探究高中政治課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

吳英英

摘要：新型的教學(xué)理念倡導(dǎo)學(xué)生是課堂的主體，教師要注重對學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)。高中政治思想課堂的開展，一方面是加強(qiáng)學(xué)生的思想政治意識，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考社會問題和理解國家政策方面的能力。因此，本文以高中階段的學(xué)生為研究對象，以高中政治課堂教學(xué)的開展為依托，從而為提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出相應(yīng)的實(shí)踐策略，以期可以促進(jìn)高中階段學(xué)生的思想政治建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高中政治課堂;自主學(xué)習(xí)能力

高中政治理論課程內(nèi)容包含的層面十分豐富，既包括思想道德建設(shè)、法律意識、國家政策以及系列黨的歷史的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，但在教學(xué)目標(biāo)與實(shí)際教學(xué)中，往往存在著填鴨式教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差、學(xué)習(xí)效率不高等問題，本文對高中政治教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略進(jìn)行分析有一定現(xiàn)實(shí)意義。

一、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)方向

首先，要讓學(xué)生有一定的問題意識，帶著問題去思考相應(yīng)的事件。這樣可以讓學(xué)生的求知更有方向，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的理解探索自己想要知道或者尚不知道的問題。例如，在學(xué)習(xí)“核心價(jià)值觀”這一內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生從自身的實(shí)際出發(fā)，解釋自己所理解的社會主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容是什么，從而引導(dǎo)學(xué)生，帶著這樣的問題去學(xué)習(xí)和解讀相應(yīng)詞匯，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在解決相應(yīng)問題的過程中，得到更好的體現(xiàn)。

二、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)去學(xué)習(xí)，發(fā)散學(xué)生思維

思想政治理論課程的學(xué)習(xí)是隨著時(shí)代的發(fā)展來不斷豐富的，大多與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式引領(lǐng)下，教師和學(xué)生對一些社會現(xiàn)象和相關(guān)理論政策的實(shí)施都有自己的看法和見解，但是僅僅局限于個(gè)人，每個(gè)人會根據(jù)自己的知識能力和生活習(xí)慣“有色”的去看待相應(yīng)的社會事件，存在著一定的思維定勢，不利于發(fā)散思維的培養(yǎng)。思想政治理論教學(xué)的開展應(yīng)和社會熱點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生可以從實(shí)踐的學(xué)習(xí)中發(fā)掘出相應(yīng)的觀念和思維體系的建設(shè)。例如，對“如何正確使用手機(jī)拍攝”這樣的問題，讓學(xué)生去探索。可以讓學(xué)生展開積極的討論，從不同的角度去考察和發(fā)表意見，最后形成自己正確的道德觀念。通過正確的道德觀念的形成，從而更好的指引自己在生活中的實(shí)際行動。這樣的學(xué)習(xí)模式，可以讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，有利于主動表達(dá)和自主分析問題能力的培養(yǎng)。

三、利用多媒體教學(xué)設(shè)施，豐富學(xué)生課堂

教師在教學(xué)實(shí)施的過程中，要打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)會運(yùn)用各種多媒體設(shè)備，開展一定的情景式教學(xué)，讓學(xué)生增加體驗(yàn)感，從而更好的端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在正確的態(tài)度引領(lǐng)下，調(diào)動學(xué)生對思想政治知識學(xué)習(xí)的好奇心和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自主能動性。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，讓很多知識更加具體化的體現(xiàn)，把其中存在的抽象的概念進(jìn)行系統(tǒng)和深入的理解。教師在革新教學(xué)理念的同時(shí)，要結(jié)合新時(shí)代的媒介技術(shù)，從而更有利于高中學(xué)校提升思想政治理論教學(xué)的效率。多媒體的出現(xiàn)便利了教學(xué)的開展，通過組織班級觀看系列紀(jì)錄片，更直接地感悟英雄人物的事跡，從而讓學(xué)生在豐富多樣的課堂開展形式中，能更積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)自身獨(dú)自解決學(xué)習(xí)問題的能力。

運(yùn)用良好的師生關(guān)系引導(dǎo)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

四、運(yùn)用良好的師生關(guān)系調(diào)動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性

國家規(guī)定的整體教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范化學(xué)習(xí)，加深對相關(guān)理論的深入學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生感受到良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生更加主動的參與到思想政治的學(xué)習(xí)中。同時(shí)，可以建設(shè)一定的師生動態(tài)化評價(jià)體系，加深師生之間的相互了解，從而促使學(xué)科體系的自我革新和完善，更好的為國家培養(yǎng)新時(shí)代政治觀念端正的全能型人才。例如，可以讓學(xué)生按時(shí)向老師匯報(bào)思想，通過積極的溝通和了解，讓一些不善于表達(dá)自己想法的學(xué)生也能充分表達(dá)自己，從而通過交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決。

任何教育的改革都不是一朝一夕的完成的，需要長時(shí)間的積累和不斷的實(shí)踐。從社會各個(gè)方面綜合的來談，教育的改革需要社會各個(gè)階層的共同奮斗。從教育局到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要加強(qiáng)對思想政治理論課程的建設(shè)，為其發(fā)展提供一定的便利和資金支持以及政策方面的扶持，保障改革的有效力。在思想政治理論課程創(chuàng)新的過程中，通過系列教學(xué)方法的應(yīng)用，可以更加的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在今后成長的道路上，依靠自己的力量更好的前行。

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