婦產(chǎn)科護理臨床帶教中存在的問題與路徑設(shè)計分析

黃曄

【摘要】目的：探討婦產(chǎn)科護理臨床帶教中存在的問題，并提出路徑設(shè)計方案。方法：對我院2020年9月-2021年3月婦產(chǎn)科54名實習(xí)護生的實習(xí)情況進行探究，同時，對帶教教師滿意度進行調(diào)查。結(jié)果：護生理論知識考核優(yōu)秀率為（80分以上）64.81%，操作考核成績優(yōu)秀率為（80分以上）68.52%。在對婦產(chǎn)科護理臨床帶教中存在的問題進行改進后，帶教教師滿意度有所提升，達到了90%。結(jié)論：有效解決婦產(chǎn)科護理臨床帶教中存在的問題，創(chuàng)新路徑設(shè)計，有利于實習(xí)護生專業(yè)能力的提升。

【關(guān)鍵詞】婦產(chǎn)科;臨床帶教;路徑設(shè)計

為了有效提升護生的臨床護理技能，需要對護生進行護理教育，從而幫助護生轉(zhuǎn)換自身角色，更好的投入到臨床護理工作中。婦產(chǎn)科雖然主要服務(wù)對象為女性，但是其工作復(fù)雜程度卻較高，屬于綜合性較強的科室，同時，臨床中所涉及的疾病種類較多，需要護生具有豐富的臨床經(jīng)驗，如果護生在實習(xí)中無法掌握專業(yè)的技能，就會無法勝任臨床工作。為了有效提升護理質(zhì)量，對我院2020年9月-2021年3月婦產(chǎn)科54名實習(xí)護生的實習(xí)情況進行探究，現(xiàn)進行如下報道。

1 資料與方法

1.1一般資料

對我院2020年9月-2021年3月婦產(chǎn)科54名實習(xí)護生的實習(xí)情況進行探究，其中，男護生6名，女護生48名，年齡均在18-24周歲，平均（22.87±5.31）周歲。

1.2方法

本次帶教教師共8名，在婦產(chǎn)科護理臨床帶教中擔(dān)任帶教指導(dǎo)教師，對帶教中出現(xiàn)的問題進行分析，同時制定相關(guān)教學(xué)計劃。在帶教工作中，負責(zé)制定教案以及多媒體課件，并負責(zé)實驗課帶教以及授課任務(wù)。在正式實習(xí)前，需要對實習(xí)護士操作技能、護理基礎(chǔ)理論知識進行重點考核。理論知識考核部分包括兩個部分，分別為基礎(chǔ)及專科護理理論。操作技能考核部分同樣包括兩個部分，分別為基礎(chǔ)以及專科護理操作。最后，利用自制調(diào)查表對帶教教師滿意度進行調(diào)查并分析。

2 結(jié)果

2.1 護理基礎(chǔ)理論知識、操作考核成績分析

護生理論知識考核優(yōu)秀率為（80分以上）64.81%，操作考核成績優(yōu)秀率為（80分以上）68.52%，見表1。

2.2 教師滿意度分析

在對婦產(chǎn)科護理臨床帶教中存在的問題進行改進后，帶教教師滿意度有所提升，達到了90%，見表2。

3 討論

3.1存在的問題

3.1.1 護生問題

在臨床帶教教學(xué)開始前，對護生的專業(yè)知識進行考核發(fā)現(xiàn)，多數(shù)護生的專業(yè)能力較差，理論知識基礎(chǔ)不牢，缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，在理論知識的學(xué)習(xí)中，也未給予有效重視。同時在臨床帶教過程中，許多護生因?qū)I(yè)知識不夠了解，在語言表達能力上較差，無法進行有效提問，由此，無法有效解決護生學(xué)習(xí)中存在的實際問題。此外，受到社會因素的影響，護理工作并不受到重視，患者及患者家屬會更多的依賴于醫(yī)生，由此，認為護理工作無關(guān)緊要，這就會在一定程度上打擊護理人員的工作積極性，自身自我認同感以及價值感較低。

3.1.2 帶教教師問題

臨床帶教中，一些個別帶教教師未正確認識到帶教工作的重要性，對自身的定位也不夠準(zhǔn)確，同時，因自身經(jīng)驗較為缺乏，導(dǎo)致無法給予護生正確的引導(dǎo)，對護生學(xué)習(xí)積極性造成了影響。同時，一些帶教教師專業(yè)水平較低，在專業(yè)知識的教授上，無法給予專業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致帶教工作無法達到預(yù)期要求。

3.2路徑設(shè)計

3.2.1強化護生的專業(yè)素質(zhì)

首先，帶教教師應(yīng)該對護生做好思想教育工作，使其能夠?qū)ψo理工作給予肯定，愿意投入到護理工作中，并在日常工作中及時給予鼓勵以及支持，增強其自信心。其次，還需要積極制定男護生帶教計劃。在護理工作上，也有一些男護生，雖然男護生在生理上以及體力上都有一定優(yōu)勢，但是在婦產(chǎn)科科室中，難免會存在陌生、不安的心理，影響工作的正常開展。基于此，作為帶教教師，就應(yīng)該給予男護生及時的安撫以及鼓勵，讓男護生能夠積極參與到實踐操作中，提升其動手能力。為了有效注入男護生這一新鮮血液，在帶教過程中，帶教教師就應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變男護生的思想觀念，使其能夠在自己的崗位上發(fā)揮最大的價值。

3.2.2強化帶教教師的專業(yè)能力

為了有效提升護生的專業(yè)水平，就需要對帶教教師的上崗標(biāo)準(zhǔn)進行嚴(yán)格要求。首先，在帶教教師的選擇上，應(yīng)該確保具有專業(yè)的資格證書，具備良好的職業(yè)道德水平，同時，還需要具有較強的責(zé)任心。在具體帶教工作中，要做到不急躁，運用正確的引導(dǎo)方式給予指導(dǎo)，強化師生之間的溝通交流。

綜合上述分析，在本次的研究中，護生理論知識考核優(yōu)秀率為（80分以上）64.81%，操作考核成績優(yōu)秀率為（80分以上）68.52%。在對婦產(chǎn)科護理臨床帶教中存在的問題進行改進后，帶教教師滿意度有所提升，達到了90%。由此可見，有效解決婦產(chǎn)科護理臨床帶教中存在的問題，創(chuàng)新路徑設(shè)計，有利于實習(xí)護生專業(yè)能力的提升。

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