淺析小學生考前復習與考場技巧

徐漫琪

摘要：對于廣大小學生而言，小學學習意味著真正意義上的學習生涯的開端，因此，我們需要慢慢教會其從“學會”走向“會學”，即培養(yǎng)其具備更為全面的學習與應考能力，從而確保小學生懂得如何學習，并力助其在考場取得優(yōu)異成績。良好的學習成績既要講究勤奮，同時也應強調(diào)方法，而在考前復習和考場應考時，就更應注重靈活運用好的方法，這樣往往能起到事半功倍的效果。因此，本文主要就小學生考前復習與考場技巧進行了深入探討，旨在從根本上幫助廣大小學生取得更為優(yōu)異的成績。

關鍵詞：考前復習;小學生;考場技巧;模擬題

引言

小學生由于年齡尚小，心智還遠未成熟，因而在學習方面需要教師、家長的悉心指導。毫無疑問，小學義務教育階段是非常主要的學習與成長階段，對于小學生的未來發(fā)展至關重要，因而我們有必要逐步引導其從“學會”走向“會學”，即教會其掌握正確的學習方法，以及考前復習與應試技巧，這樣學生在學習和考試時往往能獲得最大成效。有鑒于此，本文結合小學生的實際學習情況，重點論述了小學生考前復習與考場技巧，以期為其取得優(yōu)異成績提供更多有益幫助。

1小學生考前復習與應考概述

隨著新課改的不斷推進，小學生的綜合素質(zhì)有了明顯提升，在老師的引導和鼓勵下，學生們的學習成績通常也會有很大進步。不過，我們也不能忽視的是，小學生畢竟在心智方面與成人存在明顯差距，尤其在歸納總結學習方法上還有很大不足，因而教師的引導十分關鍵[1]。然而，現(xiàn)階段仍有不少小學教師對小學生考試前的復習方法及應試技巧并不重視，他們認為考試成績的高低完全取決于平時學習是否努力，對于具體的復習方法或應試技巧有所忽略，顯然，這樣對學生取得優(yōu)異成績是相當不利的。這種情況需要引起我們的足夠重視，并積極思考對策，在引導的基礎上教會小學生正確的考前復習與考試技巧。

2小學生考前復習的技巧

毋庸置疑，考試是檢驗學生學習成效的最佳方式之一，因而小學生需要對此引起高度重視。然而，很多小學生平時成績很好，但最后考試卻不能取得令人好成績，實在令人遺憾。針對于此，教師向學生講授考前復習技巧，對于學生提升成績非常重要意義[2]。

2.1認真整理筆記，做好研讀與拓展工作

毫無疑問，小學生如想在考試中取得好成績，就有必要對自己之前做過的筆記進行認真整理，進而對其認真研讀與拓展，而不是畢其功于一役，只寄希望于最后考場上的超水平發(fā)揮。整理筆記有一大重要技巧需要特別注意，即教師須告訴學生先仔細看平時的課堂記錄內(nèi)容，因為這些內(nèi)容往往都是平時講課的重點，也很有可能就是考試當中會出現(xiàn)的考點。完成這個步驟后，學生就要在翻閱書本的基礎上去認真回憶這些內(nèi)容，并最好將其默默記錄下來，如果發(fā)現(xiàn)有些知識點掌握的不太牢固或已經(jīng)遺忘了，就一定要回過頭來再看一遍筆記內(nèi)容，在加深印象的過程中進一步夯實基礎。最后，學生還有必要將課本里的重難點全部歸納后記錄在筆記本上，以便讓自己清楚這些便是所有的知識點，如果時間允許，最好將其默寫一遍。這樣一來，這些筆記就可以被看作為考前復習的“秘笈”，以備復習之需。

2.2認真練習綜合訓練試卷，做好記錄工作

在考前復習的一段時間里，教師往往都會給學生布置一定數(shù)量的綜合訓練試卷。這些試卷對于學生真正走向考場考試具有十分重要的鍛煉價值，學生可以通過做模擬題建立起考試的感覺與信心，并能找出存在的不足，以便能夠得到及時的完善與鞏固。需要注意的是，小學生應當將試卷上自己做錯的題目認真記錄下來，并在教師的引導下完成舉一反三的出題訓練任務，這樣做的目的就在于加深對做錯的題目的印象，從而在糾正自己錯誤的基礎上取得實質(zhì)性進步，以便在考場上遇到類似問題不再犯同樣的錯誤。如果有條件，教師還可以鼓勵學生自己提筆寫下心得，從而總結不足，而記錄總結的習慣一旦養(yǎng)成，學生就可以在今后的學習中做到事半功倍。

2.3制定詳細的復習計劃表，做到勞逸結合

面對考試，每個學生或多或少都會有些壓力，但這些壓力往往又可以為其帶來強大的動力[3]。因而，小學生在復習備考時，切忌不能被緊張或焦慮心態(tài)打亂節(jié)奏，相反，應和教師、教師一道制定出一個適合自己的復習計劃表。這樣一來，學生在復習的過程中就更有節(jié)奏和效率，知道什么時候該學習什么，復習的量該如何把握，以及如何檢查和檢驗自己的復習成果。當然，勞逸結合在復習階段也非常重要，小學生畢竟還未成年，過度的學習不利于其成長，反而會得不償失。正因為如此，學生應該在復習計劃上明確標出何時該復習，何時該娛樂或休息，這樣往往能確保大腦可以保持高效運轉，從而未最終走向考場并取得優(yōu)異成績打下堅實基礎。

3小學生考試的主要技巧

小學生在考試過程中，很有可能因為自己的心態(tài)緊張、粗心大意等影響考試成績。因而，在考試來臨之際，教師應當著重向其講授一些考試技巧。具體而言，主要包括以下幾種。

3.1仔細審題，弄清題意

不難發(fā)現(xiàn)，很多小學生在考試時容易緊張，從而忽略了審題，在沒有弄清題意的情況下就冒然做題，這樣肯定不能保證答題的正確率。因而，學生在答題時，務必要認真審題，有時候甚至還要尋找過渡條件，在審題完畢后再仔細找出或書寫正確答案。有些題目難度較大，且理解起來需要格外仔細，此時學生就要積極開動腦筋，在閱讀題目時對其冷靜構思：這道題目我應該先答什么、后答什么，如何書寫才能清晰準確地表述自己的意思，在思考過后下筆，才能盡可能地確保答題的正確性，這一點十分重要。

3.2合理安排時間，注意答題技巧

在閱讀試卷的過程中，學生要做到心中有數(shù)，大致估算一下不同類型的題目需要花費的時間，避免在某種題型上浪費過多時間。例如，作文題目就盡可能減少打草稿的時間，即便需要打草稿也要以簡略為宜，防止后期抄寫花費過多時間。不僅如此，還應注意答題技巧，做到先易后難，首先確保拿到容易的分數(shù)，以增強信心。而在遇到難度較大的題目時，一務必要沉著冷靜，學會多角度思考，進而采取不同的思考角度去逐一攻克難題，切忌在某個題目上花費過多時間，從而導致一些容易的分數(shù)無法拿到。事實上，注意答題技巧，對于最終取得好成績頗為關鍵[4]。

3.3區(qū)別對待客觀題和主觀題

小學考試當中，一般既會出現(xiàn)客觀題，也會出現(xiàn)主觀題，很明顯，小學生在對待二者時要采取不同的策略。在做客觀題時，一定要嚴格按照計劃答題時間進行答題，保持穩(wěn)定的答題速度，依照題目要求進行答題，且要注意多選題的給分標準，如在沒把握時，就避免選擇自己拿不準的選項，避免無謂的失分;而在做主觀題時，更要認真閱讀試題，牢記題目問什么我就答什么。在遇到計算題時，學生一定要按照題目要求寫出計算公式，思路清晰地寫出解題步驟，因為計算題可以依據(jù)步驟給分，這個技巧尤其需要記住。

4總結

綜上所述，本文指出，小學義務教育階段學生非常重要的成長階段，因而我們有必要教會其掌握正確的學習方法，以及考前復習與應試技巧，這樣學生在考試時就可以獲得優(yōu)異成績。因此，本文結合小學生的實際學習情況，闡述了小學生考前復習與考場技巧，其目的在于為小學生取得優(yōu)異的考試成績提供有價值的建議。

參考文獻：

[1]陳旺丁.探討小學生考前技巧復習應對的策略[J].復習成功之路，2019，31（8）：36-36.

[2]魏杰.好風憑借力——考場實用增分技巧[J].招生考試通訊，2020，14，8（34）：42-42.

[3]邢艷蘭.淺談高考臨考前的有效復習[J].教學考試，2019，13（24）：34-35.

[4]陳鴻.淺談促進小學生高效復習的有效方法[J].中外交流，2020，2（32）：192-192.