學前教育應重視中華民族優秀傳統文化

摘要：近年來，隨著素質教育的日益深入，我國學前教育普遍關注中華民族優秀傳統文化，而且已經充分認識到在民間游戲是不可或缺的幼兒園課程資源，對兒童教育發展有極其重要的意義，所以幼兒園教師應該在教學中積極開展多樣化的民間游戲，這樣不僅滿足幼兒的實際需求，而且有利于提高教學質量。基于此，本文簡要分析了民間游戲在幼兒園課程資源中的重要地位和作用，以供大家參考。

關鍵詞：學前教育;中華民族優秀傳統文化;民間游戲;幼兒園課程資源;地位

從古到今，我國都是注重教育的國家，在我國很多人心中都存在教育理想，我國初期的教育學家曾經提出，今后我國發展教育的核心環節是幼兒教育，直接關乎到我國人民的成長。在我國教育中學前教育屬于基礎階段，為了可以使我國兒童有良好的起跑線，教育專家提出各種全新的構想，為保證兒童教育穩定打下良好的基礎，而且注重中華民族優秀傳統文化，在學前教育中引進民間游戲已經得到學術界的一致認可，都認為是有效的教學方法。

一、公平競爭的游戲精神有助于兒童樹立正確的價值觀

在游戲中最為關鍵的是游戲具備的精神，不管什么游戲，都有著各種要求，而民間游戲也是如此。第一，民間游戲具有很強的平等意識。在游戲中參與游戲的所有成員均是平等的，游戲雙方必須要相互尊重，認可在游戲中對方所處的地位，此平等性精神可以促使我國兒童樹立正確的人生觀，在社會中對待周圍每個人都是平等的心態[1]。并且在游戲中遵循公平競爭的原則可以使我國兒童具有更強的競爭意識，在游戲中為了可以使游戲更加的公平，通常要合理制定游戲規則，游戲規則并不是強制性要求對方接受，而是應該在雙方都認可的基礎上，才可以順利執行。規則制定只是游戲初期的準備工作，要想確保游戲可以正常開展，需要在游戲中保證游戲雙方都可以認真遵循游戲的各項規則，只有在不違反游戲規則的基礎上才可以確保游戲是非常公平的。就游戲的公平性角度來講，兒童為了可以始終保持個人的地位，首先必須要結合自己的身體素質盡量維持游戲公平性，認真遵守游戲的各項規則，只有采用該方法，才能積極主動參與到游戲中。就該層面來講，在學前教育中引進民間游戲，在很大程度上可以為兒童將來的成長奠定堅實的基礎，使兒童具有公平競爭的意識，形成良好的游戲精神，以幫助兒童樹立科學的人生觀。

二、民間游戲是兒童了解民間文化的主要渠道

在經濟全球化背景下，我國出現越來越多其他國家的教育實現，將大量新鮮的血液注入到我國幼兒教育中，然而只是吸納西方國家的教育思想不利于我國本土教育發展，導致很多優秀民間文化很難在幼兒教育中正常開展。一直以來，我國流傳的主要消遣方法是民間游戲，在廣大人民群眾的經驗積累中日益創新以及發展，而且最后成為我國非物質文化遺產的不可或缺的主要構成部分之一，事實上，我國許多民間游戲都是非常有趣的，可以真正滿足我國大多數兒童的實際心理需求。然而因為目前我國教育體制的原因，導致在我國學前教育發展中民間游戲存在很大的問題[2]。因此，為了可以促使我國兒童更加深入的認識我國優秀傳統文化，最主要的方法就是在我國學前教育中融入民間游戲，由于兒童可以在日常的嬉戲打鬧中掌握民間游戲的有關知識，了解在我國歷史發展過程中民間游戲發揮著重要的作用。在傳統文化傳承中民間游戲是十分關鍵的，所以學前兒童作為接受民間游戲的人，可以更好地傳承我國優秀傳統文化。由此可以得出，為了可以使兒童接觸豐富的民間文化，必須要在學前教育中引進民間游戲，而且這樣有利于兒童傳承中華民族優秀傳統文化，此形式將我國兒童作為文化傳播的重要載體，可以在很大程度上促進我國民間游戲穩定發展，真正實現我國學前教育和民間游戲融為一體，充分利用二者的優勢促進傳統文化迅速傳播。

三、民間游戲具有顯著的民族特色

在我國歷史發展過程中民間游戲為人們帶來很多樂趣，而且擁有的民間特色相當強，具體表現在以下幾點：其一，民間游戲具有一定的地方性[3]。不同的地區、不同的民族由于各自的社會環境所形成的生活方法也是不同的，因而在傳承民間游戲過程中應該結合地方特色作出適當的調整，形成相同游戲、游戲規則不一樣的狀態，就該角度來講，也將我國民間游戲中因地制宜的顯著特征充分體現出來。其二，民間游戲具有很強的生活氣息。民間游戲的主要來源途徑是人們的生活實踐，每個行業的人對游戲都有著不一樣的觀點，而且參與游戲的方法也不是相同的，要想確保我國民間游戲可以正常進行，必須要具有相當強的群眾性，只有確保廣大人民群眾普遍參與，才可以實現民間游戲蓬勃發展[4]。因此，在我國人民群眾的全員參與下民間游戲日益更新，讓游戲傾向于生活化。

結語：

總而言之，當前多數學前教育在我國優秀傳統文化傳承中還是存在諸多困難，尚未形成健全的傳承制度，導致我國學前教育尚未充分應用優秀的文化資源。要想使目前我國學前教育現狀得到顯著的改善，我國教育有關部門必須要根據學前教育的具體情況，在學前教育制度中引進民間游戲，使我國兒童不僅可以體會到游戲帶來的樂趣，而且可以認識我國優秀傳統文化。

參考文獻：

[1]陸春明.學前教育應重視中華民族優秀傳統文化——論民間游戲在幼兒園課程資源中的地位和作用[J].宿州教育學院學報，2018，21（03）：87-88.

[2]李娟，呂曉燕.挖掘民間游戲資源 豐富幼兒園課程[J].產業與科技論壇，2012，11（17）：175-176.

拜城縣快樂幼兒園 新疆維吾爾自治區 阿克蘇地區 肖君