制琴一樣也能為國爭光

孟建軍

2019年7月4日，“世界首簽——奇美博物館與中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心資源共享”簽約儀式在臺南奇美博物館舉行。共享資源涵蓋世界主流制琴領(lǐng)域的學(xué)術(shù)與文化內(nèi)容，以及館藏提琴研究共100GB、6萬8千頁，內(nèi)容廣泛，自成體系，史無前例。目前，其數(shù)碼資源已供中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心的師生以及歷屆系友們無償查詢與學(xué)習(xí)。在此之前，這家享譽世界的博物館不曾與世界上任何一家單位有過資源共享的簽約經(jīng)歷，同中央音樂學(xué)院進行的簽約可謂是破天荒第一次。因此這次簽約也稱之為“世紀大簽”。

這是高彤彤作為中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心新一代領(lǐng)軍人物所做的一件重要而有價值的大事，它填補了此前的學(xué)術(shù)資料欠缺的空白。

之后，高彤彤還成功策劃了中央音樂學(xué)院“絲路傳琴”中意提琴文化交流活動。

第一次聽到高彤彤的名字是從老一輩制琴名家王福全口中知道的。當年王師傅在北京樂器技工學(xué)校任教，高彤彤是他最得意的學(xué)生。

初次見到高彤彤是2019年，在中央音樂學(xué)院舉辦的“絲路傳琴”——中意提琴文化交流活動現(xiàn)場。高彤彤陪著小莫拉西等貴賓在展區(qū)參觀、合影，他儒雅的氣質(zhì)、挺拔的身材以及一頭銀發(fā)，給人留下深刻印象。

中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心是高彤彤早年學(xué)習(xí)、工作的地方。離別20年之后，當接到中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心就職的通知時，高彤彤毅然關(guān)掉自己經(jīng)營了20多年的工作室，心無旁騖地回到了他深愛的地方。

重返母校，置身于曾經(jīng)青春奮斗的地方，恍若隔世，讓他感觸良多：“中央音樂學(xué)院培養(yǎng)了我，我有責任把所有的精力都投入到教學(xué)中去。”

制琴一樣也能為國爭光

1982年，高彤彤放棄了讀高中考大學(xué)的機會，選擇了技校的提琴制作專業(yè)。家人朋友不解地問他：你為什么不讀高中考大學(xué)？他任性地回答：我熱愛小提琴，希望我制作的小提琴能在國際上獲獎，為國爭光。

高彤彤對自己步入提琴制作專業(yè)的時間記得非常清楚，那是中國女排首次獲得世界冠軍的年代。

受到女排奮力拼搏、在體育競技場上拿獎的啟發(fā)，高彤彤堅信：制琴人參加國際提琴制作比賽同樣也能為國爭光。一個單純的想法，讓高彤彤無視別人的不解，滿懷熱情地投入到制琴的王國。高彤彤透露，他執(zhí)意選擇提琴制作還有另外一個原因：當年一位青年提琴演奏家去參加某項國際提琴賽事，因為樂器的綜合品質(zhì)不高，影響到最終的比賽效果，使得他與冠軍失之交臂。高彤彤暗想：難道中國人就不能制作出供演奏家參賽的好琴來嗎？由此堅定了他學(xué)好提琴制作的決心。

難忘樂器技工學(xué)校學(xué)習(xí)生涯

北京樂器技工學(xué)校開辦了唯一一屆提琴制作班。童年就會演奏小提琴的高彤彤有幸在這屆高級提琴制作班學(xué)習(xí)，師從德高望重的王福全老師。

“王師傅對學(xué)生要求非常嚴格。”高彤彤回憶道：剛開始我們僅刀具的研磨就練習(xí)了整整一個月的時間，真可謂“磨刀不誤砍柴工。”制琴是美好的，道路是艱辛的，至今他的手上還留著很多被刀劃破的疤痕。高彤彤說：王福全師傅傳授給了我們許多制作中的絕招，比如：膠水的粘稠度控制，拼縫技巧中涉及到的技術(shù)要點、如何掌控膠水涂刷的最佳時間……許多童子功都是那時候夯實的。“王師傅的個性很強，發(fā)起火來也可謂是牛氣沖天。一次跟學(xué)生生氣，他把自己心愛的、跟隨自己多年的一個長度近80cm的紫檀木刨子都給砸斷了。”當年作為班長的高彤彤從未讓師傅著過急，“我那時學(xué)做琴學(xué)得很癡迷，什么事情都力求做到最好。”學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的高彤彤當時不僅是學(xué)校的三好生，還被評為市級三好生。從北京樂器技工學(xué)校畢業(yè)后，高彤彤留校任教，在那里又工作了四年。

盡管從事提琴制作與教學(xué)工作，但高彤彤沒有絲毫懈怠。他知道強化自身綜合素質(zhì)的重要，便在下班后騎車去夜校補習(xí)文化課，小提琴演奏也從未間斷。人們常說：機會是留給有準備的人的。高彤彤的努力在1989年得到了回報。

1989年，高彤彤以第一名的成績考入中央音樂學(xué)院提琴制作專業(yè)，師從鄭荃老師學(xué)習(xí)提琴制作。

在意學(xué)習(xí)屢獲佳績

在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)了兩年之后，他受學(xué)校和鄭荃老師的推薦，赴意大利克雷蒙納深造。

留學(xué)之前的高彤彤從事提琴制作專業(yè)已將近10年，提琴制作技術(shù)早已掌握得爐火純青，因此在克雷蒙納，學(xué)校老師跟他半開玩笑地說：“你不必再學(xué)了”。可高彤彤認為自己對于意大利提琴制作藝術(shù)的真諦，特別是在美學(xué)、風格、個性等諸多層面還需進一步強化理解，深度體驗。于是，高彤彤一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)，一邊在制琴大師莫拉西工作室深造。

高彤彤記得初到克雷蒙納時，一次參觀古琴展覽，老師指著一把近400年的斯特拉底瓦里古琴說：這是提琴中的極品。高彤彤目光掃視這把看似破舊、樸素無華的老琴，開始還不以為然，后來隨著對提琴的深刻理解，他越來越覺得那把古琴不僅是提琴中的極品，而且還是他制琴時靈感的源泉。意大利是文藝復(fù)興的發(fā)源地，藝術(shù)氣息濃郁，大師巨作就在身邊。在意大利留學(xué)的五年間，高彤彤很少出游，而是把更多的精力都用在了專業(yè)學(xué)習(xí)上。

高彤彤稱：能成為莫拉西大師的學(xué)生，是上天對我的恩賜。記得剛?cè)ツ鞔髱煿ぷ魇业臅r候，他開始做的都是一些基礎(chǔ)工作，真正制作自己作品的機會很少。后來他才明白：那是大師在考驗我這位來自東方的學(xué)生。一些學(xué)生沒有經(jīng)受住考驗先后都離開了，唯有高彤彤在堅持。“我不在乎做什么，只要能在大師身邊跟隨他制琴，就心滿意足了。”高彤彤的虛心與堅守引起了大師的關(guān)注。

半年后的一天，莫拉西大師對高彤彤說：你可以開始制做一把屬于你的小提琴了。從此，高彤彤在工作室的表現(xiàn)被大師認可。之后他也完全融入到莫拉西家族中，好似他們家族中的一員。“老師對我恩重如山，我們情同父子。”高彤彤說。在意大利期間，他還參加了許多比賽，如1993年，在第四屆意大利全國提琴制作比賽中，他制作的小提琴獲得“克雷蒙納提琴制作藝術(shù)獎”;1994年，在第二屆柴可夫斯基國際提琴制作比賽中，他制作的小提琴獲得“決賽獎”。1994年，在意大利第七屆以提琴制作巨匠安東尼奧·斯特拉第瓦里命名的國際提琴制作比賽中，他制作的小提琴獲得第6名，中提琴獲得第7名。1995年，在意大利第五屆全國提琴制作比賽中，他的小提琴獲得第一名，金獎，同時還獲得以該比賽的舉辦城市巴維諾命名的“最佳參賽作品金獎”，大提琴獲得第一名，金獎。1996年在波蘭第九屆維尼亞夫斯基國際小提琴制作比賽中，他制作的小提琴獲銅獎。這也是自1957年該比賽舉辦以來，中國人首次獲獎。

大師教誨終身受益

高彤彤的體會是：國內(nèi)提琴制作強調(diào)的是技術(shù)、尺寸、準確，而意大利強調(diào)的是個性、自然與和諧。他認為，尺寸相對來講，既重要也不重要。

高彤彤曾經(jīng)問過莫拉西大師：小提琴琴角的寬度必須是7毫米嗎？大師對他說：要看情況。兩條線條對在一起，有可能6.5mm，有可能7.1mm，因琴而異;和諧自然決定美才是最主要的。高彤彤稱，經(jīng)常有這些話打動你，讓你覺得許多事情做起來就通了。“琴的線條給人的感覺是在滾動，滾動時任何的阻擋都是一種破壞，要流暢、飽滿。”他說：提琴制作過分強調(diào)準確，這不是對錯問題;但是有的人追求的不一樣。“風格的把控一定要在準確的基礎(chǔ)之上轉(zhuǎn)變，首先要有牢固的制作基礎(chǔ)，之后再形成自己的個性。

高彤彤認為悟性、天賦很重要，“十年不明白的問題，老師一句話就能點透，可以讓學(xué)生節(jié)省十年的時間，這是優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素養(yǎng)之一。”莫拉西大師的教誨令他受益終身。

向國際化提琴學(xué)校邁進

高彤彤說，提琴制作研究中心會邀請國際制作、修復(fù)大師來授課，我們還有機會前往收藏最多名琴的臺灣奇美博物館參觀學(xué)習(xí)，共享該館資料庫的數(shù)碼資料。“我們不僅僅有中國教師團隊，還有國際教師團隊，真正做到教師國際化、學(xué)生國際化。”

高彤彤稱：提琴制作研究中心制定了未來一整套全方位的架構(gòu)，用4個字概括就是：產(chǎn)、學(xué)、研、用。“調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓他們看到希望;讓學(xué)生們信心百倍地走出校園走向社會并能夠?qū)W以致用，他們就成功了。”高彤彤認為，未來社會需要大量優(yōu)秀的制琴師。

培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的獨立制琴師

近年來，提琴制作作為極具發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，吸引了諸多學(xué)子競相投入到這一領(lǐng)域。中央音樂學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提出來在中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校開辦提琴制作專業(yè)的構(gòu)想已于2019年得以落實。越來越多的學(xué)生會選擇提琴制作這個專業(yè)。“提琴制作專業(yè)是一個很好的專業(yè)，”高彤彤說，“它是少有的一個人可以撐起一片天地的專業(yè)”。中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心是培養(yǎng)提琴制作師的搖籃，很多院校該專業(yè)的中流砥柱都來自中央音樂學(xué)院。

作為新一屆提琴制作研究中心的負責人，高彤彤表示：“現(xiàn)在我們專業(yè)課教學(xué)實行雙選制，即教師選擇學(xué)生，學(xué)生選擇教師。我們會盡可能給畢業(yè)生創(chuàng)造機會，把他們推向社會。我們的目標是培養(yǎng)具有獨立性、創(chuàng)造性的新一代制琴師。”

為學(xué)生的未來鋪路架橋

2020年10月28日，中國（上海）國際樂器展覽會展商云集，中央音樂學(xué)院提琴制作研究中心再度亮相上海國際樂器展會。展臺上展示的所有提琴，皆出自該中心學(xué)生之手，每件作品前都擺放著學(xué)生的照片與簡介。高彤彤說：我們這樣做的目的，就是向社會介紹我們的學(xué)生，增加學(xué)生與客戶接觸的機會，使他們盡可能多地積累一些客戶資源，為他們的未來鋪路。

他還欣慰地說：在新中國成立七十周年天安門慶典活動中，中央音樂學(xué)院交響樂團所使用的弦樂器有許多出自我們提琴制作研究中心師生之手。2019年林耀基國際小提琴作曲比賽，所有的16把決賽小提琴也都由我們提琴制作研究中心特別提供。

高彤彤認為，與國外制琴師相比，我們許多制琴師的作品絲毫不遜色于外國的。中國提琴在國際上的影響力越來越大，在國際提琴大師協(xié)會中，中國人的席位也越來越多，這也表明中國提琴在國際上的聲望越來越高。

懷揣夢想繼續(xù)跋涉

記者問高彤彤：制琴師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？他沉吟道：執(zhí)著，耐得住寂寞，具有極好的邏輯思維能力。

他還說：制琴師應(yīng)該讓自己取得兩個成功，一個是專業(yè)成功，另一個是作品成功。“你的琴，在國際制作比賽上獲獎，這是專業(yè)水平上的成功;演奏家使用你的琴在國際提琴演奏比賽上獲獎，這是更高價值上的成功。”

高彤彤當年的夢想也是他的初心：中國演奏家用中國人制作的提琴參加國際大賽獲獎。“后來音樂學(xué)院附中學(xué)生鄭展博用我的中提琴參加國際中提琴大賽獲得金獎;梅弟楊也用我的琴參加比賽獲獎，還有很多這樣的事。”高彤彤可以很自豪地說：我都做到了。

如今，高彤彤不再是一個人天馬行空，年富力強的他將踏著前人的足跡，為培養(yǎng)出更多的提琴制作人才而奮力前行……