我的“暖水瓶” 老師

李想

編者按：

為進一步繁榮校園文化，弘揚浙江精神，展示師生的文學素養和寫作水平，2020年11月長興縣成功舉辦每年一屆的中小學師生文學大賽。現選登本次大賽小學組部分優秀作文，供讀者欣賞。

我有一位外冷內熱的“暖水瓶”老師。她表面嚴厲，而內心卻像冬日暖陽一樣溫暖。

老師有聲帶息肉。每天放學時聲音經常是沙啞的，可是第二天上課她又是激情澎湃，嗓門兒大得很。她還經常說她嗓子疼，那上課為什么不講輕一點兒呢？一開始我也很疑惑。可是經過那次事件，我明白了。

那天課堂上有一名同學偷偷做小動作，被老師發現了。老師一邊上課一邊用嚴厲的眼神盯著那個同學，但那個同學做小動作做得太“專注”了，沒有發現老師這時的表情。老師故意把聲音提響，可那個同學還是沒注意到，老師越講越響，那個同學終于被老師響亮的聲音喚醒，老師依然激情澎湃地講課。下課了老師嚴厲地批評了他，那次以后，他上課專心多了。

我終于明白了老師上課嗓門兒大是為了讓每個學生都聽得更清楚。激情澎湃的聲音能讓幾個調皮的同學上課注意力集中，這樣我們也會更喜歡上老師的課。我也明白了老師對我們嚴厲的原因，怪不得我們班成績這么好，這一切都與老師的辛勤付出分不開。

不過，不要以為我們老師總是那么嚴厲，其實，她也特別關心學生。

那是個陰冷的秋日，由于早上起得匆忙，我只穿了一件校服。午睡時，我感覺有點冷，加上座位又在窗邊，風吹進來，凍得我牙齒都打戰。這時細心的老師發現了我的異常，在我剛剛入睡時，把她的外套悄然披在了我身上，午覺總睡不好的我那一覺睡得格外香甜。下午我本想把外套還給老師，可老師卻說：“你明天再還給我吧。你有鼻膜炎，要保護好自己，別凍著，上學放學路上要戴口罩，多穿點。”質樸的話卻溫暖無比，假使那是寒冬臘月，我也覺得如沐春光……之后在老師的關心下，我養成了戴口罩的習慣，鼻膜炎也漸漸好了。

我懂得了老師的愛。老師的愛，是抬高的嗓門兒，是嚴厲的眼神，是暖暖的外套……我愛我的“暖水瓶”老師，也愛所有為學生默默奉獻的老師！