點亮家庭教育，搖撼一片濃翠的繁華

韓瑞雪

摘 要：家庭是社會的細胞，也是孩子的第一所學校；家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。遼寧省本溪市群力小學成立了家庭教育工作室，開展家長成長課，喚醒家庭向上生長的力量；以愛心幫扶困難家庭，百名教師訪千家等活動為牽引，讓溫暖撒遍每一個家庭；通過創(chuàng)設親子活動，搭建成長互動平臺，點亮家庭教育，成就家庭幸福。

關鍵詞：家長成長課；愛心幫扶；親子活動

隨著學校教育改革的不斷深化，辦好家長學校，提高家庭教育水平，已成為學校教育工作中的一部分。鑒于此，本溪市平山區(qū)群力小學成立了家庭教育工作室，明確了家校協(xié)同育人的教育思路，涵養(yǎng)提升父母人格的同時，成就幸福家庭，攜手共育孩子的健康成長。

一、家長成長課，啟迪家庭教育智慧

1.正心正德——上好父母的人生成長大課

身教大于言教，家長正直的品行，模范的行為是對孩子最好的教育。所以，為人父母需要自我約束，需要有一種不斷修正自我、向上成長的力量。幾年來，群力小學家庭教育工作室通過聘請知名家庭教育專家、校長德育講堂、學校心理咨詢師講堂等形式多次組織家長進行公益講座，涉及經(jīng)營幸福婚姻的法則、不同氣質類型的人格特點及弱點克服、因人而異的有效溝通等內(nèi)容，啟迪家長的人生智慧，喚醒家庭向上生長的力量。

2.定向指導——做好專題家教講座

孩子每一個問題的背后都會折射出家庭教育的短板。群力小學家庭教育工作室梳理出系列家庭教育的關鍵問題，如何培養(yǎng)良好的學習習慣，如何解決孩子的拖拉問題，如何培養(yǎng)孩子的自信力，孩子說謊怎么辦……學校通過專題家長會，有計劃地開展專項家庭教育講座。

3.迷茫時刻——溫情陪伴，指引前行之路

每年，孩子即將入學的家長和孩子即將步入中學的家長都是最焦慮和迷茫的，工作室針對這一特殊群體，為家長答疑解惑，召開特殊的公益講座。學校心理咨詢師、有經(jīng)驗的班主任、特邀嘉賓共同為家長們指點迷津。

居家學習期間，為了緩解家長和孩子們焦慮的情緒，工作室定期推送音頻，指導學生、家長的居家生活，此外，特邀全國知名的家庭教育指導師進行線上專題講座，收視近萬人。學校心理健康咨詢也一直在線溫暖陪伴，聆聽家長、孩子們的表達，舒緩、安撫焦慮情緒，使得居家近半年的時光，群力學子和家長平穩(wěn)度過。

二、陽光播撒，愛心照亮每一個家庭

1.大手拉小手——成長幫扶護幼苗

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”是群力小學的辦學宗旨。工作室通過班主任、心理教師篩查出家庭困難的學生、學困生、問題學生、單親離異家庭等特殊家庭。校領導與相關學生和家庭結對子，對學生進行思想疏導、學習指導、人際關系指導和生活指導，并指導家庭教育，共同呵護孩子成長。兒童節(jié)的小禮物，元旦的家庭走訪，平日里關切鼓勵的話語……相信眾人守望之下，這些心生卑微的孩子，會重新?lián)P起自信的笑臉，也相信這些家庭會感受到學校的關愛，激發(fā)起全家一齊努力的信念。

2.百名教師訪千家——讓溫暖撒遍每一個角落

多年來，群力小學一直在開展“百名教師訪千家”活動，學校統(tǒng)一制訂家訪計劃，要求教師在規(guī)定時間全部走訪完畢。家訪過程中，向家長介紹孩子在校表現(xiàn)的同時，積極向家長宣傳學校的辦學思想、辦學條件、減負措施、學校安全等，讓家長更深入地了解學校，更為家長家庭教育中存在的問題答疑解惑，并主動接受家長的監(jiān)督，虛心聽取家長的意見、建議，與家長合力共同守護孩子健康成長。

三、創(chuàng)設親子活動，搭建成長互動平臺

1.一起出發(fā)——親子活動在路上

每個寒暑假，學校都會安排學生和家長進行親子小課題研究，很多同學和爸爸媽媽一同參與小課題研究，撰寫研究報告，進行發(fā)明創(chuàng)造，驚喜不斷。學校要求各班級廣泛開展社會實踐活動，老師和家長一同帶領孩子們走出去發(fā)現(xiàn)世界。這些活動的開展，不僅可以提升他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，更讓孩子在活動中感受到親子實踐的快樂，增進家長和孩子的情感交流。

2.與好書對話——親子共讀品書香

群力小學是書香校園，有著悠久的親子閱讀傳統(tǒng)。每天，家長和孩子共享親子讀書時光，分享讀書的體會，交流讀書的感悟，讓讀書成為家庭的生活方式。

3.別樣節(jié)日活動——溫馨的互動時刻

孩子們都喜歡過節(jié)，節(jié)日中的親子活動更會帶給孩子們愉快的體驗。端午節(jié)的親子包粽子、運動節(jié)的親子趣味項目等，這些節(jié)日親子互動活動的開展，大大增進了親子感情，增進了家校的情誼，讓教育變得更加溫暖而有力量。

四、發(fā)現(xiàn)榜樣，引領向上的力量

1.家庭評比——激發(fā)向上生長的力量

幾年來，工作室在全校范圍內(nèi)開展了多樣的家庭評選活動，像書香家庭評比、好家風評比等。評比不是最終目的，對優(yōu)秀家庭的宣傳，用優(yōu)秀家庭的事跡給予更多家庭榜樣的力量，是我們努力的方向。

2.經(jīng)驗分享——交流中的思想碰撞

我們鼓勵班級多開展經(jīng)驗交流活動，家長會上的分享，微信群中的分享，形式不拘一格，就是要將成功的經(jīng)驗分享傳遞，帶動班集體家庭的向上力量。

3.家長進課堂——做行業(yè)的精兵，子女的驕傲

我們學校創(chuàng)建特色家長進校園活動，發(fā)揮社會、家庭、學校三位一體的教育優(yōu)勢。每月最后一周安排家長走進班級，結合自己的工作特點，為孩子們講授社會知識課。通過優(yōu)質家長進課堂的示范作用，帶動其他家長的自我提升，從而為孩子營造良好的家庭氛圍。

每一個孩子都是一個天使，每個家庭都有幸福生活的能力。這粒叫作幸福的種子，孕育在每一個家庭中。我們的家庭教育就是要做那溫暖的陽光、輕柔的細雨，喚醒種子向上生長的力量。愿我們有愛的教育，搖撼一片濃翠的繁華！

參考文獻：

［1］鄭淵潔．家庭教育課［M］．天津：天津人民出版社，２０１７-0６．

［２］陳鶴琴．家庭教育與父母教育［M］．上海：上海人民出版社，２０１６-0１．