做乘風破浪的廣州中職生

2020年是極不平凡的一年，新冠肺炎疫情肆虐，“十三五”圓滿收官，“十四五”全面擘畫。對于廣州市中等職業教育來說，2020年也極不平凡：布局調整和提升發展大力實施，廣州科技教育城開工建設，職教集團（聯盟） 不斷推進……廣州市中職教育歷經大風大浪，取得了不俗的成績，也迎來了最好的發展時機。

隨著我國經濟的不斷加速發展，產業升級和經濟結構調整隨之加快，各行各業對技術技能型人才的需求越來越迫切，職業教育的重要性也越來越凸顯，既有一定文化基礎知識，又有扎實專業技能的中職學生在未來社會將會有更大發展空間和更多發展機會。

征途漫漫，惟有奮斗。在全面建設社會主義現代化國家新征程的今天，中職生只要秉承初心努力拼搏，乘風破浪揚帆遠航，一定可以創造燦爛輝煌的明天！

2019學年，廣州市有中等職業學校37所（不含技工學校）。其中，市屬公辦14所，區屬公辦16所，高校舉辦2所，民辦中職學校5所；國家示范校5所，省示范校4所，國家級、省級重點學校分別為21所和7所。2020年8月，廣州市教育局向省教育廳推薦高水平中職學校9所（含1所屬地的省屬中職學校）、推薦備選學校2所。

2019學年廣州市中職學校在校生人數共92431人，同比增加2.84%，其中招收學生總人數為36160人，同比增加14.14%，實際畢業生數為30265人，與2018學年相比略有減少。中等職業教育與普通高中招生比為53.4：46.6，與上一學年相比略有下降，繼續保持職普比大體相當。

狠抓專業結構調整與專業內涵提升

2019學年，廣州市中職學校穩步推進專業建設，按照“學校錯位發展”“重點專業全市規劃，重點專業群依校布局”和“動態監控調整”原則，堅持專業結構調整與專業內涵提升兩手抓。中職學校共開設專業133個，覆蓋18個專業大類。133個專業對應第一產業、第二產業和第三產業分別為6%、22%和72%，與廣州市三大產業的比重基本一致。

根據廣州市產業布局結構調整方向，調整和優化專業設置，新開發專業和專業方向、專業更名共45個，更貼近廣州市支柱產業發展需求。2019學年，廣州市中職學校新開設觀光農業經營、人工智能商業應用與服務、虛擬現實（VR）應用、新媒體營銷、服務機器人裝調與維護專業等專業（方向）。

專業內涵建設方面，打造了一批高水平專業，成功建設31個省級“雙精準”示范專業，完成第三批15個“雙精準”專業的申報工作，新認定市級示范專業9個和教產對接、校企合作示范項目6個，13門市級精品課程通過認定評審，25門課程通過立項評審。截至當前，已認定市級精品課程176門，在建64門。

案例：新設專科學校，推動學校發展

在廣州市政府的大力支持下，廣州市幼兒師范學校2019年新設廣州幼兒師范專科學校，被省教育廳正式納入廣東省高校設置十三五規劃（中期調整）；2020年7月，廣州幼兒師范專科學校（籌）設立登記并正式掛牌；12月下旬，順利通過省高校設置評議委員會專家組對廣州幼兒師范專科學校的實地考察。2021年1月，省高校設置評議委員會專家組評議通過廣州市新設廣州幼兒師范高等專科學校并完成公示，提交省政府審批后已報教育部備案中。

近年來，廣州市幼兒師范學校學生在國家、省、市各類比賽中獲特等獎39人次、一等獎100人次、二等獎145人次、三等獎164人次

賽教融合 以賽促教

2020年，中職學生5人入選第46屆世界技能大賽國家集訓隊，獲中華人民共和國第一屆職業技能大賽銀牌1個、銅牌1個、優勝獎5個，獲全國職業院校技能大賽改革試點賽一等獎1個、二等獎4個，獲廣東省中等職業學校技能競賽一等獎52個、二等獎75個、三等獎135個。中職教師參加2020年廣東省職業院校教學能力大賽，獲一等獎15個、二等獎32個、三等獎28個，5個作品入圍國賽，4個進入決賽，數量居全省首位，最終在決賽中取得了“三金一銀一銅”的好成績，一等獎數量位列全國第一。

案例：翩翩少年迎風奔跑 斬獲無人機“特等獎”

廣州市信息技術職業學校2018級電子技術應用（無人機應用與維護）專業王世華同學深入學習無人機操控技術、無人機維護、無人機航拍、無人機設計、無人機應用等專業課程，提高自己的專業技能水平。他跟隨學校競賽團隊參加各類活動和競賽：2018年10月，赴南昌參加全國青少年無人機大賽獲一等獎；2019年7月，赴香港參加粵港澳大灣區青少年無人機大賽獲冠軍；2020年10月，赴順德參加省賽低空無人機技能與應用賽項獲一等獎；2020年11月，赴佛山參加一帶一路暨金磚國家技能發展與技術創新大賽之未來技術技能國際挑戰賽無人機賽項獲特等獎。

加強對外交流合作

2019學年，廣州市印發《加快推進中等職業教育對外交流合作工作的實施意見》，出臺對外交流合作質量評價參考指標，部署全市中職學校加強對外交流合作。2020年1月13日，廣州市教育局與香港建造業議會簽署合作備忘錄，推進兩地建筑業職業教育交流平臺建設、世界技能大賽、技術技能人才培養等領域深化合作。

案例：多元國際合作交流，提升國際化辦學水平

為了更好地貫徹國家對職業教育“堅持國際合作，開放創新”的精神要求，廣州市司法職業學校積極探索國際化交流與合作辦學的可行模式。一是與廣東外語外貿大學國際學院、韓國南首爾大學合作開設韓語課程班，同時與廣東外語外貿大學國際學院開展了廣外留學日本預科項目。二是國際航空人才定向學歷培養和就業計劃。北京航空航天大學通用航空產業技術研究中心在學校建立國際航空人才定向培養基地，設立“國際航空人才定向學歷培養&就業計劃”，為學生開啟了一條新的“中專直升留學本科、畢業直接就業”的發展路徑。三是2020年5月，與加拿大安大略省堪那多院正式簽訂《合作備忘錄》，在學生語言培訓、學生留學就業、院校交流等方面開展廣泛合作。

校企合作成效顯著

廣州市中等職業學校積極深化產教融合，推進校企合作，加強校企共建共享教學資源建設，建立一批校企合作平臺，逐步形成了校企合作長效機制。目前，廣州市教育局成立15個市級專業指導委員會，研制出臺兩批17門市級中等職業學校專業教學指導方案；分三批認定和建設了13個市級產教融合、校企合作項目。指導成立市廣州醫藥健康職教集團、廣東汽車改裝產教聯盟，中職學校累計牽頭成立職教集團累計10個、產教聯盟3個。各類企業在全市中職學校設立培訓中心（基地）達95個，實現了在項目研發、師資共育、學生實踐、員工培訓、設備共享等方面的校企深度合作。校企聯合開辦“訂單培養班”178個，共同研制了個性化的人才培養方案和課程體系，配套建設校企共享的實訓實踐場室，全市年均訂單培養學生近萬名。同時，廣州市中職學校以產教融合為指導，加快推進實踐教學條件改善，深化校企共建共享實習實訓基地建設，為學生實習實訓提供了良好的平臺支撐。

案例：產教融合，促校企協同發展

2021年1月8日，在廣東輕工職教集團2020年度集團理事大會上，廣州市輕工職業學校和北汽（廣州）汽車有限公司、僑鑫集團兩家企業舉行了隆重的校企合作簽約儀式。此次學校與兩家大型實力雄厚企業簽訂校企合作協議，旨在校企雙方都能發揮各自特長，加強交流與合作，創新人才培養模式，推進產教融合，實現校企協同發展。重點合作領域在于社團班的創建、培養方案設計與實施、管理隊伍和教師隊伍建設、實習考核評價標準、實習就業服務與指導。企業表示將以開放合作、互惠共贏為宗旨，積極為學校師生提供良好的校外鍛煉和實踐基地，全力協助校方培養更多高素質的技能人才。

現代學徒制也是廣州市中職學校主要的校企合作育人模式之一。如廣州市醫藥職業學校中醫康復保健（中醫美容）專業緊緊依托行業與企業，積極推進與香港雅姬樂集團有限公司的合作，推行校企雙平臺雙導師合作的現代學徒制人才培養模式。廣州市司法職業學校、廣東郵電職業技術學院、廣東南方人力資源服務有限公司聯合開展了中國電信10000號“現代學徒聯讀項目”，深化“中職+高職”現代學徒聯讀全媒體服務人才培養項目。

案例：成立醫藥健康職教集團，深化醫教融合發展

根據教育部《關于加快推進職業教育集團化辦學的若干意見》深化醫藥職業教育改革，實現區域內醫藥類教育資源互補和共享，廣州市醫藥職業學校牽頭組建廣州醫藥健康職教集團。職教集團立足廣州、服務粵港澳大灣區、走向國際，推進廣東省醫藥健康產業職業教育規模化、集約化發展，推動“政—校—行—企”深度合作，打造結構合理、鏈條完整的醫藥類人才培養體系，更好地為粵港澳大灣區及國際社會的健康產業發展提供高素質技術技能型人才支持。職教集團有7家業務指導機構、10家副理事長單位、1家秘書長單位、5家常務理事單位、30家理事單位。

廣州市中等職業學校堅持德技并修，注重文化素質提升與專業技術技能培養，不斷提升學生文化素質與專業技術技能水平與質量。2019學年，中職學校學生畢業率98%，文化課合格率達到87.9%，專業技能合格率達到88.44%，資格證書考取率達到73.02%。

案例：優秀畢業生成為“全國勞動模范”

廣州市交通運輸職業學校汽車車身修復專業2018屆優秀畢業生曾俊欽，畢業時，作為“技術技能型人才”成功被廣汽本田錄用，在校和工作期間，先后獲得全國優秀共青團員、全國技術能手、廣東省技術能手等榮譽稱號。2018年入選第45屆世界技能大賽（車身修理項目）國家集訓隊，并代表廣汽本田參加2018年廣東省職業技能大賽汽車維修工（汽車鈑金維修）職業技能競賽獲得冠軍，代表廣汽本田參加2018年中國技能大賽“五羊杯”全國首屆機動車檢修工（車身修理）職業技能競賽，獲全國第一名及“全國五一勞動獎章”。2019年，他作為公司代表隊成員參加日本本田第20屆焊接技能大賽，獲團隊實操項目（F1小車）金獎。在工作中，曾俊欽發揮在鈑金技術方面的優勢，建立《產品車全流程鈑金狀況共享平臺》，創造性提出《目視化變化點管理看板》制度，自主制作可調節式震蕩片切削器，開發電極帽修磨機及其廢屑收集裝置，建立零件防錯管理體制、編制45種零件識別圖，保證產品直接合格率達99%以上。2020年獲得“全國勞動模范”稱號。

廣州積極貫徹落實國家高職擴招政策，為學生打造多種“升學通道”，滿足學生升學意愿。學生可通過普通高考、對口單獨招生考試、三二分段中高職貫通、技能拔尖人才免試等途徑升入高等院校深造。其中技能拔尖人才免試升學人數、對口單獨招生考試升學人數和通過普通高考錄取升學人數都有所增長。2019學年，廣州市中職學校全日制在校生升學比例占33.5%，與2018學年相比增加1.2個百分點。

案例：豐富上升渠道，升學再創佳績

在高職擴招政策背景下，廣州市中職學校升學渠道不斷多元化，升學再創佳績。廣州市信息技術職業學校下塘西校區（原廣州市電子信息學校）2021年共有352名同學已順利通過三二分段中高職貫通考試獲得了對接高校的預錄資格，171位學生“3+證書”高職高考成績超過錄取分數，在高職院校還未報考的情況下，學生升學上線率已高達99%。廣州市旅游商務職業學校近兩年升大專率達100%。廣州市貿易職業高級中學貿職ATU班2020屆2名畢業生獲得美國阿肯色理工大學每學年9000美元的國際生最高獎學金。

鏈接：中職生升學的七大途徑

·中高職三二分段

“中高職三二分段”是指在中職學校和高職院校選取對應專業，制定中職學段（三年）和高職學段（二年）一體化的人才培養方案，分段開展教學活動。三二分段試點專業均為重點中職學校里開設的重點專業，單獨編班，學生通過轉段考核且符合相關條件要求，進入對口高職院校對應專業學習兩年，取得全日制專科畢業證。

·高職院校自主招收中職學校畢業生

廣東省教育廳選取部分高職院校面向中等職業學校應、往屆畢業生自主招生，招收中職畢業生的學制為兩年，接受全日制高等職業教育，并取得相應專業專科畢業證及高級以上技能等級證書。自主招生要求所學中職專業與高職院校招生專業大類對應，并取得與招生專業相關的省級以上中級技能證書，考試內容包括綜合文化知識、專業綜合理論及專業技能測試，各高職院校在省教育廳的統一組織下，針對中職畢業生的特點和要求開展招生考試，考試內容著重考查中職學生技術技能的掌握。

·“3+專業技能課程證書”考試

參加國家專為中職畢業生升學開設的“3+專業技能課程證書”考試。“3”為語文、數學、英語三科，是所有考生的必考科目；“專業技能課程證書”是指包括由廣東省教育考試院組織考核和頒發電工證書、電子證書、會計證書、教育基礎綜合證書、音樂綜合證書、體育技能證書等，以及教育部考試中心主辦和頒發的全國計算機等級證書、全國英語等級證書。學生通過考試后進入高職院校學習，取得全日制專科畢業證或本科畢業證（部分試點專業）。

·參加普通高考

中職畢業生與高中畢業生一樣也可以參加普通高考，一些普通高校的某些專業也招收中職學生。選擇參加普通高考的學生要先報名參加普通高中學業水平考試，再參加廣東省普通高等學校招生統一考試。

據了解，有的中職學校設有“高考班”等，三年后，這些考生多數是參加全國普通高考，走“藝術高考之路”。廣州市貿易職業高級中學副校長鄧獻表示，美術專業、服裝設計專業的學生如果入學成績比較高，對學習比較有興趣的，學校鼓勵他們勇于參加藝術類高考。

·“技能狀元”保送讀高職

根據政策規定：1.中等職業學校畢業生在校期間獲得廣東省中等職業學校技能大賽一等獎和獲得全國職業院校技能大賽一、二、三等獎者，可免試進入省內高職院校相應專業就讀；2.獲得廣東省中等職業學校技能大賽二等獎者，在省內高職院校錄取時，可在考生統考成績總分的基礎上增加20分投檔；獲廣東省中等職業學校技能大賽三等獎者，在省內高職院校錄取時，可在考生統考成績總分的基礎上增加10分投檔；獲廣東省中等職業學校技能大賽優秀獎者，在省內高職院校錄取時，同等條件者，可由學校優先錄取。

·參加電大、成人高考和自考

據了解，成人高考實行網上報名與現場報名確認相結合的報名方式，網報時間一般在每年的8月份，全國統一考試時間一般為每年的10月份。目前，不少中職生完成了中職學業后，同時取得大學專科或是本科文憑，這樣他們走入社會，自然比其他畢業生更具競爭力。

這些學生在校學習時很多都會同時參加自考。2015年起，全國各地自學考試時間逐步調整為每年4月和10月（各地區有所不同），寬進嚴出，以自學為主，參加統一考試，獲得國家承認、全國通用的專科、本科學歷。

·讀中外合作辦學課程到國外留學

為了滿足中職生不斷提高、出國深造的需求，廣州市一大批中職學校如廣州市旅游商務職業學校、廣州市信息技術職業學校、廣州市交通運輸職業學校、廣州市紡織服裝職業學校、廣州市輕工職業學校、廣州市醫藥職業學校及廣州市貿易職業高級中學等都與國外相關院校開展了交流合作，已有多批師生前往英國、德國、新西蘭、馬來西亞、新加坡等地交流學習。