樹立榜樣，引領成長

陸常波

一個民族，一個社會，一個國家的發展，離不開精神價值的滋潤和引領。“學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行”，加強青少年思想政治教育，必須引導學生學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。同時，更要結合今天的優秀人物典型，將“四史”教育真正地植入孩子們心里，讓孩子們心中有榜樣，腿腳有力量。

加強四史教育，傳承英雄品格。新時代新環境，我們更需要銘記我們黨走過的艱辛歷程。20世紀上半葉，當我們國家面臨著內憂外患的時候，無數青年人為了民族自由和社會進步，滿腔熱血，努力奮斗。陳獨秀、李大釗……他們以自己的思想和行動激勵青年人成長，點燃了那個年代社會進步的火光;毛澤東、蔡和森……他們以拯救國家和民族復興擔當為重任，以堅定的理想和堅韌的意志，努力探索中國未來的正確方向。他們的生動事跡告訴我們，每個人都要有自己的堅定理想，要將自己的理想與國家富強、民族發展緊密結合起來。當我們心中的理想與國家、與人民建立緊密聯系，就能源源不斷地汲取力量，在前進的路上勇往直前，書寫與時代同頻共振的精彩人生。

學習時代楷模，弘揚時代精神。走進新時代，青少年思想政治教育更要創新形式，聯系實際，融匯古今，引導學生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。2020年，新冠肺炎、地震、洪水等重大災害來臨的時候，鐘南山、張定宇、人民子弟兵、醫療工作者……這些英雄們站出來了，他們是新時代的好榜樣。“抗疫精神”“抗洪精神”是中華民族優秀精神的時代傳承，為我們青少年重新定位了價值坐標。舍己為人，眾志成城，這些精神激勵著廣大青少年將自己的奮斗歷程與人民幸福、民族復興融為一體，努力成長為社會主義合格建設者和接班人。

榜樣力量在當前這個時代，對于青少年的價值觀塑造和民族復興有著重要的意義。隨著物質生活的不斷豐富，成長中的青少年容易對物質價值判斷失衡。我們身邊存在著“唯物質”的價值觀，相對應的，善良、仁義、忠信、寬容等一系列優秀的道德品質正面臨著沖擊。越是這個時候，越要客觀冷靜做好學生思想政治教育，要牢牢把握“為黨育人、為國育才”的目的，宣傳好優秀典型，用好榜樣力量，進一步引導青少年樹立為中華民族偉大復興而奮斗的遠大理想。