規范化健康教育在消化內科護理中的臨床應用研究

易茗

摘要：本文探討規范化健康教育能否讓消化科護理難題得到解決。選取近期在我院消化內科進行治療的患者100例，通過實驗組與對照組的實驗方法，最終發現患者，在經過規范化健康教育之后患者的依從性及生活、康復水平都有所提升。

關鍵詞：規范化健康教育;消化內科;護理

雖然近些年我國隨著社會的發展，醫療事業也發展的越來越好。這一方面是為不斷滿足民眾對于醫療事業的需求，另一方面，醫療技術也確實有增長。雖然醫院能為民眾解決許多身體上的問題，但是并不代表民眾應該不了解醫學知識?，F今患者的病情更加復雜，其對治療和護理都提出了更高的要求，在護理過程中不但要求護理工作人員擁有過人的技術和良好的護理素質，其患者及患者家屬也應該具備一定的醫學知識促進自身疾病能獲得更好的治療，因此規范化的健康教育就顯得十分重要。

一、資料與方法

1.一般資料

挑選2020年3月～2021年2月在我院消化內科進行治療的患者100例。在我院確診后，患者確實患有消化內科相關方面的疾病。其中要求100例患者的年齡為20～70歲之間，男女患者比例不限。由于年齡較大的患者在進行規范化健康教育是很容易出現健忘或聽不清等相關問題。而年齡較小的患者，其自我意識和控制力較差，不宜參加此次實驗。除此之外，患有精神性疾病的患者也不應納入實驗病例中，對100幣病例隨機分組。實驗開始前制定好相關的規范化健康教育方案，對實驗組進行教育方案的實施，對照組則進行常規護理。

2.實驗方法

2.1飲食健康教育

患有消化內科疾病的患者更應該注重飲食方面的問題，有許多患者的疾病都是由于暴飲暴食、飲食不當而造成，因此在康復期間更應該注重飲食的搭配。首先，要對患者的基本病情進行了解，查看患者的病因及病情嚴重程度，按照患者的情況為患者進行飲食評估。其次，要明確患者在康復期間使用哪些食物更為健康，另一方面要對在康復期間不易食用的食物列入黑名單中，兩方面要同時告知患者，這樣才能夠讓患者合理的搭配日常飲食[1]。最后，由于消化內科患者其腸胃功能有損，因此患者要以流質食物為主，營養搭配合理，不能缺少某一方面的身體營養素。

2.2疾病健康教育

除飲食在康復過程中需要格外注意，相關的疾病知識患者及患者家屬也應該有所了解。了解病情的病因及康復階段所采用的治療方法，包括科學機理用藥規則等，這樣能夠使患者于醫生之間溝通更加方便，更能夠明確醫生治療方案的正確性和科學性。同時患者也會根據了解的疾病健康知識來將自己的病情如實的告知醫生，讓醫生可以從多方面的幫助患者調理身體，更有利于患者康復，也有利于提高醫院的護理滿意度[2]。

2.3心理健康教育

患者在康復期間心理健康教育是非常重要的，不管在消化內科還是在其他的科室，都應該對患者進行心理健康指導。每一位患者都有不同的情緒，性格上有不同的缺陷，在面對疾病更是有很大的心理壓力，會使患者凸顯出不一樣的精神狀態。良好的心理健康教育能為患者及時疏導精神負擔，減緩精神壓力，更有利于血脈流通，疾病早日康復。正是由于有些患者沒有經過心理健康的指導，會使患者造成焦慮、恐慌、不配合治療等問題，這非常影響醫護人員的正常工作[3]。心理健康教育一方面是讓患者能夠放下心理包袱，安心的治療疾病，另一方面也是為醫護人員更好的開展治療工作，積極幫助患者早日痊愈。

3.觀察指標

本次規范化健康教育在實驗過程中所起到的作用通過患者的情緒、睡眠及生活質量等方面來體現。另一方面，從患者治療的依從性突出規范化教育的作用[4]。

二、結果

由下表的數據可以反映出，在進行規范化的健康教育患者的焦慮評分有明顯的降低，睡眠質量評分降低則證明患者的睡眠質量較好，其生活質量的總體評分較高。患者對于醫院治療的不依從人數有明顯減少，其總依從率達到近90%左右。從實驗結果中可以看出，規范化的健康教育能夠使消化內科的護理質量有所提高。

三、討論

醫院的護理問題一直是患者十分在意的，醫院已通過多方面的努力，盡量為患者考慮，提出更多的人性化方案。在長期的消化內科護理中，部分護理人員發現有些患者由于不了解相關的醫學知識而導致護理中存在困難。有時患者會不聽從醫院的質量安排，有時患者不聽取醫院的相關叮囑，這讓患者的治療效果無法體現出來，因此患者與醫院之間就會產生一定的矛盾。有些問題的根本都是由于患者沒有掌握好相應的健康知識而導致，因此本次實驗才將規范化的健康教育納入到消化內科的護理中[5]。經過長期的護理經驗總結，本次實驗所進行的規范化健康教育是通過長期以來患者在護理中所凸顯出的重要問題進行健康教育，比如心理問題、飲食問題以及治療問題。由于患者的腸胃較弱，許多患者不按照醫生的叮囑進行飲食，導致疾病惡化或治療無效。有些患者其心理承受能力很差，煩躁的情緒也會使治療效果受到影響。而有部分患者由于過度自信或對醫院的反感，不聽從醫護人員的治療安排導致錯過最佳治療時期。這些問題都能夠在此次的規范化健康教育實驗中獲得改善，由此醫院的護理質量也有所提升。

四、總結

消化內科的臨床護理中，規范化健康教育起到了很好的作用。此次實驗較為成功，日后想要在臨床上推行使用，應不斷調整規范化健康教育的內容和形式，讓消化內科的患者能夠在我院獲得最好的治療效果。

參考文獻

[1]謝金霞，楊瑞紅，曾麗媚，等.基于卓越績效管理模式下共用護理單元績效分配方案的應用[J].海南醫學，2017（21）：3609-3612.

[2]劉阿敏，榮加，唐金莉.一對一心理疏導及健康教育對老年功能性消化不良焦慮抑郁癥狀的效果[J].實用臨床醫藥雜志，2016（16）：47-50.

[3]王俊文.健康教育模式在消化內科住院患者護理中應用的可行性分析[J].環球中醫藥，2013（S2）：78-79.

[4]袁婷，張永艷，張海瓊.綜合排班模式在消化內科病房優質護理中的應用分析[J].中國當代醫藥，2014（11）：142-144.

[5]李小換.健康教育在消化內科患者中的應用[J].齊魯護理雜志，2014（09）：115-116.

（應城市人民醫院?湖北應城?432400）