淺析高職院校建設打造特色校園文化品牌的途徑

陳佳佳

摘? 要：高等職業教育為我國高等教育事業培養和輸送高技能 、高水平、業務強的應用型人才，而校園文化是學校管理制度、發展理念、內部機構等相互結合的產物，是新時代新背景下高校人文教育的重要組成部分。建設獨具特色的高職院校校園文化，形成特色校園文化品牌是高職院校深入貫徹落實新時代教育改革發展， 勇敢邁入新時代教育現代化、國際化、全球化高校行列，并實現與國際接軌的關鍵。本文旨在結合高職院校發展特色，從院校發展教育理念，完善指導教師團隊以及創建學生骨干宣傳隊伍三方面對高職院校特色校園文化建設和品牌打造進行探究，并以廣西國際商務職業技術學院為例，說明了高職院校在校園文化建設過程的途徑，以供借鑒。

關鍵詞：高職院校;校園文化;特色品牌;理念;教師;學生

中圖分類號：G779.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）10-0014-02

校園文化，是校園人在校園這一特定環境中進行管理、施教、學習和娛樂等校園活動過程中所構建的以物質文化為載體、以制度文化為保障、以精神文化為核心的動態發展系統 [1]。加強校園文化建設、打造特色校園文化品牌對推動高校深入貫徹落實高等教育改革發展，緊跟新時代教育發展主流，培育新時代高素質應用型人才具有重要意義。

高職院校作為教書育人的社會組織機構，人文教育的發展方向是其最終教育目標。高職院校校園文化是校園文化的一個下位概念，它是基于高等職業教育這一特定教育類型，在高職院校這一特定場所內，由高職院校校園人在校園活動中所構建的校園文化系統 [2]。如何營造特色校園文化氛圍，創建特色校園文化品牌，以實現學生全面發展，不斷向培養高學識、高素養、高水平創新型人才邁進是各大高職院校需要解決的問題。本文以廣西國際商務職業技術學院為例，對該校的特色校園文化品牌建設的途徑進行淺析。

一、創新教育發展理念

（一）創新教育發展理念的國內外環境要求

如今，全球國家都面臨政治局勢、經濟結構的重大變革。受新冠肺炎疫情影響，世界全球化急速加快;社會主義市場經濟的高質量發展使我國邁上另一個新臺階，社會對人才培養的要求越來越高，眾多挑戰和機遇都在等待著各大高校。在信息全球化、多元化、共享化進程中，高職院校應加快創新教育發展理念，轉變傳統的一味強化學生技能業務水平的固化教育思維，推動特色校園文化及其品牌的建設步伐向前邁進。

（二）以“東盟特色”創新發展理念，創辦校園活動

廣西國際商務職業技術學院自建校辦學以來，不斷為社會培養專攻術業、技能強、水平高的新型應用人才，堅持人文教育理念，依托校企合作，資源共享平臺，走中國特色社會主義教育辦學之路，并大力發展具有校企合作文化的院校專業，開設極具校企合作特色的專業精品課程，定期舉辦豐富多樣的校企文化校園活動，如東盟文化周、商咖文化節等校園文化活動，建立了一系列極具中國東盟商務特色的文化基地和活動項目，不斷為社會培養高技能應用型人才。

除此之外，在全球政治秩序、經濟秩序加速變革，新一輪科學技術革命和產業結構變革沖擊傳統生產關系、生活方式和社會結構，創新型人才需求提高的前提下，廣西國際商務職業技術學院緊跟時代主旋律，創新教育發展理念，積極舉辦有關提高商務貿易服務能力的講座，邀請與高職院校往來密切的外國院校專業教師或經濟成功人士講學，增進學生對目前現代商業經濟事業發展現狀以及未來走勢的深入研究與了解;舉辦商務服務大賽或商務貿易方案設計大賽等活動以提高學生在商務貿易中的交流能力、設計能力和創新水平，深入推動院校建設現代國際商務校園文化，打造了既具有廣西區域經濟發展特色，又兼具中國東盟商務特色的校園文化品牌。

二、完善指導教師團隊

（一）高職院校教師隊伍的重要性

高職院校教師是履行高等職業技術教育教學職責，集理論與實踐于一身的專業教師群體 [3]，也是高職院校校園文化的組織者、建設者和引導者，完善教師團隊建設是校園文化建設的重要組成部分。只有積極調動各級教師的積極性、創新性，充分發揮教師在校園文化活動中的指導作用，完善內部結構，優化團隊各項技能指標，才能更好地推動高職院校特色校園文化的建設，精心打造特色校園文化品牌。

（二）以 “思想教育” 強化教師意識，提高政治素質

作為高職院校施教主體的教師不僅需要自身職業技能過硬，更要在思想上加強自身的素質提升和社會主義價值觀的引領 [4]。一直以來，廣西國際商務職業技術學院不僅十分明確學校最終發展方向和發展目標要依靠全體老師來實現，全面發展的高技能綜合應用型人才的培養要依靠全體老師來實現，也十分重視各級教師在校園文化建設的主體地位。

為了更好地完善指導教師團隊，加強教師校園文化建設的主體地位。廣西國際商務職業技術學院不斷創新學校教師思想政治工作，擯棄“假大虛空”，有針對性地切中教師思想意識形態的時弊，并通過質量優良的校園文化活動載體滲透各級教師的心靈，提高教師團隊的思想政治理論水平，其思想政治工作也逐步由重華麗輕實際，重宣講輕行動，有量無質向質量并重，以行為主以講為輔，講學行有機結合轉變。

（三）以“實績考核”營造良性競爭，提升教研水平

廣西國際商務職業技術學院結合教師隊伍的發展目標，將不斷提升校園文化品質，拓寬文化建設的要求間接移入教師團隊建設中，深化教師綜合素養、思維意識、人際交往的教育和引領作用，鼓勵教師不但要在校園文化活動、校園文化建設中充分發揮專業技能，更要在活動與建設中持久學習、深入反思、積極改進、努力超越。同時，在堅持老教師帶領青年教師，青年教師爭當校園文化建設骨干的基礎上，不斷分析新問題，探索新方法，強化教師實績考核評價制度，促使各級教師在良性競爭的工作氛圍中自覺保持高素質，優化自身品質，提高教研水平，為建設特色校園文化，打造特色文化品牌打好扎實基礎。

三、創建骨干宣傳陣地

如何在互聯網時代利用新媒體對特色校園文化活動進行有效宣傳，推動校園文化品牌建設是當前各高職院校普遍疑惑的問題。

（一）以“傳統媒體”聯結新型媒介，豐富文化宣傳

新時代職業院校是文化傳承與弘揚的主要陣地，是為中華民族輸送人才的重要場所 [5]。廣西國際商務職業技術學院立足辦學理念，依托辦學定位，堅持黨管宣傳的原則，采取院系聯動，協同合作的模式，在大力發展與院校特色專業相應的特色學生社團之際，不斷對校園新媒體資源進行探索，逐步創建了一批政治立場堅定、具備較高新聞理論水平和宣傳業務技能的骨干宣傳陣地，如融媒體中心，易班中心，大學生通訊社，天籟之音廣播站等;根據各類新媒體的不同特色和傳播方式，開設與之相應的新媒體宣傳賬號，如國商院微信公眾號，天籟之音廣播站官博，荔枝FM國商微電臺等，實現各類新媒體對自身特色校園文化傳播內容，傳播形式的差異化、多樣化，豐富了特色校園文化品牌建設中的宣傳形式。

（二）以 “專業特色” 打造特色宣傳，組建宣傳矩陣

此外，廣西國際商務職業技術學院依據不同專業的特點和其共通之處，以及同一專業不同發展方向對人才培養的不同要求與最終目標，在新媒體中采用獨具專業特色的宣傳方式對本專業人才培養、文化建設、文化活動的開展等予以實時傳播，同時將校園固有宣傳媒體，如學校官網、校園廣播、校報等，與各類新媒體進行媒體資源整合與優化，打破了媒體界限，使其在院系結合，共同協作中形成一個有效的、合理的、系統的校園文化媒體宣傳矩陣，不斷努力深化特色校園文化品牌建設和人文建設在院校教育教學發展中的推動作用。

四、結語

品牌的效應是巨大，作用也是巨大的，它往往決定了一個企業或公司的對外形象、服務態度、服務質量、服務精神等，校園文化品牌同樣也具備了這樣的功能。高職校園文化以品牌的形式出現，不僅能夠體現特色，更容易形成一個完整的培育機制 [6]。

作為新時代的高職院校還處于發展的初期，歷史短暫，文化底蘊薄弱，要確立適合自身發展的校園文化，更需要一個長期探索和積累的過程 [7]。高職院校只有在期望更好地對外展現學校形象、教育教學質量、發展質量、教育精神時，合理地將校內各個部分的成熟的優秀資源或是尚處于發展狀態的資源有效地聯結起來，不斷磨合，不斷熔鑄，不斷修正完善，使高職院校真正成為一個極具社會影響的特色校園文化品牌，才能更好地展現高職院校的風采，展現高等職業教育創新發展的光明前景。

參考文獻：

[1] 吳家豪，宋舒. 建造特色學校建筑 打造特色校園文化——高職院校新校區校園文化建設探索[J]. 齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2010（04）.

[2] 劉艷艷. 高職院校校園文化建設研究[D]. 陜西：西北農林科技大學，2008.

[3] 于淼，張中旭. 高職院校教師發展的支持策略研究[J]. 黑龍江畜牧獸醫：下半月，2017（04）：271-273.

[4] 于偉東. 高職院校教師思想政治素質提升路徑研究[J]. 中國職業技術教育，2020（34）.

[5] 周明星. 以新發展理念引領新時代高職院校學生文化自信教育[J]. 教育與職業，2019（04）：70-74.

[6] 丁堅鋼. 高職院校特色校園文化的選擇與建設——以浙江同濟科技職業學院特色校園文化品牌創建為例[J]. 中國電力教育，2011（21）.

[7] 黃躍琛. 高職院校校園文化建設初探[J]. 福建信息技術教育，2007（01）.

（薦稿人：唐琳，廣西國際商務職業技術學院副教授）

（責任編輯：向志莉）