從音樂海洋 擷取作文浪花

王清銘

少年情懷盡是詩，不，是歌，在古代，詩也是能唱的歌。白居易就曾寫道：“歌詩合為事而作。”梁啟超先生說：“欲改造國民之品質(zhì)，則詩歌音樂為精神教育之一要件。”作為一名語文老師，我看到了可以開掘的寫作資源之富礦。

歌曲與作文，完全可以觸類旁通。有人問泰戈爾創(chuàng)作歌曲的體會，泰戈爾說：“歌曲是為這樣一些人寫的……他們的心兒說：‘我體味，感受哀痛，觀看形象。”我們的作文不也是這樣？

從聽歌，到借鑒寫作技法，是學(xué)習(xí)作文快樂而實用的方式。

很多歌都是有故事的，聽歌可以借鑒虛構(gòu)和敘述故事的技巧。哥哥堅守上甘嶺，通過無線電臺呼喚“向我開炮”，最后緊握爆破筒，與敵人同歸于盡。妹妹是歌唱演員，來到了朝鮮戰(zhàn)場后，得知哥哥的事跡，深情演唱了一首后來影響幾代人的歌，它就是《英雄贊歌》。

歌曲寫了“哥哥”捐軀赴國難壯烈犧牲的過程，采用了蒙太奇手法，跳出戰(zhàn)壕、緊握爆破筒、怒視敵人等鏡頭組接，生動的細(xì)節(jié)描寫，豐富的修辭手法等，都是學(xué)習(xí)作文的典范。

2020年最火的歌曲《可可托海的牧羊人》，是一個關(guān)于牧羊人和養(yǎng)蜂女的故事。牧羊人逐草而居，放牧牛羊和飄泊的白云，養(yǎng)蜂女駝鈴聲聲，哪里花開哪里就是她的家。草黃了，花謝了，養(yǎng)蜂女不辭而別，那夜的雨也沒能留住她，山谷的風(fēng)它陪著牧羊人哭泣。

釀出甜蜜的杏花、喝不醉自己的酒以及雪山戈壁、美麗的那拉提，這樣的環(huán)境，這樣的詩意，刻骨銘心的愛戀和悲傷，如果作文能夠借鑒這樣的技巧，怎么能不讓人怦然心動呢？

羅曼·羅蘭說音樂是時代海洋，我們從海洋中擷取幾朵美麗的作文浪花。

（作者：福建省仙游縣金石中學(xué)高級教師）