)思維以及設(shè)計(jì)理念進(jìn)行有效培養(yǎng)，最終導(dǎo)致教學(xué)未能達(dá)到制定的目標(biāo)。最后，教學(xué)僅能使學(xué)生對內(nèi)容形成初步認(rèn)識，難以使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)以致用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不能和市場實(shí)際需求之間相適應(yīng)。

（二）教學(xué)方式未能體現(xiàn)靈活性

在教學(xué)中，多數(shù)情況下運(yùn)用的方法較為固化，即教學(xué)會通過工具以及命令對場景和模型進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，并且為學(xué)生講授實(shí)際操作步驟，而學(xué)生會基于教師提出的步驟展開實(shí)例練習(xí)，并且教師會對學(xué)生操作進(jìn)行觀察，提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)。最后教師會對學(xué)生作品展開點(diǎn)評，這種教學(xué)方式難以使學(xué)生對相關(guān)工具以及命令進(jìn)行清晰、全面掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)整體思維較為固化，學(xué)習(xí)中往往會運(yùn)用死記硬背方式，自主意識和獨(dú)立意識都比較差，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容不能靈活掌握。

（三）教學(xué)設(shè)施有待完善

在開展教學(xué)活動(dòng)過程中，對于圖形處理器、內(nèi)存要求均較高。就當(dāng)前高校教學(xué)現(xiàn)狀來講，實(shí)驗(yàn)設(shè)備在數(shù)量上能夠滿足實(shí)際需要，但是其實(shí)際使用年限一般比較長，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，設(shè)備往往難以適應(yīng)實(shí)際需要。在電腦配置上，難以滿足實(shí)際教學(xué)需要。DS?MAX三維動(dòng)畫開展教學(xué)活動(dòng)過程中，建模中電腦會出現(xiàn)卡頓情況，并且這一問題比較嚴(yán)重，導(dǎo)致渲染過程中圖像顯示會發(fā)生錯(cuò)誤，也會出現(xiàn)色彩難以保證均勻性，以及渲染整體時(shí)間過長問題。很多高校相關(guān)課程教學(xué)起步較晚，在經(jīng)費(fèi)上的投入相對不足。

（四）教師專業(yè)素養(yǎng)有待提升

多數(shù)教師較在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面比較欠缺，也不能及時(shí)深入到企業(yè)中加強(qiáng)對其發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解，同時(shí)對于最新理念也未能進(jìn)行全面掌，未能充分認(rèn)識到市場對于這方面人才的實(shí)際需求，以致于教學(xué)過程往往會局限于教材內(nèi)容或者是以往經(jīng)驗(yàn)中，造成教學(xué)難以將理論和實(shí)際之間充分結(jié)合在一起，難以對體現(xiàn)出針對性，導(dǎo)致實(shí)際需求和教學(xué)之間出現(xiàn)脫節(jié)問題。

二、3DS?MAX三維動(dòng)畫教學(xué)有效方法

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

對于基礎(chǔ)教學(xué)以及設(shè)計(jì)教學(xué)來講，教學(xué)中技巧、目的等會有所不同，因此可以將這兩方面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立設(shè)置。對于教學(xué)內(nèi)容來講，需更為關(guān)注基礎(chǔ)教學(xué)，對于設(shè)計(jì)教學(xué)來講，更需重視教學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力提升。因此在安排教學(xué)時(shí)，最好不將這兩方面一同安排，可以先設(shè)置軟件課程，然后設(shè)置動(dòng)畫課程，使學(xué)生能夠在循序漸進(jìn)狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證整體學(xué)習(xí)質(zhì)量以及效果。在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容過程中，專業(yè)領(lǐng)域不同情況下，對于軟件功能掌握，以及需具備的重要能力也會有所不同。動(dòng)畫卡通專業(yè)需重視角色貼圖、角色建模等方面的訓(xùn)練，并對學(xué)生能力進(jìn)行強(qiáng)化，對于欄目包裝相關(guān)專業(yè)來講，需學(xué)生形成良好特效制作能力。在講授3DS?MAX三維動(dòng)畫這部分知識過程中，教師需將引導(dǎo)學(xué)生全面了解其具體應(yīng)用領(lǐng)域，使學(xué)生在展開學(xué)習(xí)時(shí)可以更具方向性以及目的性。在此情況下，學(xué)生可以基于自身專業(yè)需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識，進(jìn)而使知識技能能夠與工作需要相適應(yīng)。

（二）保證教學(xué)方式科學(xué)性

高校在開展教學(xué)活動(dòng)過程中，整體教學(xué)需積極和企業(yè)在人才方面的需求相適應(yīng)，體現(xiàn)出理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的同步，推動(dòng)教學(xué)一體化實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)出教學(xué)特色性，綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法等多種方法，將課程與項(xiàng)目充分結(jié)合在一起。具體實(shí)施時(shí)，可以將課程劃分在典型項(xiàng)目中，將真實(shí)項(xiàng)目作為主要載體，將具體工作步驟視為主線，實(shí)現(xiàn)對真實(shí)應(yīng)用場景的打造，進(jìn)行形成高度真實(shí)教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生掌握知識與技能的同時(shí)，也能使學(xué)生感受到樂趣。以項(xiàng)目教學(xué)法為例，教學(xué)中可以將其劃成子任務(wù)，子任務(wù)具有一定完整性，也存在明顯聯(lián)系性，在完成任務(wù)過程中，學(xué)生需系統(tǒng)收集資料、制定計(jì)劃，并對任務(wù)具體實(shí)施情況進(jìn)行檢查，及時(shí)將存在問題發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)中除了為學(xué)生提供指導(dǎo)，在遇到較好作品情況下，也需給予其肯定。

（三）改善教學(xué)整體環(huán)境

課程教學(xué)實(shí)施過程中，需重視學(xué)生實(shí)踐操作能力發(fā)展，高校需積極為學(xué)生構(gòu)建教學(xué)環(huán)境，增加教學(xué)設(shè)備相關(guān)投入，使教學(xué)中的整體環(huán)境可以獲得明顯改善。首先，對于實(shí)訓(xùn)室來講，需由于專門工作人員對其進(jìn)行管理，并其設(shè)備進(jìn)行更新與維護(hù)，促進(jìn)教學(xué)可以順利進(jìn)行。其次，高校需使用正版軟件，防止軟件對教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生不良影響。

（四）提升教師綜合素養(yǎng)

教師進(jìn)行教育教學(xué)過程中，需積極適應(yīng)對雙師型教師的需要，不斷提升自身綜合能力，并且熟知行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)任務(wù)在完成時(shí)獲得較好效果。同時(shí)高校需積極進(jìn)行校企合作，組織教師深入到企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師需在企業(yè)中進(jìn)行詳細(xì)觀摩，結(jié)合自身獲得的觀摩結(jié)果對教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容作出調(diào)整。

而企業(yè)可以派專業(yè)人員到高校中進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的不斷提升，促進(jìn)教學(xué)效果優(yōu)化。

結(jié)束語：

總之，3DS?MAX三維動(dòng)畫方面的課程教學(xué)相關(guān)研究整體起步較晚，教學(xué)中方法、模式、技能難以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，軟件屬于學(xué)習(xí)這一課程內(nèi)容的重要工具，開展教學(xué)中一般會運(yùn)用傳統(tǒng)方法，在此過程中，人才培養(yǎng)難以和行業(yè)實(shí)際發(fā)展需要之間相互適應(yīng)，因此在開展教學(xué)活動(dòng)過程中，需對教學(xué)現(xiàn)狀形成清晰認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)方法進(jìn)行改革，提升整體教學(xué)效果。

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趙廣路，1983年出生，男，籍貫河南固始，學(xué)歷本科，學(xué)位學(xué)士學(xué)位，職稱講師，研究方向動(dòng)畫，現(xiàn)就職單位新鄉(xiāng)廣播電視大學(xué)，郵編453000，收件地址：河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)金穗大道華中首座三號樓 趙廣路收，13837388267

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