基于flash的健康知識藏語宣傳平臺

扎西塔決，仁增多杰，尼瑪頓珠，普布次仁

（西藏大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院，西藏 拉薩 850000）

關(guān)鍵字：健康；動(dòng)畫；學(xué)習(xí)

0 引言

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)今,人民生活水平穩(wěn)步提升,藏區(qū)農(nóng)民的物質(zhì)生活日益豐富,導(dǎo)致很多不健康的生活方式悄然滋生[1-2]。由于藏區(qū)農(nóng)民的醫(yī)療健康知識較為匱乏,不能及時(shí)注意到自身的健康狀況,使一些農(nóng)民都處于亞健康狀態(tài)[3]。對農(nóng)民宣傳健康知識的普及非常有必要，因?yàn)閷τ诿總€(gè)人一生中最重要的是健康，因此本設(shè)計(jì)針對以上問題制作了一個(gè)flash的健康知識藏語宣傳平臺，目的在于藏區(qū)的普通農(nóng)民能夠用最短的時(shí)間獲取健康相關(guān)的知識并且學(xué)習(xí)，這樣每個(gè)人對健康方面越來越重視，有了健康的身體才能挑戰(zhàn)生活的負(fù)擔(dān)，才能對社會(huì)有所貢獻(xiàn)，才能享受生活帶來的幸福。

1 模塊設(shè)計(jì)

1.1 軟件模塊

利用FLASH軟件來制作健康知識藏語宣傳平臺內(nèi)容是收集健康知識相關(guān)的數(shù)據(jù)后用情景對話和按鈕結(jié)合的方式來宣傳健康相關(guān)的知識[4]。健康知識藏語宣傳平臺提供了如下圖1所示的功能模塊。

圖1 軟件的功能模塊設(shè)計(jì)

1.2 開始篇的模塊

開始篇總共有三個(gè)場景，第一場景是用一個(gè)斷言來宣傳健康的重要性，就可以對觀看者產(chǎn)生很想看的欲望，然后點(diǎn)擊按鈕進(jìn)入常見疾病名稱的場景里。

單元欄目的設(shè)計(jì)圖列出了常見疾病的名稱，觀看者記住自己想看的病名及序號，因?yàn)樾蛱枌?yīng)于按鈕組的設(shè)計(jì)圖里的每一個(gè)按鈕，所以觀看者在單元欄目的設(shè)計(jì)圖里記住的病名對應(yīng)的序號，點(diǎn)擊按鈕進(jìn)入按鈕組的場景里。

按鈕組的設(shè)計(jì)圖是單元欄目的設(shè)計(jì)圖里疾病對應(yīng)的序號按鈕，觀看者可以選擇自己想看疾病的名稱，觀看者如果忘記疾病名稱或?qū)?yīng)的序號，可以返回到單元欄目的設(shè)計(jì)圖進(jìn)行查看，選擇疾病對應(yīng)的序號按鈕后，進(jìn)入內(nèi)容篇里進(jìn)行觀看健康相關(guān)疾病的知識。

圖2 開始篇的設(shè)計(jì)圖

圖3 單元欄目的設(shè)計(jì)圖

圖4 按鈕組的設(shè)計(jì)圖

圖5 內(nèi)容篇的設(shè)計(jì)圖

1.3 內(nèi)容篇的模塊

內(nèi)容偏設(shè)計(jì)圖里以情景對話的動(dòng)畫方式來真正地介紹生活中常見各疾病的來源及怎樣預(yù)防的詳細(xì)解釋，希望觀看者學(xué)到的知識更好的運(yùn)用到生活當(dāng)中去，這樣我們才有能力實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，生活自然就會(huì)更加的幸福且美好。

1.4 結(jié)束篇的模塊

再次用一個(gè)斷言來宣傳健康的重要性，希望人們在實(shí)際的生活中時(shí)刻記得健康的重要性，并且去實(shí)踐。

2 軟件的具體實(shí)現(xiàn)

2.1 軟件的內(nèi)容設(shè)計(jì)流程圖

健康知識藏語宣傳平臺制作了宣傳動(dòng)畫視頻，根據(jù)生活中常見的關(guān)于健康方面的知識制作了七篇，首先把這七篇的數(shù)據(jù)收集并且進(jìn)行數(shù)字化，然后這七篇按目錄進(jìn)行領(lǐng)讀，每一個(gè)目錄上面不同的健康相關(guān)的知識，通過宣傳和情景對話的方式來講解健康的知識，設(shè)計(jì)如圖7所示。

圖6 結(jié)束篇的設(shè)計(jì)圖

圖7 內(nèi)容設(shè)計(jì)的流程圖

2.2 語料數(shù)字化

在此視頻設(shè)計(jì)的主要數(shù)據(jù)是在一個(gè)藏文書上挑選了平時(shí)在生活當(dāng)中比較常見的疾病的數(shù)據(jù)為語料庫資源進(jìn)行數(shù)字化這些文字在flash軟件中逐漸顯示的動(dòng)畫效果，在flash中文字逐漸顯示的做法有很多，如使用逐針動(dòng)畫，遮罩，元件的方式都可以，但這個(gè)視頻里使用了補(bǔ)間動(dòng)畫和遮罩連著使用制作文字逐漸顯示的效果，使用這個(gè)方法簡單并且比較容易控制與人的口型一一匹配[5]。

2.3 音頻錄制

聲音錄完后不能直接導(dǎo)入到flash軟件當(dāng)中，因?yàn)閒lash軟件的支持wav格式和mp3格式[6]，借助格式工廠進(jìn)行聲音的轉(zhuǎn)換后導(dǎo)入到flash中，在flash的時(shí)間軸上新建一個(gè)聲音的圖層然后內(nèi)容所對應(yīng)的聲音導(dǎo)入到該圖層上并且人的口型和文字的圖層一一對應(yīng)最后在進(jìn)行細(xì)調(diào)。

2.4 場景的制作

制作場景的過程中借助的軟件有flash本身和photoshop結(jié)合來做的，但大部分場景還是用flash來做的。

2.5 動(dòng)畫制作

2.5.1 場景的跳轉(zhuǎn)

場景的跳轉(zhuǎn)使用flash的腳本語言來實(shí)現(xiàn)的，此視頻當(dāng)中使用按鈕來控制場景的跳轉(zhuǎn)，代碼如下。

在gotoAndPlay(X, “name number”);里進(jìn)行更改，前面的代碼是代碼片段提供的在gotoAndPlay里面的參數(shù)”X”代表按鈕一般都設(shè)為1，name number所跳轉(zhuǎn)的場景的序號，其他所有的按鈕都是如此。

2.5.2 開始篇和結(jié)束篇所使用的技術(shù)及制作

開始篇和結(jié)束篇所使用的技術(shù)有元件當(dāng)中的影片剪切和按鈕來制作標(biāo)題效果、圖片的效果和按鈕的制作，遮罩和補(bǔ)間動(dòng)畫來做文字逐漸顯示效果。

2.5.3 內(nèi)容篇的技術(shù)及制作

除了開始篇和結(jié)束篇之外剩余的場景在內(nèi)容篇中，除了在開始篇和結(jié)束篇中用到的技術(shù)之外還用到了技術(shù)主要有圖形元件和影片剪輯，來制作各場景及場景中的部分動(dòng)畫的制作、鋼筆工具和顏料桶工具來制作場景當(dāng)中的小圖片制作及填充，制作情景對話的時(shí)候骨骼來制作人的手腳的動(dòng)畫效果使用傳統(tǒng)補(bǔ)間來制作人的口型，利用補(bǔ)間形狀來制作場景之間一個(gè)圖片的形狀變化來切換場景，還用到了動(dòng)畫編輯器等利用這些技術(shù)來完成整個(gè)內(nèi)容篇的制作。

3 結(jié)束語

本視頻主要設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了健康知識宣傳的動(dòng)畫視頻，從開始篇進(jìn)入后先查看自己想看的疾病名及對應(yīng)的序號在進(jìn)入下一個(gè)場景選擇按鈕進(jìn)行觀看該疾病相關(guān)的來源及怎樣預(yù)防詳細(xì)解釋，一個(gè)疾病的相關(guān)內(nèi)容看完后想看其他疾病的內(nèi)容也可以返回按鈕選擇其他疾病，如果不想看的話也可以直接點(diǎn)擊結(jié)束按鈕跳到跳到結(jié)束篇中，并且在手機(jī)當(dāng)中可以隨時(shí)觀看，操作簡單。