家校結合，勞動育人

劉長亮

摘要：進入高中學習階段，很多學生面臨著學習的壓力，老師和學生家長過度看重學生的學習成績，將學習成績看作衡量學生好壞的標準，卻忽視了對學生的勞動教育和家庭教育，這非常不利于學生的成長，也無法幫助學生健全心靈，為了培養健全的人格和品質，老師應該注重勞動教育和家庭教育有機結合起來，使得學生可以得到全面的發展，本文將圍繞家庭教育與勞動教育有機結合為話題進行探討。

關鍵詞：勞動教育;家庭教育;高中教學 中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-038

前言

如今，我國越來越看重勞動教育，并且將勞動教育納入在培養人才的過程當中。將勞動教育貫穿在中小學的各個環節中，勞動是從學生成長過程的必經階段，不僅可以鍛煉學生的身體素質，還可以達到育人的目的，在教學過程當中，勞動教育基本上會被存在忽略的情況，特別是在家庭教育過程當中，很多家長過分看重學生的學習成績，而忽視了對學生勞動教育，導致學生缺少勞動的機會，甚至出現了不愛勞動的習慣，不珍惜別人的勞動成果，因此，在高中，需要將勞動教育和家庭教育有機地結合在一起，幫助學生獲得勞動的成就感。

1當前家庭教育中勞動教育面臨的問題

1.1家長對勞動認識有誤區，對勞動教育不重視

很多家長過分看重學生的學習成績，對學生的人格進行一定的培養，但是卻忽視了勞動教育對學生的重要意義，認為只有學習成績才是最重要的，這在學生的成長過程當中是極不可取的，在學習過程當中，將孩子的成績看作是第一位的，只要孩子學習成績好，其他的方面都可以忽略，這樣的錯誤觀念導致學生深受其害，不能形成勞動為榮的思想，在家養成了衣來伸手飯來張口的習慣，在學校上更不尊重別人的勞動成果，缺乏一定的勞動能力。

1.2家長一手包辦家庭勞動事務

進入高中學習階段，孩子面臨著很大的學習壓力，學生家長將學生的成績看得非常重要，為了能夠讓學生取得更好的學習成績。很多家長分擔了大部分的勞動事務，給學生更多的學習機會，甚至很多家長為了提高學生的學習成績，會通過培訓的機構方式，讓學生可以有更多的時間進行學習，這就讓學生喪失了一些參加勞動的機會，使得學生在家庭教育和勞動教育過程當中有一定的欠缺，孩子在這種成長環境下失去了勞動的興趣，無法形成勞動意識，自理能力較差。

2勞動教育和家庭教育有機結合在一起的具體策略

2.1家長也轉變勞動理念，提高勞動教育的重要性的認識

家長是孩子的第一任老師，對孩子的成長來說具有非常重要的作用，為了能夠讓勞動教育和家庭教育有機地結合在一起，需要家長言傳身教，通過自己的言行舉止影響到學生的行為，使得學生可以在學習的過程當中接受到勞動教育和家庭教育，讓學生能夠積極的參與到勞動當中，重視勞動對學生的教育，作為家長要給學生傳遞正確的勞動理念，讓學生尊重勞動成果，熱愛勞動，使得學生可以在學習的過程當中尊重他人的勞動成果，提高家長對勞動教育的認識，這不僅可以幫助學生掌握基本的勞動技能，還可以達到強身健體的目的，培養學生的責任感，可以讓學生具有一定的共情能力，只有家長從根本上轉變對勞動的意識，才可以在一定程度上影響學生，讓學生對勞動有一個正確的認識，產生勞動的強大動力。

2.2創新勞動教育內容，培養孩子的勞動興趣

興趣是學生最好的老師，在開展勞動教育和家庭教育的過程當中，應該激發學生的勞動興趣，使得學生可以更好地進行勞動，家長在設計勞動教育的內容時應該與時俱進，不斷創新，以此來激發學生勞動的興趣和熱情。在日常的過程當中，要不斷創新的內容，創新教學方式，針對不同的學生采取不同的教育方式，讓學生提高自理能力，滿足學生的好奇心，調動了學生勞動的積極性，在日常生活中，家長可以人讓學生承擔一些家庭事務，讓學生積極參與到勞動活動中，這樣的家庭教育可以在一定程度上培養學生的勞動意識，讓學生可以感受到勞動的樂趣。

2.3明確家庭分工，讓孩子養成自我服務的勞動習慣，鍛煉孩子的合作能力

好的習慣對學生的影響是一生的，在開展勞動工教育的過程中，要和家庭教育結合在一起，給學生更多的勞動機會，讓學生可以勞逸結合，避免出現家長包辦所有家務的情況發生，以往高中在開展勞動教育和家庭教育的過程中，經常會存在家長對學生過分溺愛，使得學生缺乏一定的生活自理能力，長此以往，會讓學生形成好吃懶做的不良習慣，家長要即將配合老師的工作，在學生進行靠勞動的過程中進行勞動分工，詳細做出勞動計劃，讓學生可以認識到自己的職責，使得學生提高勞動意識，讓學生可以積極進行勞動，提高學生的勞動能力，鍛煉學生在勞動過程中的合作能力，讓學生可以養成服務的習慣，通過在家庭教育中的明確分工，提高學生的勞動技能，使得學生可以尊重他人的勞動成果。

結束語

總而言之，想要將勞動教育和家庭教育結合在一起，需要家園共建，一方面需要老師對學生的積極指導和鼓勵，另一方面還需要家長幫助學生樹立良好的責任意識，讓學生養成主動勞動的習慣，鍛煉學生的勞動能力，創新勞動教育和家庭教育內容，激發學生的勞動興趣，加強學生對勞動的意識。

參考文獻

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