湘西地區高腳運動的活態傳承探究

潘遠

高腳運動是我國體育非物質文化遺產之一，隨著社會的發展，這項在民間廣為流傳的傳統運動項目逐漸被時代所淘汰，但其作為我國傳統體育運動項目之一，其蘊含的文化價值，健身價值不應被淘汰。本文采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，從高腳運動的發展現狀出發，探究高腳運動活態傳承所以來的傳承要素，分析影響其活態傳承的原因，進而尋找出使其能夠得以更好傳承下去的途徑，旨在為做好民族傳統體育非物質文化遺產的保護與研究工作，繼承和弘揚中華民族優秀體育文化。

1 湘西高腳運動的發展現狀

1.1 高腳競技運動的開展狀況

湘西自治州的高腳競技運動水平較高，特別是在競速項目上，運動員在湖南省民運會和全國民運會比賽中分別取得了多個第一名、第二名的成績;但是高腳運動員大部分都是田徑運動員轉換項目訓練的，而且一般只集中在有比賽任務時才集訓。湘西高腳教練員隊伍中一直從事高腳訓練的也不多，也像高腳運動員一樣多是從田徑項目轉行過來的，對教練隊伍有待于加強建設，以提高他們的訓練能力。高腳裁判員隊伍處在有比賽就臨時進行簡單的培訓，沒有比賽就沒有組織的狀況，加上比賽較少，因此，鍛煉機會也較少，應通過多組織高腳比賽來培訓和鍛煉高腳裁判員，提高他們的執裁能力。政府和社會機構也很少組織相關的體育競賽活動，使得高腳競技運動的發展不夠理想。

1.2 群眾高腳運動的開展狀況

湘西地區群眾開展高腳運動的狀況不容樂觀。此前作為一項生活工具的高腳馬在群眾中是有很好的基礎的，但隨著經濟社會的發展，生活水平，基礎設施，交通工具的進一步發展，人們的出行已不需要高腳作為出行工具了，現在只是在一些少數民族旅游景區及農家樂里備有一些高腳器具供游客娛樂，絕大部分的當地群眾都未參加過高腳運動。大多數的青少年都已不再進行這項運動，老一輩的傳承人也隨著年齡的增長、體能下降，也不在適合進行這項運動，這些都導致了群眾高腳運動日漸沒落。

1.3 學校高腳運動的開展狀況

在湘西開展高腳運動的學校較少，很少有學校將其列入課程教學，部分學校雖有專門的高腳訓練隊，但面對的學生也只是體育專業的學生，大多數情況下也是為了參加相關比賽而進行集中性的訓練，在平常的教學中也沒有設置選項課，參與的學生只是極少數。此外，湘西地區的學校對高腳運動也并不重視，沒有采取相應的傳承保護措施。

2 影響湘西高腳運動活態傳承的因素

2.1 傳承主體對活態傳承的影響

傳承主體掌握著傳統體育項目的技術與絕活，這是傳承最重要的一方面，但目前湘西地區掌握高腳運動技藝的傳承人在保護和傳承這項技術的責任感上的缺乏，導致傳承缺少主動性;其次，傳承主體在教學能力、組織能力上的欠缺，導致傳承的效果不佳;再次，目前湘西地區的高腳運動傳承多限于單個的技藝者，沒有形成一定規模的傳承組織或群體，導致傳承活動無法形成合力，沒有產生群體效應;最后，目前傳承主體多是老一輩的技藝者，中青年掌握技藝者很少，沒能形成傳承的梯隊效應，導致傳承脫節。

2.2 政府保障對活態傳承的直接影響

政府保障是高腳運動能夠得以有效傳承的重要影響因素，當前政府雖出臺了一些相關的傳統體育項目保護傳承政策，但在實際的操作過程中仍存在宣傳力度不夠、經費保障不足、基礎設施不到位、組織不力等情況，這些都直接影響了湘西地區高腳運動的保護和傳承。

2.3 社會支持對活態傳承的影響

社會各領域人員的關注和參與對高腳運動的傳承起到至關重要的作用，只有發動社會各領域、各階層的力量積極參與到傳承中來，才能是的傳承效果最優化。在社會力量中又以社區和高校是最中堅的力量，目前湘西地區在高腳運動的傳承中，社區和高校并未發揮應有的作用，社區工作者的不重視，社區人員對高腳運動興趣不高，高校未能及時將高腳運動科學、合理的納入課程設計以及科研不足的情況，導致社會傳承效果不佳。

2.4 人文生態環境對活態傳承的影響

特定的人文環境，風俗習慣是高腳運動賴以生存的土壤和空間，在人文環境中以民眾娛樂方式、民俗節慶活動、宗教習俗保護對高腳運動的傳承影響最大。但隨著經濟的繁榮、生活習慣、健身方式的改變，導致傳承地的大部分人對傳統的高腳運動已失去興趣，同時，很多的民俗活動隨著社會的發展也淡出當地人的視野，這些都導致高腳運動的傳承難以為繼。

3 湘西高腳運動的活態傳承途徑

3.1 政府扶持，構建活態傳承機制

地方政府應加強對傳統體育項目的重視，通過加大經費投入，完善基礎設施，引導群眾以市場為契機，將傳統體育項目發揚光大，此外，還應加強傳承人的梯隊建設，引導青少年關注并重視保護傳統體育項目，激發青少年的興趣愛好，引導各年齡層次的人加入到傳承群體中來。

3.2 利用市場，激活活態傳承方式

大部分的傳統體育項目都是以節慶表演的形式出現的，隨著生活水平的提高，旅游成為人們生活的一個重要組成部分，在旅游經的帶動下，很多少數民族聚集地都開始發展旅游業，以獨特的民俗文化吸引游客，這就給高腳運動的傳承提供了機會，在旅游區以各類節慶日為契機，以表演的形式將高腳運動展現給游客，同時吸引游客的參與，形成互動，這樣既可以使當地人群重視高腳運動的保護同時也將高腳運動推向社會，獲得更高的關注，得到更廣的傳播。

3.3 結合高校，創新活態傳承途徑

學校擁有眾多的教學資源和運動場地，在高腳運動的傳承上擁有眾多的優勢和便利。在傳統的傳承方式已無法適應社會發展及傳承需要時，我們將高校作為傳統體育項目傳承與發展的重要陣地，將傳統體育項目引入課堂，通過高校教師的研究探索出更符合社會需求的運動方式，將使高腳運動得到更為有效的傳播，同時通過高校學生能夠更廣更快的將高腳運動傳播出去。

3.4 利用網媒，挖掘活態傳承渠道

網絡的發達給傳統體育的傳播提供了新的渠道，互聯網背景下，只有充分利用好網絡這一技術，才能使傳統體育項目得到最快最廣的傳播。通過拍攝教學視頻、宣傳微視頻、抖音等將傳統體育項目傳播出去，這種方式既方便了傳播者也方便了接受者。

3.5 全民健身，拓寬活態傳承范圍

全民健身是一項廣泛性的活動，而“全民健身日”的設立將是推進群眾健身長效化、機制化的標桿，同時也是推廣文明健康生活方式的主要途徑。湘西地區高腳運動的開展大都局限在特定的區域和特定的群體中，這對高腳運動的管飯傳播是非常不利的。當今社會，隨著物質條件的不斷豐富，越來越重視身體健康，全民運動、全民健身應運而生，在這樣的背景下，將“高腳馬”項目全力打入全民健身領域，在豐富全民健身內容及形式的基礎上，也為其自身的傳承道路探尋出嶄新的方向，同時將獲得非常牢靠的群眾基礎。此外，高腳運動擁有深厚的萬戶內涵，比較貼近人們的生活，同時高腳運動在運動形式上也非常具有趣味性和娛樂性，這些都會使得高腳運動能夠更快的融入到全民健身中去。

高腳運動是寶貴的民族財富，面對時代的發展，我們需要在充分挖掘其自身的健身、娛樂、文化價值的基礎上，將它與政府政策、市場需求、傳承平臺相結合，利用網絡、全民健身等時代元素對其進行有效的傳承和發揚。

（作者單位：懷化學院）