程镕時：與高分子“鏈接”一生

劉濤

1、艱辛求學 永念恩師教誨

1927年，程镕時出生于江蘇宜興。1937年抗日戰爭全面爆發時，小學還沒畢業的程镕時就跟隨家人開始了顛沛流離的逃難生活。他清晰地記得，一家人乘坐一條小船，風雨飄搖逃到安徽蕪湖，再周轉漢口、長沙、零陵、沅陵，直到四川。在湖南、四川流亡期間，程镕時先后在湖南雅禮中學、重慶戰區學生補習學校就讀，1941年考入中央大學附屬中學高中部。

長時間飽受戰亂之苦，這讓程镕時更加珍惜來之不易的學習機會。他立志要用知識撐起人生的大廈，報國圖強。1944年程镕時被西南聯大錄取，卻因為日軍的侵襲，再加上突然患病，沒能入讀。1945年，程镕時考入金陵大學（1952年并入南京大學）化學系。

“我的一生，深感幸運的是在每一個關鍵階段都遇到了前輩師長的指導和幫助，尤其是戴安邦、張龍翔、錢人元三位恩師，對我影響甚巨，難以盡言。”恩師的言傳身教讓程镕時永念在心，并對其后的學習、研究和教學產生了深遠影響。

大學畢業前，程镕時在著名無機化學家戴安邦指導下，開展題目為“大豆分散液的黏度”的畢業論文。當時條件簡陋，很多實驗器材都沒有。為幫助程镕時做實驗，戴安邦把剛剛從美國帶回來的高壓鍋，拿給程镕時做蒸煮大豆實驗，以測試不同壓力和時間對黏數的影響。依靠這些簡單的實驗設備，程镕時完成了論文初稿。戴安邦對論文一字一句進行斟酌修改，在頁面上寫滿了批注，這讓程镕時深受觸動。

在北京大學讀研究生時，程镕時師從生物化學家張龍翔。他對導師的工作日志印象尤為深刻，日志中記錄著實驗當天詳細的天氣情況，這讓他很是不解。張龍翔解釋說，化學作為一門實驗科學，數據要精準，天氣的變化往往影響到數據的變化，因此需要記錄清楚，在分析討論數據的時候加以參考，真相往往就藏在細節中。這種嚴謹的科學精神讓程镕時受益終生。

2、勇攀高峰 科研不斷突破

20世紀50年代初，為配合我國合成橡膠工業發展的需要，著名高分子物理學家錢人元，受命組建我國第一個高分子物理化學研究小組。剛剛畢業的程镕時被派到中國科學院物理化學研究所，成為主要的參與者之一。小組的初始成員只有四人，幾乎一切都是空白。在錢人元帶領下，他們迎難而上，自制各種儀器，一點點摸索，最終建立了高分子的分子量和分子量分布測定的多種實驗方法，為工業化順丁橡膠的選型和聚合條件的優化提供了科學依據。此項成果獲得了1985年國家科技進步特等獎。

程镕時是錢人元最早的學生與助手之一，見證了在錢人元的領導下，中國高分子物理、高分子物理化學領域的研究工作從無到有、由弱到強的發展歷程。他說能夠追隨錢人元參與這一歷程，倍感光榮和自豪。錢人元嚴謹求實的治學態度、不受常規束縛開創新領域的勇氣、淡泊名利的風范對他影響至深。

在科研的道路上，程镕時不斷尋求新的突破。從對高分子的分子表征方法的研究，到對凝膠色譜的研究，再到提高對高分子凝聚態物理基本問題的認識，程镕時在相關領域不斷拓展，始終走在最前沿。

針對高分子合成研究工作中的分子表征和高分子工業生產中的質量控制，程镕時提出了一種簡單易行的分子量表征方法，即“一點法”來計算特性黏數公式，這一計算公式在國內外的文獻和專著中被廣泛引用，被教科書稱為“程镕時公式”。

1965年，程镕時開始對當時剛出現的凝膠滲透色譜進行研究，他首先研制出了其中的關鍵組成——多孔填料，闡明了多孔填料的成孔機理，以及控制孔度的理論關系。程镕時提出的分離與擴展效應的統一理論，是當時該領域最簡單的對加寬效應作改正的方法。論文提交美國化學會年會時，被當作當年的重要成果發布，得到國外同行的關注和重視。他創建的簡易凝膠色譜方法，滿足了自記式儀器在我國普及前對高分子的分子量和分子量分布表征的需要。

隨著研究的不斷拓展，在高分子的交聯網絡結構、高分子結晶、高分子的鏈構象理論、單鏈高分子的制備以及高分子的凝聚過程等研究領域，程镕時都取得了一系列獨創性的重要成果。

3、人上講臺 心更要上講臺

自1978年起，程镕時除科研工作外，開始擔負起研究生培養工作。此后，1983年進入南京大學，1995年進入華南理工大學，他將相當多的精力投入到培養學子的事業中。

“我出身教育家庭，參加工作后，前半程專職從事科研工作，后半程轉型為教育工作者，當我有機會站上講臺與學生交流時，總會想起當年戴安邦、張龍翔、錢人元三位先生指導我的情景。”走上講臺的程镕時，將恩師的育人理念踐行到自己的教學工作中。

1989年，程镕時招收了一名由物理系轉來的博士生，由于化學基礎不夠，學生的第一年主要在圖書室自學補習化學課程，程镕時常在下班后去圖書室看望這名學生。有一次，程镕時偶遇年近九十高齡的戴安邦也在圖書室，他專注于閱讀，竟絲毫沒有察覺有人進來。師生三代同堂閱讀的畫面，一直深深印刻在程镕時的腦海里。

帶著強烈的使命感，程镕時事必躬親，即使年紀增大，身體不適，他仍經常去實驗室，參與學生論文的選題，對學生論文的指導幾乎全程跟進。

程镕時常說，人上講臺，心更要上講臺。懷著一顆師者之心，程镕時希望每個學子都能成長為參天大樹，國之棟梁。

“我剛讀程先生的博士的時候，第一次去他家，他就對我說：‘做科學研究要有獻身精神，要淡泊名利，踏踏實實做好每件事情。我現在有很多培養學生的習慣就是從程先生那里學來的。一方面，他非常平易近人，總是不斷鼓勵學生;另一方面，對課程和研究要求又非常嚴格，容不得半點馬虎。程先生的勤奮和自律，更讓我懂得在要求學生之前，自己必須以身作則。”程镕時的學生們一直謹記教誨。

一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。程镕時先生懷著對國家富強的一腔熱血，對民族復興的使命擔當，弦歌不輟，教育學生為人、為學、為事，深得廣大師生的尊敬和愛戴。

程镕時心語

我的一生，深感幸運的是在每一個關鍵階段都遇到了前輩師長的指導和幫助，對我影響甚巨，難以盡言。

人上講臺，心更要上講臺。希望每個學子都能成長為參天大樹，國之棟梁。

為師者，既要做“經師”，要精于“授業”“解惑”，教給學生知識和本領;更要做“人師”，以“傳道”為責任和使命，激發學生對真善美的向往。

要有創新精神，不要迷信文獻，要敢于超越前人。

無論是做學問還是做人，都要踏實誠懇，科研工作就像在茫茫大海里劃舟，要能耐得住寂寞，面對驚濤駭浪，要能經得起一次次的失敗。

要勇于創新，踏踏實實做科研，認真對待每一個實驗數據和現象，堅持科學研究要與實際應用密切結合。

如果老是去研究人家已經研究過的東西，永遠都達不到學科前沿和科學頂峰。