淺談如何縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展

吉偉

【摘 要】百年大計，教育為本。國家興旺，民族振興，教育為先。改革開放以來，無論城市和農(nóng)村，教育事業(yè)都取得了翻天覆地的變化。但城鄉(xiāng)教育的差距卻依然存在，所以國家提出了教育均衡和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們必然要推動教育的改革與發(fā)展，縮小農(nóng)村與城市的教育差距，提高農(nóng)村的教育質(zhì)量，做到城鄉(xiāng)教育的融合與互補。

【關鍵詞】城市? 農(nóng)村? 教育? 差距

一、城鄉(xiāng)教育差距的現(xiàn)狀及原因

目前，我們國家的城鄉(xiāng)教育差距出現(xiàn)不均衡，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）教學設備的差異

在城市，經(jīng)濟發(fā)展較好，各種配套設施相對齊全，學校可以享用先進科技帶來的種種便利。城市學校園環(huán)境優(yōu)美，教學設備先進，他們采用多媒體教學，使學生接受的知識面更廣，了解更深入。而在農(nóng)村，由于經(jīng)濟比較落后，雖然國家這些年大量的進行農(nóng)村教育投入，但是城鄉(xiāng)之間的差距依然很大。城市里教育資源豐富，有各種培訓班，而農(nóng)村的培訓學校根本不存在，農(nóng)村的教育資源匱乏。

（二）師資力量懸殊

城鄉(xiāng)的師資力量懸殊很大，這是一個很大的問題。城里學校，他們的教師基本上都畢業(yè)于較好的大學，大多數(shù)教師有著豐富閱歷以和教學經(jīng)驗。而在農(nóng)村學校，由于經(jīng)濟不好，生活配套設施不完善，交通不便利等各種條件的制約，許多大學畢業(yè)生不愿到農(nóng)村教書育人，因此農(nóng)村學校沒能夠吸收大量的優(yōu)秀畢業(yè)生，這就造成了許多農(nóng)村學校的教師缺乏，出現(xiàn)了一位教師擔任多門課程的現(xiàn)象，農(nóng)村的師資力量當然就會相當薄弱。

（三）農(nóng)村學校大多是留守兒童

農(nóng)村留守兒童的占比高是城鄉(xiāng)教育差距的一大因素。農(nóng)村孩子的父母要背井離鄉(xiāng)去城里打工，掙錢養(yǎng)活一家人導致孩子留守在家里，他們沒有獲得良好的家庭教育。而城里孩子享受很好的教育資源。這是中國農(nóng)村的普遍現(xiàn)象。

城鄉(xiāng)教育差距之嚴重，是多層次的因素、多類型的矛盾、多方面的原因造成的，我們必須理智、辯證、全面地看待這一長期未能解決的問題。城鄉(xiāng)教育差距歸應當多角度分析。

二、實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡的路徑探討

要解決城鄉(xiāng)教育差距這一問題，不是一朝一夕就能完成的，需要我們很多艱辛的共同努力，要有規(guī)劃、有目標、有落實的逐步解決。

（一）大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距

落實好國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，抓實各項管理，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，才能從根源上縮小城鄉(xiāng)教育差距。農(nóng)村經(jīng)濟搞上去了，才能留下廣大的農(nóng)村父母，讓廣大的留守兒童擁有父母的教育培養(yǎng)。政府財政大力支持農(nóng)村教育能加快農(nóng)村教育的發(fā)展，但不能從根本上解決問題。只有農(nóng)村經(jīng)濟搞上去了，教育均衡才能真正落實。

（二）整合教育資源

首先，在學校的硬件設施上，政府在對重點學校扶持的同時也要照顧到農(nóng)村學校，在財政上多支持農(nóng)村學校，使農(nóng)村學校能夠有資本用于校區(qū)的建設及教學設施的更新上，這樣才能讓農(nóng)村擁有較好的教育環(huán)境。其次，教師的整合可以縮小城鄉(xiāng)教育差距。國之崛起需要人才，人才需要學校的培養(yǎng)，培養(yǎng)人才需要好的教師。如果全民接受良好的教育，那么國民素養(yǎng)整體提升，實現(xiàn)中華民族的偉大復興一定能早日實現(xiàn)。

（三）提高教師的素養(yǎng)，特別是農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)和育人水平

首先，提高教師上崗條件，教師應該是專業(yè)的團隊，大多數(shù)應該是師范院校畢業(yè)的，或者是較好的綜合類大學畢業(yè)的大學生。我們應該在源頭上提升教師的整體素養(yǎng)，不能輸在起跑線上。如果教師的整體素養(yǎng)不高，很難想象如何教育學生，如何教書育人？其次，抓實教研，提高教師的專業(yè)知識和育人水平。農(nóng)村教師的素養(yǎng)提高了，農(nóng)村教育才能保證。孩子幸甚！國家幸甚！名族幸甚！

（四）教育均衡，法律支撐

我們要法制教育，推動教育改革，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。戰(zhàn)略上，國家立法實現(xiàn)教育均衡，縮小城鄉(xiāng)教育差距。戰(zhàn)術上，政績的考核，不能單把一個地區(qū)的整體升學率作為考核的標準，要把更多的目光先投入到農(nóng)村學校的升學率上。其次，在教育制度上不能把城市學校跟農(nóng)村學校一概而論，農(nóng)村學校的學生在起跑線上就輸給了城市學校的學生，而高等學校在自主招生時要根據(jù)農(nóng)村學生的具體情況，靈活出題，按照一定的比例錄取，建立高校新型的自主招生，獨立錄取的新體制。同時適當減免來自貧窮農(nóng)村家庭學生的部分學費，完善助學貸款、獎學金、勤工通助學及綠色通道制度。