高校舞蹈表演專業啦啦操必修課程的優化研究

許波

摘? 要：隨著教育體制改革在各高校不斷地強化和深入，對學生的全面發展提出了更高的要求，對高校教學內容的深化改革是我國高校進行體育課程改革的重中之重。啦啦操具有獨特的觀賞性，是一種健康積極向上的正能量的運動形式，受到了人們廣泛的關注和歡迎。現如今，啦啦操已經發展成為國內高校體育課的重要教學內容，其能充分提高學生身體素質與團隊協作能力。目前，一些專家學者對啦啦操的校園推廣及中外發展對比方面研究較多，但關于啦啦操教學內容設置的研究視角還較為局限。

關鍵詞：高校教育體制改革;體育課程改革;啦啦操必修課;教學內容設置

中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）27-0054-03

本文從西安體育學院舞蹈表演專業啦啦操必修課程的授課情況、授課教材的應用情況、授課的目的以及評定成績方式及效果四個方面進行分析研究，分析其存在的問題并提出解決方法，從而達到提高必修課程的教學質量，增強學生實用性，促使啦啦操教學更加適應時代發展需要。

一、選題依據

2010年我國政府提出《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》進一步加快教改事業，重點就是改革人才培養的傳統模式，為國家培養更多優秀人才。同時伴隨《全國普通高校體育課程教學指導綱要》的施行，高校體育教學內容改革已然發展為整個體育課程革新的重要組成部分[1]。大學體育是學生在進入社會前最后接受系統學習訓練的寶貴機會，如何開展有新意的體育學習訓練是高校思考的重中之重[2]。西安體育學院是新中國首批成立的體育院校，也是西北地區首屈一指的體育高校，作為西北高校的標桿學校，其課程的教學設置會影響其他西北學校對師資和學習內容的革新程度，這就需要在學生培養方案構建上進行及時優化改革。啦啦操作為一項新興體育項目，正以其獨有的身心教育價值及顯著的健身效果深受廣大青少年學生歡迎，成為學校體育不可缺少的課程之一。

（一）教育事業向前進步的需要

2019年1月，《中國教育報》報道，國家社會科學基金項目出臺的《我國大中小學運動技能等級標準實證研究》是一套包括各等級學校的運動技能評判標準，涵蓋田徑、游泳、健美操、武術、定向越野、啦啦操等多個體育項目。

（二）社會市場的需求

高校培養的不僅是高學歷、高認知的高級知識分子，還要讓學生的體魄、審美、智慧、德行都能夠得到提高，讓他們成為社會向前發展的主力軍。啦啦操雖是近幾年新興的體育運動形式，但已有廣大的群眾基礎，當高校學子走出學校時，就要面臨就業問題，因此，學校對學生的培養還要符合社會市場的需求。

（三）學校發展的需求

緊跟世界發展步伐的教育是教育要達到的目標，這是一切發展改革的基礎。一些陳舊的教育體制和內容已經不能滿足現代高校學生面對社會的需要。為了順應當今社會的發展，促使學習環境、課程、教材、教學方法和教育技術的全面革新[3]，學校更應積極主動地對教學內容進行革新。

（四）體育項目自身的發展需求

教育質量的提升離不開科學訓練，專業的教師團隊培養出來的人才是體育強國的必要條件[4]。從2001年至今，啦啦操在我國大中小學、培訓機構中的開展范圍不斷擴大，參與人數不斷增加，但同時也暴露了這項運動在推廣過程中的短板：專業技術團隊人員緊缺，教練水平參差不齊，高水平教練的人數亟待增加，滿足不了國家、社會對高質量的啦啦操人才的需求[5]。因此，優化啦啦操必修課程，更新啦啦操必修課程教學內容及教材是十分必要的。

二、研究目的

通過對西安體育學院舞蹈表演專業啦啦操必修課程教學內容的研究與優化，其課程安排和授課水平得到質的飛躍，在訓練科學性和合理性上提升較大，讓學生不但有效學習了拉拉操技術還掌握了其理論體系。這個項目在高校教學中也是不可缺少的教學內容，教學質量的高低與人才的培育緊密相關。

三、研究意義

本文通過對該院舞蹈表演專業啦啦操必修課程的教學內容、教材使用情況、教學目標以及考核與評價四個方面進行分析研究，從而豐富和完善教學內容和體系，培養學生團隊意識與自主學習的能力，提升教學質量，使理論知識與技術實踐更好地結合。高校應增強教育實用性，促使啦啦操教學更加適應時代發展的需要。

四、研究對象與方法

（一）研究對象

舞蹈專業啦啦操項目（西安體育學院）。

（二）研究方法

1. 文獻資料法。根據研究內容和研究目的在中國知網、萬方等數據庫查閱了相關碩博畢業論文與期刊，并在西安體育學院圖書館借閱相關紙質文獻資料，同時瀏覽啦啦操官方網站，跟蹤啦啦操項目的實時動態新聞。

2. 專家訪談法。為了獲取更實際的第一手資料，根據研究目的和主要問題，有針對性地訪問數位有豐富啦啦操教學經驗的教師，深入了解啦啦操必修課程的設置。

3. 問卷調查法。以查閱的大量文獻資料為前提，遵循問卷設計的基本原則并參考同類型問卷的設計，基于對西安體育學院舞蹈表演專業啦啦操必修課程教學內容設置與最終考核情況的調查，以西體學院舞蹈表演專業啦啦操必修課學生為調查對象設計問卷。

4. 數理統計法。運用辦公表格軟件、SPSS 22.0軟件對問卷進行分析。

五、研究結果與建議

（一）研究結果

1. 當前舞蹈表演專業啦啦操必修課程的教學內容以及使用的教學理論滯后，尤其是涉及啦啦操技術方面都只是流于表面、沒有表現出核心內容，課程的更新程度沒有代表性，使得教學方式上難以滿足啦啦操必修課程中對理論與技術的需求。

2. 教學目標與教學內容設置具有一定局限性，社會需要的不僅僅是掌握單一技能的人才，沒有進行改革和更新的教學體制已經無法適應社會進步的需要。

3. 舞蹈表演專業啦啦操必修課程考核及評價體系主要由理論考試、技術考核兩部分組成，形式較為單一，不能很好地激發學生創新思維和團隊協作意識，不能滿足國家、社會對高質量啦啦操人才的需求。

（二）建議

1. 更新并規范必修課程的使用教材

在授課過程中要強調知識的重點，學生不但要進行科學訓練，還要進行全方位的理論學習，豐富教學內容，加快完善啦啦操課程建設，教師可采用多媒體課件和錄像教學相結合的方式實現理論與實踐教學緊密結合的目的，完善教材的實用性和針對性，補充啦啦操教材的理論與實踐內容。

2. 明確必修課程教學目標設置

啦啦操必修課教學目標的設置應以不同學生的身體素質為出發點，還要考慮學校辦學目標、優勢項目、教學設計的合理規劃，切不可“一刀切”，要根據社會需求因材施教，從而明確啦啦操必修課程的教學目標設置。

3. 重視教學內容科學化，強調專業技能

將課程內容的科學性作為重點，突出體育學院啦啦操必修課程教學內容的專業性，使教學內容更具有時效性與前瞻性。創新完善考核及評價體系，增加考核形式的多樣性，注重學生利用理論知識解決實際問題的能力和創新能力的培養，使學生能夠具備一定的教學能力和創編能力。

高校舞蹈表演專業啦啦操必修課程教學內容的優化設置符合高等教育改革發展的要求，是提高教學質量的重要途徑。基于其教學內容以及教材相對陳舊、教學目標與教學內容設置具有一定的局限性，考核及評價體系的形式較為單一的問題，在高校舞蹈表演專業啦啦操必修課的教學內容設置中，應更新并規范課程使用的教材，突出相關教學重點;明確必修課程教學目標;重視課程教學內容體系，突出必修課程教學內容的專業性。

參考文獻：

[1] 人民網. 體育強則中國強國運興則體育[EB/OL]. （2017-09-05）. http：//paper.people.com.cn/rmrb/html/2017-09/05/now.

[2] 梁偉，毛常明，陳克正. 高校體育教學改革特征與路徑探索——基于歷屆國家級教學成果獎的實證分析[J]. 中國高教研究，2021（05）：86-91.

[3] 馮成. 運用現代教育技術促進高等教育教學改革——評《教育技術：現代高等教育教學改革的突破口》[J]. 中國教育學刊，2021（05）：109.

[4] 潘懋元. 新時代中國高等教育改革與發展：今天、明天與后天[J]. 高等教育研究，2020，41（09）：1-3.

[5] 王慧莉. 大學啦啦操體育文化研究[J]. 武漢體育學院學報，2013，47（03）：96-100.

（責任編輯：汪旦旦）