小學教學質量的提升途徑與策略分析

歐榮祥

摘要：管理是一門藝術，管理是研究人類管理活動一般規律的科學，它也可以根據時代背景的不同環境特征，會表現出不同的特征，校領導要研究的是學生的管理過程，要在研究管理活動一般規律的基礎上分析學生在特定時期的表現形式，并且能夠探討如何根據這種規律進行不同情景下的管理措施。校領導在進行管理的時候，要能夠想到自己可以利用哪些資源，用什么方式利用這些資源，怎么支配這些資源，能夠讓鄉村小學獲得更大的收益，提升學生的成績。本文將針對鄉村小學教學質量的提升途徑展開深刻的探討。

關鍵詞：鄉村小學教學質量;提升與途徑;策略分析

校領導要能夠了解到學生需要的活動管理是什么方式的，因為在活動當中需要方向和內容，校領導要了解到群體可支配的資源，并制定相應的配置方案和配置方式，要能夠讓學生在這些活動當中取得最大的成效，并且領導要能夠通過對教師的管理，增加鄉村小學的教育力量。如果鄉村小學可以利用到的資源有限，并且選擇的余地也很小，那校領導就可以想如何能利用好時間，并且把時間資源分配在不同的教學活動當中，因為時間管理也是鄉村小學管理的一個重要內容。

一、鄉村小學教學質量提升的重要性

在鄉村小學進行有效的管理，可以使學生更好的學習到相關的學習內容，并且能夠使教師利用最短的時間教導給學生相應的知識，校領導要能夠重視到每位教師的師德師風培養，讓學生在課堂上能夠提高自己綜合素質，并且落實新課標要下發的，以學生為本提升學生綜合素質的目的，在鄉村小學階段就培養學生的各項綜合能力，培養學生的素質和國家意識。在鄉村小學的管理過程當中，要讓學生能夠在之后的學習生活當中都能夠提高自己的學習方式，自主獨立的進行相關的學習和努力。通過良好的管理，使學生能夠進行創新，并且可以自主的尋找到相關的學習方式，讓教師在課堂上滲透一些內容和學習技巧，并且要對時間進行相應的管理，保持學生以高尚的情緒和狀態進行學習。在鄉村小學管理過程當中，校領導要重視學生的思想，在古時，老子認為順道無為的思想就可以用到管理方面，校領導要充分認識鄉村小學生的學習狀態，以及他們的個性特點，利用這些特點開展相關的鄉村小學管理可以事半功倍，提高學生的學習狀態和積極性，也可以讓教師采用各種方法提高教學效率。

二、鄉村小學教學質量提升的措施

2.1創新教學管理觀念

在鄉村小學里，只要是有學生的活動，尤其是群體活動，就要進行人與人之間的思考，鄉村小學能夠了解到如何對學生進行管理。校領導可以學習中國古代的管理思想，去創新屬于現代鄉村小學教學方面的管理方式。例如在古代思想當中，有順道無為，重人求和，預謀伸展，依法治理等管理思想。校領導可以利用這些思想進行教學管理。要能夠用古代的思想創新現在的管理方式，提高學生的綜合素質能力。

例如，重人求和思想就是在中華傳統儒家思想當中占據主導地位的，校領導要明白以人為核心的管理，要重視學生在鄉村小學當中的重要性，要讓教師以輔來開展相應的教學方式，教師和校領導都要能夠重視鄉村小學生的思想態度，重視學生的性格發展和學習內容，實現鄉村小學與學生的和諧。校領導還要重視教師的教學特點，要能夠將各科的教師安排在一起，讓他們的才能得以施展，并且充分發揮自己的才干要能夠處理好教師之間的關系，使他們和諧融洽，所謂和澤興邦，就是這個道理。

2.2提升教師素養

鄉村小學要在教師資源下較大的功夫，提高教師的綜合素質，并且讓他們能夠了解到相關的師德理念和詩風教養，能把這些傳授給學生，教師在課堂上樹立要一個良好的榜樣，使學生能夠在耳融目染的學習到正確的世界觀，人生觀，價值觀。要能使各個教師在上課過程當中為學生滲透相關的科學素養和國家意識，使學生建立正確的人生目標。

例如，校領導可以在鄉村小學開展相關的講座，提高教師的師德風范和教學素養。講座上可以邀請一些有名望的教授給年輕教師做講解，充分的給教師講解如何在課堂上滲透中華傳統文化的核心素養，讓鄉村小學生可以在和諧有趣的講解當中吸取這些精神食糧，并提高自己的學習成績。鄉村小學要鼓勵教師在講座上做筆記，并且確保實時的落實鄉村小學下發的提升學生綜合素質和核心素養的目標。

2.3完善管理制度

在管理過程當中，制度是非常重要的。鄉村小學的領導要能夠重視相關的管理方式并且能夠制定校規下發到教師和學生手里，要讓全校重視起這份規則，并且能夠落實到每一個人的身上。鄉村小學要能夠把每個管理措施都采取相應的評分機制，并且每個評分之后都要有相應的獎勵和懲罰，提高師生對于制度的重視程度。

結束語

在管理過程當中，鄉村小學要能夠重視學生在客觀上的活動，要能夠研究教師和學生在鄉村鄉村小學里的活動范圍，并且要采用相應的管理方式和方法，提高鄉村鄉村小學的管理能力，要用相應的管理措施指導我們的管理實踐，實現鄉村小學和師生的和諧發展。鄉村小學要能夠重視相關理論的開展，提高學生在校的學習效率，要使學生充分的提高自己的核心素養，教師也要能夠發揮自己的充分才干提升學生的思維能力。校領導管理的時候要充分利用科學思維，要有戰略的意識進行鄉村小學的管理，提高學生的核心素養和學習成績，并且充分的研究管理的基本方法，使鄉村小學的管理更加規范。

參考文獻：

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