以每周校園主題詞教育為抓手促進德育教育工作提升的綦中實踐

摘要：德育工作作為學校工作的靈魂，在新時代教育教學中的價值和意義日漸明顯。近年來，我校積極探索涵養(yǎng)學生愛國情懷德育方法，精心組織策劃了以每周校園主題詞為核心，輔之以《學生素養(yǎng)標準》《畢業(yè)前你要完成的100件事》等，形成了我校在新高考新課程改革實施后新的德育體系，并在提升學生素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)上起到了非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：校園主題詞;德育;素養(yǎng)

人無德不立，品德是為人之本。習近平在在紀念五四運動100周年大會上的講話中指出：“青年要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠。”高中生正處于人生觀和價值觀亟待完善的階段，德育教育是引導他們的思想發(fā)展，培養(yǎng)其高尚人格，激發(fā)其愛國熱情，涵養(yǎng)其精神品質(zhì)的重要內(nèi)容，德育和智育，體育，美育一樣，是學生人生發(fā)展不可獲取的教育手段。作為百年老校，如何在提升教育質(zhì)量的同時，提高學生的素養(yǎng)成為我校一項長期探索的課題。在經(jīng)過多年的探索和努力后，近年來我校在探索適應(yīng)現(xiàn)代德育教育體系過程中，經(jīng)過科學充分的論證，實施了每周校園主題詞，通過主題詞教育的開展來提升學生的德育素養(yǎng)。

一、主題鮮明，成效顯著

“大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也”。我校在實際工作中每周先賦予學校重點工作和學生培養(yǎng)一個關(guān)鍵詞，形成一種學校德育教育的邏輯和主導，并給每周校園主題詞賦予一段深刻雋永的解說詞，以此來清晰地展示本周德育工作的方向和重點。這樣一方面使全校德育工作形成有機聯(lián)動，促使德育滲透學科，充分發(fā)揮班主任、科任教師的德育職責，真正形成全員育人。同時，為學校、為每一個班級每一個學生提供一個熱點話題，在百家爭鳴的氣氛中，引導學生“靜處體悟、事上磨練、審察克治、貴于改過”，將每一種品格與素養(yǎng)涵養(yǎng)到學生的思想中，構(gòu)建更加科學的學校德育體系。抓定抓牢立德樹人機制，真正實現(xiàn)了科學育人。

二、強化保障，推行規(guī)范

（一）成立中心組，學年統(tǒng)一規(guī)劃

在學校成立以分管領(lǐng)導為組長，德育主任為副組長，班主任為成員的主題詞中心組，具體負責主題詞教育活動的開展工作。中心組首先根據(jù)全市統(tǒng)一的年度校歷，確定主題詞的數(shù)量。一方面梳理傳統(tǒng)節(jié)日、國家法定紀念日，形成固定的校園主題詞。另一方面結(jié)合社會時事熱點、校園熱點事件，靈活機動篩選候選主題詞。最后根據(jù)《綦江中學學生素養(yǎng)標準》，組織主題詞中心組討論以確定每周校園主題詞。

（二）賦予實質(zhì)內(nèi)涵，提升德育價值

每周在全校確定一位主題詞撰稿人，撰稿人主要是班主任，也邀請行政領(lǐng)導和部分學生參與，以提高參與度和影響力。每個主題詞解說詞控制在200字上下，要求以引導生學形成正確的人生觀、價值觀和世界觀為標準，以最精煉優(yōu)美的文字，表達最深刻的教育意義，以有“思想力度”的解說達到最上乘的德育震撼力。

（三）完善配套措施，助推效果提升

每周校園主題詞絕不是也決不能是單獨的實施方案，否則素養(yǎng)的養(yǎng)成、學校價值觀認同的樹立、社會主義核心價值觀的涵養(yǎng)的愿景也無法扎根。因此，我校根據(jù)中學生身心發(fā)展特點和育人目標，制定了《學生素養(yǎng)標準》和《畢業(yè)前你要完成的100件事》，通過三駕馬車并駕齊驅(qū)，使學生在三年中完成“自我革命”。

三、全校聯(lián)動，上下一心

一是網(wǎng)絡(luò)平臺推送。每周周六將相關(guān)主題詞上傳到校園網(wǎng)絡(luò)，學校通過學校網(wǎng)絡(luò)平臺向全校推送，使全校班主任和教師初步認識了解，并為后續(xù)教育做準備。

二是德育例會傳達。每周日晚年級在德育例會上，由年級組向班主任介紹主題詞相關(guān)內(nèi)容，并根據(jù)學校和年級管理對主題詞進行解讀，力求獲得班主任理解與認同，為下一周德育工作指明方向和提出相關(guān)任務(wù)要求。

三是講話儀式宣傳。每周一升旗儀式國旗下講話，其中一個重要環(huán)節(jié)就是學校領(lǐng)導向全校學生和班主任宣讀校園主題詞，以學校主張的價值觀加以宣傳，使學生入腦入心，增強學校認同。

四是主題班會解讀。每周一主題班會課上，由學生干部或班主任總結(jié)上周在主題詞指引下，本班的發(fā)展情況，展開批評和自我批評。再由班主任介紹本周校園主題詞，深入淺出地闡釋其深刻的內(nèi)涵，全班學生參與打討論，由小組發(fā)言人發(fā)表總結(jié)發(fā)言。最后鄭重地將主題詞書寫在黑板最顯眼的位置，便于時時提醒全班學生。

五是感想體會升華。在進行相關(guān)主題詞宣傳和解讀之后，每位學生根據(jù)老師的解讀和自己的理解寫成感想，實現(xiàn)思想的升華。同時每周評選2篇最美感想推送在學校網(wǎng)絡(luò)平臺上，以激勵引導更多的學生樹立正確的人生觀、價值觀。

四、成效顯著，未來可期

自從實施每周校園主題詞以來，每周校園主題詞已經(jīng)成為我校價值觀認同教育上關(guān)鍵一步，學生在對我校制度和價值觀的認同上逐步增強，在涵養(yǎng)社會主義核心價值觀，提升學生的核心素養(yǎng)，行為習慣養(yǎng)成的上均取得了階段性成果。正如本周主題詞“善良”，一個學生說到：善良原本應(yīng)該是每個人心中再正常不過的存在，是一種發(fā)自心底的意識，是一種習慣，而不應(yīng)該被提起被表揚。當一個社會的善良需要被表揚的時候，那也許意味著這個社會的道德在滑坡。

我們相信，將這種校園主題詞德育形式持續(xù)下去，一定會引導我們學生在思想素養(yǎng)上實現(xiàn)新的突破，為社會主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多可期人才。

作者簡介：任定周（1988—），男，重慶綦江人，重慶市綦江中學講師，主要從事中學德育研究。

（重慶市綦江中學 重慶 401420）