高中英語課堂多媒體技術(shù)的應(yīng)用

董偉

摘要：多媒體技術(shù)在高中英語課堂的應(yīng)用，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，還可以有效的提高英語課堂的效率和質(zhì)量，從而減輕教師的負擔(dān)，真正的讓課堂活起來，達到更高的教學(xué)要求。并且多媒體技術(shù)在高中英語課堂的應(yīng)用，還可以從多個方面提高學(xué)生的成績。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);英語課堂;素質(zhì)教育

前言：當(dāng)今迅速發(fā)展的多媒體技術(shù)為教師的教學(xué)提供了更多的更為靈活便捷的教學(xué)方式。教師在使用多媒體技術(shù)制作課件時，要注意課件的趣味性，針對性，在教學(xué)過程中要注意以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時還用注意師生交流，學(xué)生合作探究，多媒體演示等方式的結(jié)合，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而提高教學(xué)效果。接下來我們就談一談新課標中關(guān)于多媒體網(wǎng)絡(luò)的要求以及多媒體技術(shù)在高中英語課堂的應(yīng)用的意義。

一、新課標中關(guān)于多媒體網(wǎng)絡(luò)的要求

教育部在《中學(xué)英語課程標準（實驗）》中明確指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。在條件允許的情況下，教師應(yīng)充分利用各種聽覺視覺手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)。在英語課堂教學(xué)中，使用多媒體教學(xué)，能把英語學(xué)習(xí)的情景設(shè)計得生動活潑，富有創(chuàng)意，能將學(xué)生置身于一定的環(huán)境中，主動地去領(lǐng)悟語言，運用語言。

二、吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的樂趣

正如捷克教育家夸美紐斯所說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，將課堂還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師在利用多媒體技術(shù)制作PPT課件時，可以添加一些和本單元課程相關(guān)的國外的歌曲或者電影片段，在課堂過半時，進行展示，這樣不僅可以讓學(xué)生進行短暫的放松，還可以通過這些小視頻或者音樂，讓學(xué)生接觸更多的外國文化，同時還可以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此，教師還可以在課件中添加一些跟讀，模仿，問答練習(xí)，角色扮演等交互式的訓(xùn)練，這樣有利于學(xué)生認知的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。多媒體的使用不僅極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生搭設(shè)展示自己的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和參與性，更使英語課堂充滿了生機，不再是枯燥無味，趣味索然。

三、增加學(xué)生實踐的機會，更有利于口語培養(yǎng)，更適應(yīng)新課標的要求。

教師利用課上剩余的零散時間，從多角度，多方位設(shè)計一些游戲競賽，口語演講等活動，給學(xué)生更多的實踐機會，鍛煉他們的語言應(yīng)用能力，使學(xué)生在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在有限的教學(xué)時間內(nèi)大幅度地增加語言實踐的機會，擴大課堂的活動面，從而減少教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的束縛，保證學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，將課堂還給學(xué)生。這樣可以使學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)被動的局面，積極地加入整個課堂練習(xí)當(dāng)中，成為課堂教學(xué)的主體。不僅如此，教師還可以布置一些課下作業(yè)，讓學(xué)生們自己利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集有關(guān)英語方面的資料。比如，教師可以讓學(xué)生們搜集有關(guān)英國的風(fēng)土人情，這樣可以讓學(xué)生們更好地了解英國的文化，了解英國的歷史，從而更好地掌握英語方面的知識。不僅如此，教師還可以讓學(xué)生搜集一些國內(nèi)外的著名建筑，景區(qū)等，并自己用英語對其進行介紹，這樣可以讓學(xué)生加強對英語的理解與應(yīng)用。同時，教師還可以讓學(xué)生自行觀看一些外國的電影，鍛煉他們的聽力。

四、多媒體的運用可使課堂教學(xué)容量相對增大。

英語對話比較注重情境，只是依靠教師設(shè)計、動手制作和布置是很難做到十全十美的。教師自己動手不僅要耗費大量的精力，而且要找到真材實料也不是一件容易的事情。而且課本教材也只是單純的文字介紹，比較枯燥無味。但是多媒體集文字、聲音、圖像和動畫于一體，比較形象，生動直觀，而且多媒體還能創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情景，從而體現(xiàn)多媒體的綜合效果，改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

五、與時俱進，鼓勵學(xué)生綜合發(fā)展

在這個科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的時代里，每一天都是一場“信息風(fēng)暴”，課本教材中的內(nèi)容已經(jīng)越來越滯后了，而且課本內(nèi)容的更新比較緩慢，難以跟上時代的步伐。學(xué)生們要在短短的一節(jié)課上學(xué)習(xí)掌握更多的知識，才可以跟上時代信息的步伐。英語詞匯，句式用法，表達方式，以極快的速度進行著更新，為了讓學(xué)生能夠盡快融入英語的世界，教師們必須借助多媒體技術(shù)，在課堂上展示更多的知識，這樣才可以讓學(xué)生在短短的一節(jié)課中掌握更多的英語知識，從而跟上時代信息的步伐。不僅如此，教師還可以借助多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生聽，說，讀，寫各個方面的能力，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。

結(jié)語：

總之，我們作為英語教師要跟上時代的步伐，不斷地提高自身的文化水平，充分利用計算機和多媒體技術(shù)，探索新的教學(xué)模式。多媒體技術(shù)在高中英語課堂的應(yīng)用，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，還可以有效的提高英語課堂的效率和質(zhì)量，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新型教學(xué)方式，從而達到更高的教學(xué)要求。只有將多媒體技術(shù)與英語課堂相互整合，才能活化教材，激活英語課堂，讓學(xué)生真正愛上英語。

參考文獻：

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