在初中語文教學中滲透傳統文化教育的意義及方法探究

徐秋菊

摘要：教育部多次強調要關注傳統文化教育的初中語文教學應用研究，加強語文教學的改革創新，持續不斷地在實踐中發揮傳統文化教育的重要價值，使得傳統文化在現代化的社會也能夠發揮自身的價值，有助于推動社會進步和發展，增強學生的傳統文化知識水平，不斷提升學生的個人品質，使得傳統文化教育在初中語文實踐教學中取得良好的成果。

關鍵詞：初中語文教學;滲透傳統文化教育;意義及方法

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-399

引言

在初中階段對學生進行傳統文化教育，有助于引導其形成高尚的品質和健康的心理，對于成才成長都具有重要意義。在新課改和素質教育要求下，傳統文化滲透方面還存在很多不足，這對文化的弘揚、學生思想素質的提升都產生了不利影響。因此如何在初中語文教學中采用針對傳統文化滲透教育策略是當下急需解決的關鍵性問題。

一、在初中語文教學中滲透傳統文化教育的意義

1.1幫助學生樹立正確的三觀

四書五經、唐詩宋詞等都是先人留下的寶貴財富，雖然年代久遠，但是至今仍然有很強的教育意義，不僅是現在，在未來還會影響著一代又一代的人。像小時候經常背誦的《三字經》中“人之初，性本善。性相近，習相遠。”告誡人們每個人在出生的時候人性都是善良的，但是在成長的過程中，經過后天的努力學習，在環境的熏陶下品行會產生好與壞的差異。因此對于中學生來說，后期的環境教育對他們的三觀形成有著很重要的影響。這時如果在他們的生活和學習環境中加入傳統文化的定能幫助他們樹立正確的三觀。

1.2有助于學生語文素養的有效培養

在核心素養理念視域下，語文素養主要包括最基本的聽、說、讀、寫能力以及在語文方面表現出的學識修養和人格修養。而學生語文素養的培養與學生接觸的教學內容有著不可分割的聯系。中華民族的傳統文化是在5000年發展歷史過程中逐漸積淀而成的，博大精深，不僅是歷代勞動人民的智慧結晶，同時更蘊含著豐富的文化內涵。因此，在初中語文課堂教學中，通過傳統文化的有效滲透，學生能夠更加全面地接觸到一些經典的文學作品，使其在有效閱讀與理解中獲得自身文化底蘊的增強和語文素養的培養。

二、初中語文教學中傳統文化教育的有效滲透策略

2.1豐富授課內容

教學不可僅僅局限于教材內容，尤其是語文課程，要合理利用網絡資源對課堂進行補充，優化教學。教學過程中播放一些傳統文化講解的視頻，拓展開闊視野，培養其濃厚的愛國之情和文化自信。在課堂上，教師要多采用開放性的問題提問，促進學生的發散思維的培養，在與學生互動，進而活躍氛圍，豐富教學。此外，教師也可申請外出學習，帶學生參觀當地的博物館或蘊含文化底蘊的古跡，使學生親身體會我國傳統文化的厚重，激發興趣。如在學習古詩文時，需利用信息技術提前對文章背景進行大致了解，以促進其對古文的理解和中心思想的掌握。如在學習文天祥的《過零丁洋》時，對于文章的講解不能只局限于字詞意思講解，還需進行作者生活的時代、事件的背景剖析。從而促進理解“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國主義情懷和我國傳統文化中的優秀精神品質，建立民族自信心。因此教師教學時要進一步加強傳統文化的滲透，在豐富課程內容的同時，提高課程的趣味性和文化性。

2.2滲透傳統文化教育需要緊密聯系實際

傳統文化教育的內容是豐富的，既能幫助學生掌握更多的知識，同時可以使得學生面對生活困難建立積極向上的人生觀，幫助學生充分認識到傳統文化教育在生活中的應用是無處不在的，和學生一起探討生活中的實踐知識，發表自己的見解和觀點，通過交流和討論不斷地完善自身的傳統文化思想，建立完善個人的綜合素質，錘煉個人品質，提高學生傳統文化知識水平，通過實際生活案例的講解分析幫助學生更好地理解傳統文化，根據生活的事情幫助學生正確地對待生活，養成良好的傳統文化素養。講授《秋天的懷念》時，引導學生觀察生活中的秋天，記錄其中的主要現象和規律，學會熱愛生活，也充分地了解傳統文化蘊含的生存哲學。

2.3注重在實踐教學活動的延伸滲透

在初中語文課堂教學中，單一的課堂滲透方式枯燥、乏味，這就需要教師積極地通過實踐性教學活動的開展來實現傳統文化的延伸滲透。首先，教師可以將傳統文化的滲透教育與學生的課外閱讀進行結合，通過向學生推薦優秀的成語故事、經典文學作品等，使學生利用課外閱讀的時間來更加深刻地進行中華傳統文化的了解。其次，教師還可以組織學生開展豐富多彩的傳統文化教學活動。如，每周一詩、古詩詞競賽以及結合傳統節日進行教學活動的開展等方式，都能為學生的傳統文化學習營造濃厚的氛圍，使學生在積極參與的過程中，逐漸提升自身的傳統文化知識積累，從而獲得了良好的滲透教育效果。

結束語

初中語文教學中滲透傳統文化教育在每一個國家的教育體系中都極為重要，受到教育部門的重點關注。初中語文教學中滲透傳統文化教育需要教師和學生共同努力，教師要積極主動地學習掌握傳統文化的相關知識，采用行之有效的教學方法培養學生基本的道德素養，建立科學高效的傳統文化教學體系，將傳統文化知識全面融入初中語文課堂。學生要主動學習傳統文化知識，建立正確的價值觀，全面推動初中語文教學中滲透傳統文化教育的發展進步，提高初中語文教學質量。

參考文獻

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