從音樂(lè)海洋 擷取作文浪花

王清銘

少年情懷盡是詩(shī)，不，是歌，在古代，詩(shī)也是能唱的歌。白居易就曾寫(xiě)道：“歌詩(shī)合為事而作。”梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“欲改造國(guó)民之品質(zhì)，則詩(shī)歌音樂(lè)為精神教育之一要件。”作為一名語(yǔ)文老師，我看到了可以開(kāi)掘的寫(xiě)作資源之富礦。

歌曲與作文，完全可以觸類(lèi)旁通。有人問(wèn)泰戈?duì)杽?chuàng)作歌曲的體會(huì)，泰戈?duì)栒f(shuō)：“歌曲是為這樣一些人寫(xiě)的……他們的心兒說(shuō)：‘我體味，感受哀痛，觀看形象。”我們的作文不也是這樣？

從聽(tīng)歌，到借鑒寫(xiě)作技法，是學(xué)習(xí)作文快樂(lè)而實(shí)用的方式。

很多歌都是有故事的，聽(tīng)歌可以借鑒虛構(gòu)和敘述故事的技巧。哥哥堅(jiān)守上甘嶺，通過(guò)無(wú)線電臺(tái)呼喚“向我開(kāi)炮”，最后緊握爆破筒，與敵人同歸于盡。妹妹是歌唱演員，來(lái)到了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)后，得知哥哥的事跡，深情演唱了一首后來(lái)影響幾代人的歌，它就是《英雄贊歌》。

歌曲寫(xiě)了“哥哥”捐軀赴國(guó)難壯烈犧牲的過(guò)程，采用了蒙太奇手法，跳出戰(zhàn)壕、緊握爆破筒、怒視敵人等鏡頭組接，生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，豐富的修辭手法等，都是學(xué)習(xí)作文的典范。

2020年最火的歌曲《可可托海的牧羊人》，是一個(gè)關(guān)于牧羊人和養(yǎng)蜂女的故事。牧羊人逐草而居，放牧牛羊和飄泊的白云，養(yǎng)蜂女駝鈴聲聲，哪里花開(kāi)哪里就是她的家。草黃了，花謝了，養(yǎng)蜂女不辭而別，那夜的雨也沒(méi)能留住她，山谷的風(fēng)它陪著牧羊人哭泣。

釀出甜蜜的杏花、喝不醉自己的酒以及雪山戈壁、美麗的那拉提，這樣的環(huán)境，這樣的詩(shī)意，刻骨銘心的愛(ài)戀和悲傷，如果作文能夠借鑒這樣的技巧，怎么能不讓人怦然心動(dòng)呢？

羅曼·羅蘭說(shuō)音樂(lè)是時(shí)代海洋，我們從海洋中擷取幾朵美麗的作文浪花。

（作者：福建省仙游縣金石中學(xué)高級(jí)教師）