高校社團對校園文化建設(shè)的作用研究

高校作為社會的一個重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才的重?fù)?dān)，因而構(gòu)建和諧校園就成為高校未來發(fā)展的趨勢。高校中學(xué)生社團在推進素質(zhì)教育、傳播社會主義先進文化等方面發(fā)揮著積極作用。不僅如此，它們還是推進和諧校園構(gòu)建的一支不可忽視的重要力量。

一、學(xué)生社團的特征

學(xué)生社團作為大學(xué)生自發(fā)組織起來的群眾團體，具有一些鮮明的特征：一是社團組織的自發(fā)性。學(xué)生社團是在共青團，學(xué)生會之外，在學(xué)校有關(guān)部門或老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生依據(jù)共同的興趣愛好，追求等自發(fā)組成的。并自愿參加活動的學(xué)生民間組織。二是活動行為的自覺性。學(xué)校中種類繁多的社團反映了學(xué)生各種不同的自我需要。三是社團活動目標(biāo)的指向性。由于社團成員具有共同的興趣愛好，大家志同道合，活動目標(biāo)明確，能夠在彼此的交往和共處中受益，社團的凝聚力強，大家都能朝著共同的目標(biāo)努力。

二、學(xué)生社團在構(gòu)建和諧校園文化中的作用

（一）學(xué)生社團有利于實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)

大學(xué)生是最富有激情和創(chuàng)造性的，是構(gòu)建和諧校園的主力軍。以共同的興趣愛好、技能、特長等為基礎(chǔ)成立的學(xué)生社團可以自覺地開展一些積極向上的文化活動，可以滿足大學(xué)生渴求新知、新技能以及樂于交際的心理需求，促進他們身心的全面發(fā)展。一個社團的成員大多數(shù)來自不同的專業(yè)，社團成員在平時的活動和交往中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，感受不同專業(yè)同學(xué)的思維方式和知識背景，這種交叉式的相互影響將使每一個社團成員從中受益，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不斷完善。

（二）學(xué)生社團有利于推動校園文化建設(shè)

和諧校園應(yīng)該是校園文化氛圍濃厚、特色鮮明的校園。“校園文化是一種滲透在學(xué)校一切活動之中的精神財富和物質(zhì)財富的綜合文化成果，它是學(xué)校的靈魂所在。”校園文化對大學(xué)生良好的思想觀念、行為方式、價值取向及心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和塑造，起著巨大的作用。

（三）學(xué)生社團有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展

高校中的學(xué)生社團類型各異，如愛心社、影視協(xié)會、旅游協(xié)會、書法協(xié)會、紅燭文學(xué)社、普通話社團等等，有學(xué)術(shù)型的、娛樂型的、還有服務(wù)型的。這些社團為大學(xué)生接受外界信息、豐富文化知識、提高專業(yè)素質(zhì)、提升自身素養(yǎng)提供了廣闊的舞臺。

三、?高校學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀及誤區(qū)分析

高校學(xué)生社團的健康、蓬勃發(fā)展，在滿足廣大學(xué)生成長成才需求，促進校園精神文明建設(shè)等方面發(fā)揮了積極作用，但是，學(xué)生社團在發(fā)展過程中也存在著一些讓人擔(dān)憂的比較突出的問題。

（一）、高校學(xué)生社團管理不夠規(guī)范，制度建設(shè)有待加強。

1、社團外部管理不完善。高校學(xué)生社團一般都進行粗口徑劃分管理，其中的大部分掛靠在院系，一部分直接掛靠在校團委，一部分掛靠在校內(nèi)其他部門（如黨委宣傳部、圖書館）。2、高校學(xué)生社團內(nèi)部管理不規(guī)范，社團對會員缺乏必要的約束力。

（二）、社團活動簡單化、商業(yè)化、娛樂化，缺乏持久性。

現(xiàn)在無論是學(xué)術(shù)性、公益性還是體育性等社團的活動只停留在開會出海報、掛橫幅的層次上，或者單純以舞會、郊游等娛樂活動作為社團活動的主要內(nèi)容，沒有一點實質(zhì)性的內(nèi)容，也就不可能讓同學(xué)們從中受益。

（三）、指導(dǎo)教師有名無實，高校學(xué)生社團缺乏有效指導(dǎo)。

高校學(xué)生社團的指導(dǎo)老師一般由社團直接聘請或由掛靠單位指定，但是老師的工作是純義務(wù)的，不計工作量，沒有勞動報酬，完全是老師對學(xué)生的愛心支持著指導(dǎo)工作的進行。但是，由于指導(dǎo)高校學(xué)生社團工作量大，占用業(yè)余休息時間多，而且老師大部分都有繁重的教學(xué)科研任務(wù)，很多老師不愿意擔(dān)任高校學(xué)生社團的指導(dǎo)老師，許多社團只是為了登記注冊或為擴大社團知名度的需要才請老師掛個名。少數(shù)老師即使愿意，因為時間和精力的原因，很難持久地投入到高校社團工作中去，進行深入細(xì)致地指導(dǎo)。

四、?高校學(xué)生社團發(fā)展對策研究

（一）、要建立健全高校學(xué)生社團各項管理制度，使高校學(xué)生社團工作有章可循，有據(jù)可依。

學(xué)校要將學(xué)生社團納入學(xué)校正常的學(xué)生管理工作渠道，像高校學(xué)生社團的創(chuàng)立、重大活動的籌備、安排等均應(yīng)按照一定的審查報批程序。其次社團的主管單位要統(tǒng)一，或者全部劃歸高校共青團組織，或?qū)W生處（工作部），總之要權(quán)責(zé)明確，責(zé)任到位。

（二）高校學(xué)生社團活動項目專業(yè)化、多樣化，使高校學(xué)生社團真正成為“第二課堂”。

高校學(xué)生社團一定要自覺增強軟件建設(shè)，提高活動的含金量，克服因其他各種因素開展的社團活動簡單化、商業(yè)化、娛樂化不良傾向。高校學(xué)生社團要根據(jù)自身的特點和專業(yè)特色，適當(dāng)加強活動形式的靈活性，要主動尋找與社團主題相關(guān)的課程為依托，聘請課程的主講老師為高校學(xué)生社團的專業(yè)指導(dǎo)老師，通過開展講座、沙龍、參觀等形式，充分發(fā)揮學(xué)生社團的育人功能。

（三）高校學(xué)生社團指導(dǎo)教師配備要有保障，加強對社團的有效指導(dǎo)。

幫助高校學(xué)生社團聘請專業(yè)教師擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)社團圍繞專業(yè)特色，高質(zhì)量開展活動，提高社團的專業(yè)化水平。每個高校學(xué)生社團至少配備一個專職思想政治、社團管理等工作的教師，一個兼職專業(yè)指導(dǎo)教師。

總之，高校學(xué)生社團建設(shè)必須在外部機制和內(nèi)部機制上進行改進，“高等學(xué)校在外部機制上要給政策、給人員、給經(jīng)費、給設(shè)施，在內(nèi)部機制上要尋找高校學(xué)生社團的依托點、凝聚點、結(jié)合點，研究其發(fā)展規(guī)律”。只有這樣，高校學(xué)生社團才能在服務(wù)校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)的舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用。

參考文獻：

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遼寧科技大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 趙舜