發現孩子的閃光點

摘要：幼兒園的孩子是祖國剛開的花朵，更是未來的希望，但是這時的孩子年紀較小，注意力不集中，生性活潑好動，對學習提不起興趣，這樣造成了教育較難展開的局面。與此同時，幼兒園老師要利用各種方式發現孩子的“閃光點”，并且給予相應的鼓勵運用相應的教育因材施教，才能開啟孩子的智慧大門。

關鍵詞：幼兒園;孩子;閃光點

引言：

每個孩子都是與眾不同的星星，俗話說“千里馬常有，然伯樂不常有。”，身為幼兒園教師，需要有一雙慧眼，以欣賞的眼光去看待每一個不同的孩子，發現他們身上的“閃光點”，只有這樣才能發現孩子的差異，使孩子全面發展，為今后的人生奠定基礎，因此，本文主要探討發現孩子的閃光點在幼兒園教育中的作用。

一、促進交流，融入學習環境

幼兒園的孩子剛剛離開家庭進入新的環境，這時候面對陌生的環境容易造成心里緊張，對年紀較大的幼兒園教師接受度不高，易出現焦慮且害怕的負面情緒，而當小孩子和同齡人在一起時，相互之間存有一定的吸引力，能很快地相互之間進行交流，甚至無需多日就成為好朋友，這是幼兒園老師無法替代的，所以，創建一個幼兒園孩子之間的自由的交流環境，更有利于幼兒融入環境，促進孩子交流水平，成為幼兒園的主人，而這一切需要老師發現孩子的閃光點，善用孩子的能力。

在教學中，幼兒園老師可以讓幼兒園的孩子組成不同的隊伍進行討論。比如，幼兒園經常舉辦廢物利用的活動，幼兒園老師可以利用廢棄的塑料袋、破舊的盒子讓孩子們進行自由改造，變廢為寶，此時，可以讓小孩子自由討論，孩子們的主意通常五花八門，會說出做裙子、火車、小轎車、公交車、扇子等相關物品，小孩子需要多種組合成一樣物品，就會不由自主地進行交流，孩子也會不由自主進行分工，由于廢物很多，形狀不一，做火車時，會有小孩子提出用大盒子做火車，而薯片桶可以做火車輪子，不同的孩子負責不同的部分，老師就能在旁邊觀察出他們的想法，對小孩子的思維創新能力有一定的了解，將想做差不多東西的孩子按照興趣分為一組，相同興趣的孩子在交流時能更促進溝通，這樣孩子們不僅找到了合適的盒子也找到了興趣相投的小伙伴，不僅形成了寬松的交流環境又有利于孩子更快地融入學習中。在這個過程中，教師不要過多干預，主要是進行分組和觀察，通過觀察互助學習的孩子們，了解到孩子不同的閃光點，有的孩子可能創意更足，有的孩子動手能力更強，而有的孩子是其他孩子很好的搭檔，能盡量完成孩子提出的創意，這時候，教師就能發現不同孩子身上不同的閃光點，對孩子有初步的認知，利用孩子之間的差異，從而進行合適的分組，繼而讓孩子們提高了孩子之間的認知及交際能力，促進了相互之間的思想交流，發揮各自的潛能，讓孩子更快地融入環境[1]。

二、增加興趣，成為學習主人

幼兒園的孩子年紀較小，活潑好動是他們的天性，玩游戲也是他們的天性，所以，游戲就成為了幼兒教育中不可避免的一個途徑，利用游戲教育，教師應該直觀認識到，必須仔細觀察，從游戲中很好的發現孩子的閃光點，去了解不同孩子的興趣愛好和學習需求，定制出相應的計劃，然后進行不同方向的培養。所以，在幼兒園教學中，可以利用游戲，發現孩子不同的特點，繼而因材施教，只有激發了孩子的興趣，孩子才能主動學習，成為學習的主人，只有主動學習，成為學習的主人才能從小培養良好的學習習慣。

游戲的方式多種多樣，但都應該根據孩子的實際情況設立，太高難度的游戲不要在幼兒園教學中進行，可以進行一些簡單易懂的小游戲增加孩子的興趣。比如可以進行角色扮演游戲，在游戲中增加孩子的興趣。例如，大多數繪本中早已講過《龜兔賽跑》的故事，老師可以讓孩子情景再現，扮演《龜兔賽跑》的故事，這個故事通俗易懂，同時又有一定的運動量，幼兒的協調能力和跑步能力都有待提高，老師可以先讓孩子進行短道跑步，觀察孩子們的相關能力，讓孩子們可以穿著不同的服裝，運用不同的道具分為“龜與兔”兩組，可以設置不同的障礙，讓“龜”必須爬地鉆門，讓“兔”必須跳躍，這樣，根據不同孩子的特點，設立不同的分組，更好地鍛煉了他們的相關能力，同時，這樣的角色扮演，能讓孩子情不自禁融入，提升了自己的興趣，愿意主動去奔跑跳躍，不知不覺中提高了自己的能力，這時候，孩子也成了游戲的主體，學習的主體，通過這個游戲孩子會愛上奔跑跳躍的感覺，樹立主動奔跑跳躍的意識。發現閃光點，再利用不同的教學方式因材施教，提高孩子的興趣，使孩子成為學習主體[2]。

三、結束語

幼兒園的孩子是初升的太陽，俗話說：“三歲看老。”幼兒園的孩子正是樹立正確學習理念的關鍵時刻，幼兒園的教師要明白，每一個孩子都是獨立自主的特別存在，每一個孩子都有自己獨特的閃光點，教師需要通過閃光點，運用不同的教學理念，才能促進孩子的健康成長，設立正確的教學方式，讓孩子充分地全面發展，為今后打下學習基礎。

參考文獻：

[1]周麗敏.發現利用孩子的閃光點，培養孩子的自信心[J].中外交流，2019，000（005）：130-131.

[2]劉詩憶.發現討論解決——中班自主性角色游戲分享策略[J].好家長，2019（33）：23-23.

黑龍江省七臺河市新興區政府第四幼兒園 李秀云