“王威現象”的啟示

程敬榮

襄陽市田家炳中學“外賣小哥”王威高考取得了623分的好成績，引發熱議，26歲的準大學新生成為“網紅”。

2013年，18歲的王威考入中國農業大學，由于種種原因，他選擇了退學。隨后，他先后在北京、廣東打工，曾在制衣廠當搬運工、送外賣。通過幾年艱苦的勞動實踐和鍛煉，使其對知識和學習有了更深刻的認識。

在得知湖北實行新高考后，他覺得自己的機會來了。2020年9月，他毅然回到課堂，開始了十分艱苦的學習生活。

班主任老師說：“因為他有打工的經歷，吃過苦，明白學歷和知識的重要，學習動力強，非常勤奮，也給同學們帶來了正能量。”

王威說：“老師們能力很強，培優補缺很有辦法，對學生態度好，有耐心，有責任感，他們的敬業精神讓我敬佩。”

高考結束后，王威就返回了自己的崗位。在查到獲得理想分數的第二天，他依然淡定地送著外賣，繼續著一個普通勞動者的角色。

在談起高考志愿時，他表示未來想成為一名教師。對于王威的工作、學習和高考后的種種表現，作為一個教育工作者，我在深受感動的同時，也有幾點思考：

其一，新高考增強選擇性的改革為更多人的成長成才開啟了新的天地，應該充分肯定，值得叫好。

其二，實踐出真知。王威的成功是學校、老師和他本人共同努力的結果，也是他參與社會實踐的結果。實踐長才干、實踐出真知、實踐出人才。這讓我們對“德智體美勞”五育并舉的意義有了更深刻的認識。

其三，沒有艱苦的鍛煉，就沒有真正的成長。王威高考后的外賣生活以及得知高考成績后繼續送外賣的舉動，讓人看到一位未來優秀才俊的雛形，堅持下去，絕非等閑之輩，亦可擔任大任。

職業無貴賤，都是服務社會，然而在絕大多數人的觀念中，送外賣并不是大學生的最佳選擇，他沒有因為高考成績優異而把自己視為“天之驕子”，泰然保持著普通勞動者的本色，令人敬佩。

他志愿當教師也讓我們教育工作者深受鼓舞，相信他今后無論干什么工作，都會盡心盡力，出色出彩。

其四，建設學習型社會和高質量的教育體系，形成終身學習的社會環境，可以為更多的“王威式”人才的成長成功創造條件。

責任編輯/周小益