淺析模因論視角下的語碼混用

【摘要】語碼混用是一種重要的語言現象，文章以《papi醬》中的語碼混用現象為例，從模因論的語用學視角分析其產生和存在的原因，語碼混用產生于教育和知識傳授、交際和語言的不斷運用中。在重復、類推中不斷地復制和傳播，具有趕時髦、嵌進的修辭效果。具有經濟性、禮貌性、詼諧性、表現性和時尚性的語用功能。但不可避免地沖擊著漢語的純潔性，造成認知困難的弊端。

【關鍵詞】語碼混用;模因論;語用學;《papi醬》

【中圖分類號】H0? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）21-0119-02

一、引言

語碼混用是指說話人在使用一種語言進行交際時，因某種原因突然選用另一種語言中的詞語或結構，從而出現兩種或多種語碼的混用，是局部詞語或結構的混合使用。[1]

隨著科技的發展，網絡視頻有著廣泛的傳播性，成為人們獲取信息的重要途徑，這些語域中的語碼混用現象相較于紙質文本更為普遍，更具有社會性，對這一語域中的語碼混用的研究目前涉及不多。基于此本文選用《papi醬》系列視頻為語料，從語用學模因論的角度分析視頻中的語碼混用現象，以期給語碼混用的研究提供可參考的借鑒。

二、模因論視角下《papi醬》里的語碼混用

模因論是基于達爾文的進化論思想解釋文化進化規律的一種新理論，從歷時和共時的視角對事物之間的普遍聯系以及文化傳承性的進化規律進行詮釋。[2]語碼混用作為一個較為普遍的語言現象，體現了語言文化進化規律，是不斷復制傳播的模因。《papi醬》是一個化名為papi醬的女孩錄制的一系列搞笑視頻。截至2018年11月，發布了148個視頻，本文從視頻中抽取247條語料進行分析。

（一）從模因論視角看語碼混用的產生

語碼混用的產生，一是因為教育和知識傳授促成語碼混用，在視頻中很多語碼混用的形式是在教育和知識傳授的基礎上形成的，并被不斷地傳播復制成為模因的。如“米老鼠的月餅是什么樣的味道我覺得都ok，因為他和我一樣的可愛”中，混用英語是在學習中習得了英語詞匯并直接運用。不僅是一種創新的使用形式，而且避免了漢語表示贊同等態度時表達方式的繁復冗長。如“在夏天，做一個精致都市麗人，真的好麻煩”中，“都市麗人”是一個女性服裝品牌的名字，所以在這里被用來形容女孩子。二是語言運用過程即在不斷重復、增減和變換的過程中促成語碼混用。如“一會兒聽我口令，都給老子上，沖鴨”中，“沖鴨”最先出現在網絡上一只唐老鴨的表情包，因其可愛更具生命力的活潑表達效果而在網絡中流行起來，“鴨”是語氣詞“呀”的一個“變體”，因其與語氣詞“呀”的讀音相似，但在表達中更具活潑性，所以用“鴨”來代替語氣詞“呀”。在語言使用過程中，給本來表示動物的“鴨”字賦予了新意，成為具有活力的新模因。三是交際和交流過程促成語碼混用。語言是一個動態發展的過程，一個重要的原因是它被不斷地使用，在交流和交際過程中不斷被復制和流傳。隨著社會的發展，交際不止局限于使用該語言的群體中，越來越多的跨語言、跨文化的交際出現。在交流中不知不覺地復制、傳播這些語言模因。如“看了剛才那個節目呀，我可真是有點方”中，“方”在書面語中指的是形狀或度量詞，與“慌”在意思上絲毫沾不上邊，但一些方言“f”和“h”不做區分，是同一音位的兩個自由變體，于是就創新使用“方”來表達“慌”的意思，成為語碼混用的模因，這樣的混用也不止局限于“方”字，還有“寄己（自己）”等。

（二）模因論視角下語碼混用的復制和傳播方式

語碼混用，不僅在語言種類上表現出多樣性，在混用方式上不拘泥于一種形式，體現出很強的復制性和傳播力。

一是重復，交際中直接套用另一種語碼中的字詞、短語等直接套用方式。這種套用又可以分為套用完整字詞和套用縮略詞兩種方式。如將詞匯直接與漢語混用。例1中為了掩飾尷尬和進一步確認，直接套用日語作為過渡詞。

例1：原句：マシで？e23 yo34 de34 vak5 qi23 de34 vak5 qi23.（日語和上海話①）

翻譯：真的嗎？哎喲，對不起對不起。

如將縮略詞直接與漢語混用，這種方式主要出現在漢語與英語的混用中。如“這是我們的CEO，這是我們的CFO，這是我們的COO”中，字母是英語單詞的縮寫形式和漢語的混用。

二是類推。（1）同音混用，如“一π胡言”，這里π看似是直接將數學符號套用在句子中，實際上是借用它的發音來代替漢語中發這些音的詞形成語碼混用的現象，混用的語碼的意義與要表達的意思并無關系。（2）模仿混用語碼的語言結構的同構類推。如“心理掙扎ing”中，“ing”是一個語法后綴，一般加在單詞后表示動作正在進行，在與漢語的混用中也借用了這個功能屬于同構類推。

（三）從模因論視角看語碼混用的特征

語碼混用在使用過程中取得了良好的修辭效應，豐富辭格的同時達到自身的復制和傳播。一是趕時髦，如“Bonjour.歐洲杯來啦！噢耶”的視頻拍攝背景是2016法國歐洲杯期間，所以用法語跟大家打招呼，不僅趕時髦還達到拉近與聽眾距離的效果。二是嵌進，語碼混用具有嵌進的修辭效應，不同語言之間的嵌套，達到填補詞語缺失，反映語境背景等語用意義。如“咱班主任真的實力寵小明，每次遲到都不讓他罰站”中，“實力寵”原本是“飯圈”（追星群體）使用的網絡用語，這里被用在師生關系上，在表達上比“咱班主任對小明實在是寵愛有加”更為經濟些，在表達效果上更具表現力。有些外來詞，相較把它翻譯為符合本族語的冗長表達，人們往往直接把外來詞直接嵌進話語中，或者選擇更經濟的縮略詞。一來填補本族語中的詞匯空缺，二來在表達上經濟省力的同時達到最佳效果。比如“LV”在表達上比“路易威登”更省力經濟。

三、《papi醬》中語碼混用的語用功能

語碼混用在現代生活中，已經成為一種重要的語言現象，體現出豐富的語用功能，既有積極效應，也存在著一定的消極影響。

（一）積極效應

一是經濟性。格萊斯的“合作原則”中方式原則提到提供信息時要清楚明白，避免晦澀。在語言交際時，簡潔的表達更能準確清晰地表達和傳遞信息。語碼混用尤其是漢語和英語的混用正體現了交際中的經濟性表達。如“給你P照片”中，“P”比“修一下”更經濟。

二是禮貌性。語碼混用在避免冒昧的同時，避免了一些不適合的表達方式，符合中國人的交際特點。如“我估計他倆已經GG了”中，“GG”是“完蛋”的意思，具貶義，用網絡流行語來表達，體現了委婉和相對禮貌性。

三是詼諧性。語碼混用可以營造輕松幽默的氛圍，一定程度上提高節目的收視率。如“今天today，我能拿到這個award...”用漢語和英語的語碼混用來模擬獲獎感言，體現出活潑性、幽默性。

四是表現性。語碼混用具有很強的表現性，可拉近語用距離，有良好的表達效果。如“想贏的話，紅藍buff都給我”中，“buff”是游戲里的術語，直接引用可拉近與玩這款游戲的聽眾的語用距離，獲取聽眾的認同感和親切感，從而提高點擊率和影響力。

五是時尚性。正如前文提到的，語碼混用的產生很大程度上是因為人們追求標新立異，追求獨特性，構建身份體現時尚性的結果。如“殺馬特：硪（我）們是餹（糖），甜到憂殤（傷），澮（會）洧（有）兲（天）使，櫕（替）硪（我）嬡（愛）沵（你）”中，“殺馬特”指的是之前很流行的“非主流”，喜歡用一種與眾不同的“火星文”來體現自己“非主流性”，即標新立異，也是當時一種很時尚、很流行的社會現象。

（二）消極影響

一是經濟中的缺陷。雖然語碼混用在表達上具有很強的經濟性，但是有時對認知卻造成了困難，一方面不熟知異族語或者網絡用語的人往往會聽得一頭霧水，就像行業黑話一般。另一方面，有些表達方式會產生不同的認知解讀。如“我們一定要小心黑裝粉，粉裝黑”中，“粉”和“黑”是為網絡用語分別指“粉絲”和“黑粉”（即對在明星或明星粉絲之間挑撥離間的人），如果不了解網絡用語是不能理解的。二是對語言純潔性的沖擊。語碼混用在一定程度上，破壞了語言的純潔性，特別是外來語與漢語的混用，雖然有些詞的混用是順應語言現實，填補詞語缺陷，但是很多詞在漢語詞是存在的，直接套用外語有時會影響到漢語的表達方式、結構等，顯得有些多余。

例2：我跟你講，Gary！你想跟我開（play）這種玩笑（tricks）你還太年輕（too young）了你明白嗎？（原視頻中文部分均為上海話）

例2中，上海話和英語的混用是很多余的。日常生活不斷泛濫的語碼混用是否會再現“洋涇浜語”或者構成新類似語克里奧爾語的混合語？這些都是值得深思的。

四、結語

文章從模因論視角下分析了當紅系列視頻《papi醬》中的語碼混用現象，最后淺談了其語用功能。在模因論的視角下，語碼混用的產生得益于教育和知識傳授，在人們的交際和交流的過程中不斷地運用，在重復、類推中產生并得到不斷的復制和傳播，具有趕時髦、嵌進的修辭效果。具有經濟性、禮貌性、詼諧性、表現性和時尚性的語用功能，但不可避免地沖擊著漢語的純潔性，造成認知困難的弊端，暴露了經濟性的缺陷。

注釋：

①本文上海話根據錢乃榮教授的《上海話拼音方案》進行標注。

參考文獻：

[1][2]何自然，冉永平.新編語用學概論[M].北京：北京大學出版社，2010：230，328.

作者簡介：

石燕妮，女，云南寧蒗人，武漢大學語言學及應用語言學專業2018級碩士研究生。