“乘風破浪”的達人教師

陶瑾

大家還記得嗎，學生時代老師們的那些“神操作”，不用花名冊，可以在開學第一天背出所有新生的姓名;不用圓規，在黑板上畫的圓完美無缺;不用參照物，分分鐘畫出一幅畫;在校是老師，回家變“主廚”;講課一本正經，唱歌圈粉無數……有些老師就是身懷“絕技”，德藝雙馨，自帶光芒。

四位來自蘇州經貿職業技術學院的老師，是一群熱愛生活的達人教師，他們不僅在專業領域很突出，且獨具自己與眾不同的特質與風采。乘風破浪的每一天，凝聚著老師們的用心與努力。

於愛民 ?70后

蘇州經貿職業技術學院人才工作辦公室主任、人事處副處長

絕活：享受下廚的籃球達人

於愛民在經貿學院工作了二十年之久。當初他以體育老師的身份進校，盡管后來他又去了教學科、學生科，輪換了多個崗位，他并沒有放棄體育教學，放棄心愛的籃球。

對學生的成長來說，最核心的要素是有一個好老師。而今好的老師，無論是知識技能，還是人格魅力，都要不斷地自我完善，精益求精。於愛民與學生接觸，他一直以身示范，“體育課堂上，豐富的形式和有趣的內容，更容易吸引學生走出教室。而一個有活力的體育老師，也是最具有感染力的，想必帶出來的學生也一定元氣滿滿。”課堂之外，於愛民分管學生社團建設，鼓勵學生自發參與學校的俱樂部組織。他曾經帶過籃球社，除了教一些基本要領、動作，他主要講授籃球裁判法。他想通過自己的親身實踐，向學生傳遞終生體育的理念。

於愛民和自己的朋友、老同學組建了一個“傳承籃球隊”，成立一年多以來，俱樂部每周定期訓練，20多位成員里，不少是父子一同參與，“跨年齡”組合。他覺得，無論是教書育人，還是運動健身，難能可貴之處，都在于堅持與用心。況且，運動不僅關乎身體，更關乎心態。堅持運動的人，更容易獲得堅強的意志、隨心而動的快樂以及享受生命的態度。

這些年，他在學生創新創業方面也做了不少“功課”。他指導的團隊，獲得了2019年第五屆“全國互聯網+大學生創新創業大賽”創業組一等獎。他總是以啟發學生創新創業的意識為推手，幫助學生打磨創業團隊，收獲成果。

閑暇在家，他十分享受“霸占”廚房的感覺，不愿被打擾。他把烹飪當成生活之樂趣，他覺得這可以鍛煉人的邏輯思維能力和全局觀，以及時間管理能力。於愛民的父親原來在縣里一家國營飯店當總廚，他記得兒時在農村，都是用大鍋燒飯，父親忙，就由母親掌勺，他在一旁幫忙添柴火，耳濡目染地記住了燒菜的過程。如此平平常常的煙火氣，已釀成他心底的一份甜蜜。現在周末休息，他會騎車去葑門橫街買菜，然后從擇菜、洗菜、烹飪、裝盤，全由他一人完成。他的拿手菜有梅干菜扣肉、土豆燉牛肉、紅燒海魚、水煮腰花等，“梅干菜扣肉這道菜，偏濃油赤醬，我就加了點豌豆、紅椒、蔥末，色香味俱全。還有一道酸菜魚，我牢牢記住父親說的話，酸菜魚的烹制很重要的一步，是起片，即魚片的切制，還有控制好鍋里的溫度，以保證魚片的嫩滑。”

在飲食方面他一貫追求多元化，做菜前會考慮全家人的口味，進而配菜。有的要清淡，有的要注重營養，有的喜歡新花樣。盡管做好這一桌菜著實不易，但每次看到又光盤了，於愛民幸福滿懷。

楊大蓉 ?70后

蘇州經貿職業技術學院電商物流學院教授

絕活：“畫”教案，寫隨筆，做有精氣神的老師

眼里有山有月，嘴角笑意溫柔，楊大蓉的聲音有一種特殊的質感，一舉一動的優雅都在佐證她獨有的知性。她從2006年進校工作以來，一直從事教學崗位，她對講臺執著而熱忱。

作為消費心理學的一名專業老師，楊大蓉對于所教的學科專業知識可以說已經捻熟于心，駕輕就熟了，但她依然“不按常理出牌”，為了讓專業不同的學生都能學好這門課，她精心準備了PPT，還手繪教案，讓教學變得更有意義。

出生于教師世家的楊大蓉，深諳“認真”二字對一名教師的重要含義，不僅在于教好書，更在于行為、態度中將這樣的品德傳遞給學生。職業院校的舞臺十分寬廣，課堂上教的知識，是需要應用到今后企業中的，她覺得要講好一門課，需要用心做，且足夠堅持。她的課堂最為特別的，非備課筆記莫屬。看著桌上一沓圖文并茂的教案，著實讓人嘆為觀止。沙漠里的駱駝，身著唐裝的古人，花草樹木，山水池魚等等，每一筆每一劃都體現出一名女教師的細致，和對教育真誠的心意。“我精心繪制教案，主要是為了增強課堂的趣味性。有的地方還會特意空出來，留給學生來畫。”其實，她從沒正兒八經地學過繪畫，純屬個人愛好，無師自通。身為教師，她澆灌著年輕的種子，而繪畫，又澆灌了她內心的種子。

多年來，楊大蓉養成了隨時隨地備課的習慣，生活中所見只要為教學所用，都被她細心記錄下來。比如，有一年去美國交流訪學，自由活動時，別人是觀光旅游看風景，她則拍攝了上百張照片，記錄不同人群的消費習慣，以此作為最鮮活的教學素材。她到學校超市，時常順口問一句，哪個商品賣得好，為什么賣得好。這些早已成為下意識的一種習慣。

“為有源頭活水來，我們不僅要交給學生一碗水，還要指給學生一條河。”做一名智慧型老師是楊大蓉的追求，這些年，她還專心做著科研。她每年至少要承接一個研究課題， 她覺得教學和科研是相互影響的，在教學中發現的問題，可以進行考察、整理，然后去申報項目;在做項目中獲得的創新知識和能力，可補充教學。科研沒有捷徑，她常常為了獲得最新最真實的數據，付出很多心力。

優秀的老師，目中有光，心中有愛，胸中有知，手中有法。她喜歡閱讀各類書籍，喜歡用文字抒發見地。比如，她分享的一篇《盛世繁華》：“又是蘇州的新年。倚著水榭看流水潺潺，對面的矮墻花影斑駁，各種風姿入眼，恍如舊電影一般。木瀆榜眼府第，有這么一幅畫，名為《姑蘇繁華圖》……我幾次專門到榜眼府第，面對這歷史的記憶，手卷循序漸進，漸入佳境……畫成為國寶，畫中之地，更成為人們趨之若鶩的對象。近日再去之時，這幅畫已被精美玻璃外框裝裱，讓我更珍惜與其直視的過往。”比如《美》：“吃過午飯，女兒對著鏡子扎小辮兒。十一二歲，正是初識美的時候……少女之美是年齡賦予的，珍貴無比，轉瞬即逝。清水出芙蓉，天然去雕飾，不在于長相和打扮，而在于由內而外煥發的朝氣。白居易筆下‘溫泉水滑洗凝脂’，讓吹彈可破的年輕之美成為千古絕唱……外表之下，是美麗和有趣的內心。如果內心空虛，乏善可陳，縱使千嬌百媚，也索然無味。身邊有的朋友，穿著簡單，妝容樸素，人群里喜歡默默坐著，一旦與之交流，頓覺醍醐灌頂，心靈通透，句句如沐春風，氣質之美令人陶醉……”再比如《信不信的故事》：“說到數字貨幣的國家信用，在儒家‘仁義禮智信’中，信在其中的地位十分了得，無信則不立……信既是對自己的約束，也會受到別人的約束。取信于人，最忌朝令夕改。所謂千金易得，一諾難求。羅永浩第一次帶貨說錯了價格，將錯就錯，為他贏來了人氣，因為言必信，行必果……信任旁人并不簡單，隨意相信，只會便宜了騙子們。一雙慧眼，需要三觀正，思路清。被信任更不易，強求不得，愛信不信。一言一行，茲事體大，默默耕耘，樂在其中，信不信由你。”

蘇雷 ?80后

蘇州經貿職業技術學院紡藝學院黨總支副書記

絕活：辯論演講，原創雷語

蘇雷在學院的日子，可以講是不斷升格的“開掛”人生。起先他在商業經濟系做實訓員，好比機房管理員。在當實訓員期間，他教了九年的市場營銷課。2017年，通過競聘，他到會計國貿學院做分團委書記，后擔任紡織服裝與藝術傳媒學院黨總支副書記。

在這段經歷中，蘇雷最難忘也最喜歡的就是與學生打交道，而與學生交集最為密切，莫過于他的“七十二辯論社”。辯論社于2005年由蘇雷發起成立，七二兩個數字同“鍥而不舍”中的“鍥而”同音，突出不怕困難頑強拼搏的精神。多年的發展歷程創造了經貿特有的辯論風格和人才培養梯隊，社團先后培養了不少優秀的辯手。

在人們印象里，辯論就是一場語言的奧林匹克競賽。雙方你來我往，高手過招。辯論就是這樣，當你準備一個辯題時，你需要從不同角度去思考。經過這樣不斷地練習，你的大腦慢慢地會養成思考的習慣，讓你思考問題的時候總是多角度分析，批判性接受。社團內部的比賽，一般由蘇雷敲定主題，如“經濟全球化是否會導致文化多樣性的消失”“讀心術的存在，是利大于弊，還是弊大于利”等。他還常常頭腦風暴，拋出一個自己都沒想過的問題，于是與學生一起探討，樂在其中。蘇雷十分擅長點評，一眼可以看出比賽場上誰勝誰負。每年點評50多場辯論賽，積累了豐富的閱歷。不久前他出版了一本11萬字的《辯者為王》。

蘇雷的文字功底很深厚，不管是寫作，抑或是口頭表達。他在學院官微開了《雷語》專欄，花了2年時間寫了40幾篇原創網文，包含實用性、思辨性的豐富內容。最后記住蘇雷老師的一席話：打辯論就像投資，大家都投的項目，我就偏偏不投。大熱即大冷，大家都關注的關鍵詞，我偏偏不去管它，而是挑一個大家都忽略的關鍵詞，那么你就贏了;不要隨便去嫉妒一個人，無論是因為他的家庭、才華、有對象還是性格，因為絕大部分是你沒有辦法擁有的，但每個人也都有別人很嫉妒的東西，記得常常欣賞自己;剛畢業去參加面試的時候，不要打扮得比面試你的人還成熟，你是學生，人家已經做好這個心理準備的。如果你的格調不像學生，他們就會覺得你是格格不入的;你的緊張來自于你把自己看得太高了，覺得大家都在盯著你，可是你想想，別人在臺上的時候，你在干什么呢……

魏娜 ?80后

蘇州經貿職業技術學院思政部教師

絕活：PPT高手，課堂有光

魏娜在學院做了七年輔導員工作，2016年轉入思政部當了思想政治理論教師。思政課，是學院的基礎課，所有學生都要求參與。單聽《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》兩門思政課程，一定覺得枯燥無比，談何趣味。

事實上，思政課立德樹人，理論性特別強。為了將國家、黨的一些政策、方針、意識形態內容，更好地傳遞給學生，幫助他們更好地理解理論知識，思政老師需要動足腦筋。魏娜上課，講求落地化，沒有一味地去講大道理，她傾向于講紅色故事，剖析典型的紅色人物，以此來激起學生的共鳴，引導學生傳承紅色精神。她先后參加了三次江蘇省教師教學能力大賽，不斷磨礪著她的心理素質、駕馭能力，在這過程中，也助力她制作PPT的技能養成。

她說自己在做PPT以前，會構想一個基本框架與思路，再依次配套相關的模板。在內容呈現方式上，需要引用動畫效果，即字體段落的表現形式，讓演說完美合一，也讓觀者記憶更深刻。魏娜認為，好的課件，一定是去除冗余，抓住核心要素，簡而明了。做PPT，如果說內容是靈魂，字圖是肌肉，那么模板就是皮囊。

她的課堂總是那么信息量滿滿，且饒有趣味。她還經常把課堂搬到田間地頭，去到農村做社會調研，關注脫貧攻堅和鄉村振興。她也帶學生去樹山村調研，并且拍攝了微電影（《江南水鄉 美麗樹山》，獲得了全國大學生“我心中的思政課”微電影大賽優秀獎。生活中的她十分熱愛旅行，周末，她帶著孩子一塊郊游，好好感受大自然。她也會有意識地收集、積累各種關鍵詞和人物，應用于自己的課堂教學中。