“成分殘缺或贅余”類病句

1.句子開頭有介詞（如“由于”“通過”“經過”“為了”等）時，要考慮主語是否殘缺;另外，使動句也容易造成主語殘缺。例如：

（1）通過觀摩這次關于農村經營承包合同法的庭審，對我們這些“村官”法律水平有了很大的提高。

解析：缺主語，應刪去“對”，讓“我們這些‘村官”作主語。

（2）或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。

解析：誤用介詞造成成分殘缺，“由于”和“使得”保留其一即可。

2.注意找出長句的主干，有些長句存在謂語或賓語殘缺的語病;有時，則是修飾語部分成分殘缺。例如：

（1）由于單位優勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現人生的目標，尤其是80后這一代更迫切地希望融入城市。

解析：“開始選擇城市作為實現人生的目標”缺賓語，應改為“開始選擇城市作為實現人生目標的舞臺（或起點）”。

（2）他潛心研究，反復試驗，終于成功開發了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。

解析：“具有預防及治療胃腸病”這個修飾語缺賓語，應在“胃腸病”后加上“功效”“功能”一類的詞語。

3.防止介詞缺漏。例如：

（1）聯合國設立“國際家庭日”的目的，是促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。

解析：介詞殘缺，“提高家庭問題的警覺性”應改為“提高對家庭問題的警覺性”。

（2）新生代農民工除了關注工資待遇外，對工作環境和社會保障條件也越發重視，那些環境惡劣、保障缺失的企業，他們將說“不”。

解析：介詞殘缺，“那些環境惡劣、保障缺失的企業”應改為“對那些環境惡劣、保障缺失的企業”。

4.防止關聯詞缺漏。例如：

會計專業的學生無論是中專生、大專生、本科生，畢業后如要從事會計類職業，必須通過考試取得會計從業資格證書才能上崗。

解析：“無論是”應與“還是”之類的詞語配合使用，“無論是中專生、大專生、本科生”應改為“無論是中專生、大專生還是本科生”，“才能上崗”則應刪去。

5.看修飾語與修飾語之間、修飾語與中心語之間是否表意重復——特別注意近義詞（如“左右”“大約”“近”“上下”等）一并使用，注意“過分——溺愛”“非常——酷愛”“付諸——于”“第一部——處女作”“提前——預支”“未來——遠景”之類的贅余。例如：

（1）時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉的思念愈發日久彌堅。

解析：“愈發”“日久彌堅”語義重復，應刪去“愈發”;“反之”應改為“相反”。

（2）運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數競技才能練就出來。

解析：“練就出來”中的“出來”贅余，“練就”就是“練成功、練出來”的意思，所以后面的“出來”應刪去。